《浙江省中考语文总复习（十一）儒林外史课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省中考语文总复习（十一）儒林外史课件（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、（十一）儒林外史 阅读训练,一、填空题 1.儒林外史是一部章回体长篇讽刺小说，共56回。作者吴敬梓，字敏轩，安徽省全椒县人，清代（朝代）小说家。儒林外史中有较多作者本人影子的人物是杜少卿，被誉为“自古及今难得的一个奇人”。儒林外史中贪官污吏的典型形象有汤奉、王惠等。儒林外史在第二、三回中分别着力塑造的两个年纪老大而没有考中科举的可怜虫，这是两个腐儒的典型。他们是周进、范进。少年王冕一文是根据小说儒林外史的有关回目改写的， 原著作者是吴敬梓。让我们感受到主人公勤奋刻苦的好学,精神和孝敬母亲的美好品德。“做穷翰林的人，只望着几回差使。现今肥美的差，都被别人钻谋去了。白白坐在京城，赔钱度日。况且弟年
2、将五十，又无子息，只有一个小女，还不曾许字人家，思量不如告假返舍，料理些家务，再作道理。”这是鲁编修（人名）出场时的开场白。“这法子却定得不好！将来读书人即有一条荣身之路，把那文行出处，都看得轻了。”文中他是王冕。“吃饱了饭要弹琴，要写字，诸事都由得我。又不贪图人的富贵，又不伺候人的脸色，天不收，地不管，倒也快活。”文中他是季遇年。,2.人物情节归纳。 （1）“隐括全文”的“名流”王冕 （2）“暮年登上第”的老童生周进 （3）中举前后对比鲜明的疯子范进 （4）“添列衣冠”“胆小有钱”的兄弟俩严贡生、严监生 （5）“铮铮有名”的禀生王德、王仁 （6）“穷翰林”鲁氏父女 （7）庸中佼佼的制义选家马
3、静 （8）从拆字少年到内廷教习的匡迥 （9）由“风流才子”而“铨选部郎”的杜倩,（10）由“豪杰”堕落为败家子弟的杜仪 （11）谦逊恬适的学者庄尚志 （12）“渐渐销磨”的“真儒”虞育德 （13）“为人以忠孝为本”的父子萧浩父子 （14）孝悌君子余特、余持 （15）自称“迂拙”其实“伪妄”的老秀才王蕴 （16）极富“义气”的“壮士”凤鸣歧,二、简答题 3.儒林外史是我国文学史上一部杰出的现实主义长篇讽刺小说，作者以高妙的艺术手法塑造了众多栩栩如生的人物形象，表现了深刻的思想内容。请以范进这个典型人物为例略作分析。 以生动的语言，通过对话和细节描写，运用夸张、讽刺手法，刻画了一个深受科举制度毒害
4、的儒生范进的形象，对封建科举制度进行无情的揭露和有力的批判。,4.儒林外史中的周进和范进有什么相同点与不同点？ 相同：他们都是出身贫寒，暮年得第，都深受科举制度的毒害。不同：周进是考了几十年，年过花甲，连最低的功名也得不到，因而痛不欲生，连撞号板；范进是几十年的愿望突然实现，喜出望外，疯狂失态。,5.读完儒林外史，你喜欢杜少卿其人吗？为什么？ 喜欢：因为他淡泊功名、傲视权贵；慷慨仗义、乐善好施；尊重妇女，讲求地位平等；敢于挑战封建权威和封建礼俗。不喜欢：他不善识人。正因为他慷慨仗义，但凡有求于他，他都倾囊相助，这样也给很多卑劣小人以可乘之机。不会持家，把祖宗留下的财产随意挥霍。最后背井离乡，靠
5、卖文墨为生。,三、阅读题 6.阅读儒林外史选段，回答问题。 严监生 那一日早上吃过药，听着萧萧落叶打得窗子响，自觉得心里虚怯，长叹了一口气，把脸朝床里面睡下。赵氏从房外同两位舅爷进来问病，就辞别了到省城里乡试去。严监生叫丫鬟扶起来，勉强坐着。王德、王仁道：“好几日不曾看妹丈，原来又瘦了些喜得精神还好。”严监生忙请他坐下，说了些恭喜的话，留在房里吃点心，讲到除,夕晚里这一番话，便叫赵氏拿出几封银子来，指着赵氏说道：“这倒是他的意思，说姊姊留下来的一点东西，送给二位老舅添着做恭喜的盘费。我这病势沉重，将来二位回府，不知可否会得着了!我死之后，二位老舅照顾你外甥长大，教他读读书，挣着进个学，免得像我
6、一生，终日受大房里的气!”两位接了银子，每位怀里带着两封；谢了又谢，又说了许多安慰宽心的话，作别去了。 自此严监生的病，一日重似一日，毫无起色。诸亲六眷，都来问候。五个侄子，穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋以,后，医生都不下药了。把管庄的家人，都从乡里叫了来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋子的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断气。还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子上前问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠的摇了几摇，越发指得
7、紧了。奶妇抱着儿子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此惦念?”他听了这话，两眼闭着摇头。那手只是指着不动。赵氏慌,忙揩揩眼泪，走近土前道：“老爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思!你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油，我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。合家大小号哭起来，准备入殓，将灵柩停在第三层中堂内。次早，打发几个家人、小厮，满城去报丧。族长严振先，领着合族一班人来吊孝；都留着吃酒饭，领了孝布回去。,（1）文中，严监生“把手从被单里拿出来，伸着两个指头”是什么描写手法?有什么表达效果?（艺术特色） 这既是动作描
8、写，又是细节描写，一方面写出了严监生因不能说出他的意思而焦急无比的心态，另一方面也起到了强烈的讽刺效果，把严监生的吝啬刻画得淋漓尽致。 （2）严监生临死之时，作者写众人询问两个指头的意思有什么作用?（艺术特色） 说明大家都从常理的角度来推测严监生的心理，也说明大家都不理解他，从侧面表现了严监生的吝啬已经超出了常理。,（3）严监生为多燃了一根灯草而迟迟不肯咽气，这极具讽刺效果。请根据你的阅读积累，再列举出一例本名著中采用这种写作手法的相关情节。（情节概述） 示例：周进在贡院中哭得口吐鲜血，只因为自己一辈子没有考中。当听到人们愿意出银子资助他捐一个监生的时候，竟然跪下磕头感谢众人说是“再生父母”。,（4）文中画波浪线的句子，你是怎么理解的?（体验看法） 严监生希望自己的孩子日后能够取得功名，不要像他一辈子只得了一个监生。从中我们也可以看出当时的读书人受科举制度毒害之深，认为取得功名是光宗耀祖的唯一途径。,
