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1、名校名 推荐第 2 单元：国家的产生和社会变革考什么？ - 考点表述西周分封制的主要内容。商鞅变法。孔子，“百家争鸣”的主要史实。考点全解考点一：西周分封制。( 七上 P24)目的： 为了巩固和扩大周王朝的统治。内容： 诸侯的权利：天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。意义： 通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。考点二：商鞅变法。背景战国时期由于铁农具和牛耕的使用和推广，社会生产力得到巨大发展。目的确立封建统治，发展封建经济。时间公元前 356 年，秦孝公时期。国家承认土地
2、私有 , 允许自由买卖；奖励耕织, 生产粮食布帛的人 , 可以免除内容徭役；奖励军功，根据军功大小授予爵位和田宅, 废除没有军功的旧贵族的特权；建立县制 , 由国君直接派官吏治理。作用商鞅变法使秦国的经济得到了发展，军队战斗力不断增强，发展成为战国后期最富强的国家，为其统一六国奠定了基础。性质商鞅变法是中国历史上一场比较彻底的地主阶级的政治改革。改革是推动社会进步的动力，只有改革，国家才能富强。改革要顺应历史潮启示流，勇于改革，敢于创新，与时俱进。改变总会遭到旧势力的阻挠，改革者往往要付出血的代价才能换取社会的进步。考点三：孔子。时期： 春秋晚期。地位： 思想家、教育家，是儒家学派的创始人。主
3、张：他是大思想家，提出“仁”的学说，主张“爱人”、 “为政以德”。他是大教育家，他创办私学，广收门徒，主张“因材施教”、“温故而知新”等。论著 ：由孔子的弟子整理的论语，记载了孔子的言论。影响： 孔子的学说后来成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大。现实意义： 对今天构建和谐社会和加强青少年道德修养有现实意义。考点四：百家争鸣。背景：春秋战国时期， 社会急剧变化， 许多问题亟待解决， 各学派纷纷著书立说， 发表意见，并互相辩论，形成“百家争鸣”的学术繁荣局面。学派代表时期思想主张1名校名 推荐儒家孟子战国春秋无义战，反对一切战争；“仁政”治国，轻徭薄赋；保持自然资
4、源可持续利用。道家庄子战国顺其自然，“无为而治”。墨家墨子战国“兼爱”：希望人们互助互爱。“非攻”：反对侵略战争 . 支持正义战争。法家韩非战国末期主张改革；提倡法治；提出建立君主专制中央集权的封建国家。兵家孙武春秋晚期“知己知彼，百战不殆”；孙子兵法是世界上最早兵书。问题导学1. “烽火戏诸侯”故事：看到烽火报警，各路诸侯马上带兵开赴镐京勤王，这是在履行分封制的哪项义务？1. 平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。2. 商鞅变法中哪项内容对旧贵族打击最大？2. 根据军功大小授予爵位和田宅 , 废除没有军功的旧贵族的特权。3. 商鞅变法成功原因有哪些？3. 变法顺应了历史发展趋势，合乎秦国国情。
5、变法得到秦孝公的大力支持，变法措施执行坚决。商鞅不顾个人安危，敢于同旧势力坚决斗争。4. 孟子“不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树”的主张，说明我国思想家在战国时期就关注到了什么问题？4. 合理利用自然资源，社会可持续发展。5. 诸子百家对今天现实思想有什么启示？5. 儒家：尊师重教；诚实守信；团结友爱；保护环境。道家：学会辩证方法看待问题。法家：依法治国。墨家：和平共处，通过谈判解决国际争端等。6. “百家争鸣”的性质和影响是什么？6. 百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动，对中国当时和后来社会历史的发展，产生深远的影响。7. 某同学前几次考试成绩都不理想，心里很难过。用春秋战国时期哪一学
6、派的什么观点可以劝导他？并请说明理由。7. 用道家学派 的观点。观点 ：一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化。某同学只要找出前几次考试的问题所在，并进行针对性的复习备考，成绩就会得到提高，失败是成功之母。8. 百家争鸣局面的形成对中国传统文化的形成有何关系?8. 在“百家争鸣”过程中 , 各家学派相互取长补短 , 形成中国传统文化体系 , 也形成了中国思想文化兼容并包和宽容开放的特点。2名校名 推荐易 警示1. 西周并非中央集 制国家。中国第一个 一的中央集 制国家是秦朝（建立于公元前 221 年）。2. 儒家的“儒”不要写成“孺”；百家争 的“ ”不要写成“名”。3. 孟子和墨子都有反
7、 思想，但是有区 。孟子 春秋无 ，所以 反 一切 争；墨子反 侵略 争，支持正 争。怎 考？ - 中考 身【例 1】 ( 广 省中考 ) 北京出土的青 器“克盉（ h）”（右 ） ：周成王封克做匽（今北京地区）的 侯，管理羌族、 族克 匽地，接收土地，平息 乱。此 印 的分封制的内容是()A 侯得到周天子授予的土地和臣民B 侯在 兵随从周天子作 C 侯向周天子 品D 侯定期 周天子【解 思路】 主要考 分封制内容的理解，用抓关 的方法可以 好地解答 。首先要 懂 干材料的大意： 侯克接受了周天子分封的土地（匽）， 得了管理的人民 （羌族、 族）的 利。然后再从材料中找出与“周成王” “封侯”
8、“管理”“接受土地”等关 匹配的 。【答案】 A【例 2】 ( 深圳市中考 ) 有学者 ，春秋 国是中国 史意气 的少年 代。 代的主要特征是（）A. 大 革B.大一 C.民族政 并立D. 制皇 加 【解 思路】 四个 分 代表了中国 史四个 段的 代特征：春秋 国是“大 革” 时期；秦 是“大一 ” 期；宋 夏金是“民族政 并立” 期；明清是“ 制皇 加 ” 期。【答案】 A【例 3】（深圳市中考 ）材料： 国 期，新 的地主 确立 治地位， 自己的利益， 先后在各国掀起 法运 。 与其他各国的改革相比， 右 人物的 法更加全面、 底， 立中央集 制的帝国奠定了基 。根据人教版 史与社会八年
9、 上册 ： 材料 中人物是哪一位 史人物？他在 方面 行了什么改革措施？【解 思路】 考 史人物 像的 和 商鞅 法内容的理解。商鞅 法的措施涉及政治、 、 事等方面，但 只需要回答“ 方面”的措施。 “ 励耕 ”是 方面的措施，但是“承 土地私有，可自由 ”也与 有关，所以要答完全才能扣 。【答案】 人物：商鞅。措施：承 土地私有，可自由 ； 励耕 ，生 粮食布帛的人 , 可以免除徭役。3名校名 推荐【例 4】（福州市中考题）在中华传统美德里，最重要、影响最大的就是“仁”。提出“仁”的学说的思想家是（）A孔子B老子C墨子D韩非子【解题思路】 “仁”的学说是儒家学派的创始人孔子提出的，他“爱人
10、”、 “为政以德”的主张成为儒家学派的核心思想，对后世影响很大。【答案】 A【例 5】 ( 佛山市中考题 ) “百家争鸣”被称为中国古代第一次思想文化高峰。对此贡献杰出的代表人物是 ( )A孔子B孟子C董仲舒D李冰【解题思路】 “百家争鸣”是指战国时期各学派争相发表思想主张，寻求治国道路而形成的学术繁荣局面。 孔子虽然是儒家学派的创始人， 但他只生活在春秋时期； 董仲舒虽然提出 “独尊儒术”的主张， 但他是西汉时期的政治家； 李冰虽然是战国时代的人，但他是治水有功的地方官员，并非百家争鸣的杰出代表。孟子是战国时期儒家的代表人物。【答案】 B【例 6】（深圳市中考题） 在我国山东曲阜有一座由住房
11、改建而成的庙宇。庙宇中有一座方亭，名为“杏坛” ，相传是我国春秋晚期一位伟大的思想家、教育家讲学的地方。这位伟大的人物是（）A. 孔子B. 孟子C. 荀子D.董仲舒【解题思路】 该题是识记能力考查题，虽难度不大，但仍然要抓住题干“曲阜”（地点）“春秋晚期”（时间）“思想家、教育家”关键词才能正确判断。【答案】 A【例 7】（四川省广元市中考题）下列搭配中正确的一项是（）A老子 春秋 一切事物都有对立面，对立的双方能相互转化B孟子 道德经 反对一切战争， “仁政”治国C孔子 论语 “仁”，“为政以德”D韩非子 孙子兵法 “兼爱”、“非攻”【解题思路】 这是对诸子百家的代表人物、著作集及思想主张的
12、识记考查。A 项的春秋是孔子编的史书； B 项的道德经 是老子的著作； D项的孙子兵法 是孙膑的著作， “兼爱”、“非攻”是墨家的思想。因此正确的搭配是C 孔子论语“仁” ，“为政以德”。【答案】 C如何备考？ - 应考训练一考点过关：自我评价共 35 空填写正确空正确率%4名校名 推荐1 为巩固统治，西周实行了分封制。分封制包括两方面的内容：天子把土地和平民、奴隶，分给亲属 、功臣等，封他们为诸侯。诸侯的义务：必须服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵 随从天子作战。2. 分封的作用（意义）：开发了边远地区，加强了的统治，使西周成为一个强盛的国家。3 战国时期，新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济，先后在各国掀起变法运动。其中，以秦国的商鞅变法效果最显著。4. 公元前 356 年，商鞅在秦
