《普通学校特殊教育资源教室配备参考目录（最新编写-修订版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《普通学校特殊教育资源教室配备参考目录（最新编写-修订版）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 附表 普通学校特殊教育资源教室配备参考目录 一、基本配备一、基本配备 类别类别名称名称适用对象*适用对象* 办公 用具 办公桌椅、电脑、电子白板 课桌椅等（含肢体残疾学生使用的轮椅桌及矫形椅、和 低视力学生使用的升降桌及椅子等） 学生电脑及相关学习软件 学习 用具 有声读书机、盲用便携式电脑等 供视力残疾 学生使用 基础 设备 储物 用具 各种文件柜及书柜：存放学生资料或其它文件、图书资 料的文件柜、书柜；存放教学活动或干预训练所需用品 的储存柜或置物架等 特殊教育专业书籍及杂志、一般教育/心理书籍、教法类图书、 康复医学类图书及各种专业工具书籍包括手语类、盲文类等相 关图书等； 儿童、青
2、少年阅读的各类图书（含绘本）及音像资料、益智类 光盘等 图书 音像 儿童、青少年阅读的大字及盲文读物、语音读物、触摸式读物 供视力残疾 学生使用 益智 类教 具学 具类 橡皮泥、棋子、画笔、模型、玩具、塑封的实物或卡片等；儿 童图形认知板、 字母数字列车、 几何图形插件、 蒙台梭利教具、 早期干预卡片等能够促进学生认知能力发展的教具学具 大动作 训练 步态训练器、支撑器、助行器及跳绳、拐杖、球类等 能够促进学生大运动技能发展的简单器具 肢体 运动 辅助 类 精细动 作训练 分指板、抓握练习器、套圈、沙袋、不同硬度和粗细 度的磨砂板及手功能训练材料、OT 操作台（注 ： 串珠、 供肢体残疾 及感
3、觉统合 失调学生使 用 2 小型拼接积木、扣子等都可以帮助精细运动的发展） 感觉统 合训练 滚筒、大龙球、触觉球、吊揽系列、滑梯和滑板、蹦 床、跳袋等 听觉功 能及手 语训练 训练听觉功能的各种产生不同频率、响度、声音的物 品等;手语训练卡片及光盘等；助听器及保养仓等 供听力残疾 学生使用听觉 及沟 通辅 助类 言语沟 通训练 用于呼吸、发声、语音训练的物品（蜡烛、气球 等 ）、图片、学具（喇叭、哨子、游戏版等）及软 件光盘；语言训练卡片、沟通板、语言能力评估与训 练材料等 供言语残疾 学生使用 盲文书 写工具 及盲用 教学具 盲文板、盲文笔及盲文纸； 盲用直尺、盲用三角板、盲用算盘、盲用量角
4、器、盲 用圆规、盲用卷尺、盲用绘图板等； 教材及 辅具 盲文版教材及各种触摸图集、模型； 语音计算器、盲杖、眼罩等 供视力残疾 （全盲） 学生 使用 视觉辅 助设备 视功能训练工具及材料； 便携式助视器或放大镜、望远镜、可调式照明灯等 视觉 辅助 类 教材及 其他 大字版教材及图集； 助写板、大字格作业本及其他视知觉训练材料等 供视力残疾 （低视力） 学 生使用 二、可选配备二、可选配备 类别类别名称名称适用对象*适用对象* 肢体 运动 辅助 类 太极平衡板、手摇旋转器、跳袋、平衡木、独脚椅、平衡功能 评定及训练设备等； 作业治疗器等、踏步器、平衡功能评定及训练设备、上肢运动 功能训练设备、下
5、肢运动功能训练设备、轮椅等； 多感官统合训练设备 供肢体残疾 及感觉统合 失调学生使 用 3 听觉 及沟 通辅 助类 手语教学软件等； 言语语言沟通评估训练设备等； 早期语言干预或康复设备 供听力残疾、 言语残疾学 生使用 盲文打字机、点显器等； 著名建筑模型及常用动物模型标本等； 盲用电脑及软件、盲文打印机等 供视力残疾 （全盲） 学生 使用 视觉 辅助 类 可调节式阅读支架、闭路电视放大机等； 视力及视野测试及评估设备等； 视动协调类训练材料等 供视力残疾 （低视力） 学 生使用 身心 发展 评估 工具 学习风格评估量表及工具； 阅读学习能力评估量表及工具； 数学学习能力评估量表及工具； 大动作、精细动作、体能评估量表及工具； 情绪行为问题评估量表及工具； 认知评估量表及工具等 心理 康复 训练 类 认知干预操作用具； 沙盘等； 进行音乐治疗时使用的电子琴、吉他、音响等（民族地区可选 配当地相应的民族乐器） *未特别标明适用对象的，适用各类残疾学生。*未特别标明适用对象的，适用各类残疾学生。
