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1、1 演讲稿写作演讲稿写作 教学目标： 1. 明确演讲稿的基本结构及写作。 2. 能根据命题写作演讲稿。 3. 培养对演讲及语言表达的兴趣。 教学时间：1 课时 教学过程： 一、定义一、定义 演讲稿又称演说词。写作演讲稿是命题演讲的第一步工作，写出高质量的演 讲稿是演讲获得成功的基本保证。 二、演讲稿的主题二、演讲稿的主题 主题是演讲的灵魂，它决定演讲思想性的强弱、制约材料的取舍和组织，影 响到论证方法和艺术高度。 三、材料的升华三、材料的升华 材料是观点形成的基础。这里所谓的升华，就是演讲稿在叙述材料的基础恰 当地对材料的本质内涵加以分析、概括、提炼、延伸，并通过富于理性色彩的语 言表述、渲染
2、，以便将听众的思想引向一个更深邃的境界。 升华的方式一般有以下几种：升华的方式一般有以下几种： （一）由点到面的扩展（一）由点到面的扩展 演讲的事实材料是灵活多样的，诸如一次个人经历，一个完整故事，一段人 物特写，甚至人物的片言只语，这些个别的却很典型的材料，就是升华事理之 “点” 。由“这一个”事实的叙述推及包含这一类的全部或部分事实内涵的概括， 就是由点到面的升华方法。 请看傅缨的研究铭记国耻把握今天中的一例：请看傅缨的研究铭记国耻把握今天中的一例： （叙述材料） 吉鸿昌高挂写有 “我是中国人” 标语的木牌， 走在一片蓝眼睛、 黄头发的洋人群中。 （升华内容）正是这样千百万个赤子，才是我们
3、民族的脊梁、祖国的希望； 正是他们，在自己的“今天” ，用满腔的热血，冒着敌人的炮火，谱写了无愧于 时代的 义勇军进行曲 ， 才使得我们今天的共和国国歌响彻神州， 那么气势磅礴， 2 那么雄壮嘹亮；正是他们，才使得我们今天的炎黄子孙一次又一次地登上世界最 高领奖台，并使那音量越来越大，那旋律越来越强！ 有了这样的升华，演讲时就能燃起听众热爱祖国的感情，产生较强的感召 力。 有了这样的升华，演讲时就能燃起听众热爱祖国的感情，产生较强的感召 力。 例如：我们成长，我们感恩：例如：我们成长，我们感恩： （叙述材料）：自己离家出走的故事。 （升华内容）：自那以后，我不再叛逆，开始懂得感恩。谁不曾年少轻
4、狂， 那些已逝的青春，快乐或忧伤，都已随风归去，又何苦再去寻觅。路人只关注我 们会攀得多高， 走得多远， 只有我们的父母关心着我们走的有多累， 走的有多苦。 （二）由表及里的深化（二）由表及里的深化 有些蕴含着深沉意义的事实材料，不经点破，听众也许理解不透你所要表述 的主旨；而一旦经过提示与深化提炼，就如同从沙砾中发掘出闪亮的金子，从贝 壳中发现耀眼的珍珠，催人感奋，启人思考。这种由外表行动或客观存在事实的 叙述，升华为内在思想或深沉含义的表露方法，就是“由表及里”的深化。请看 江苏青年教师电视演讲比赛中 救救水牛救救孩子 中的一例 ： （叙述材料） 一个城市的学生来到农村，看见一头水牛在河里
5、嬉水，误以为是失足落水，连 连惊呼：“救救水牛！” 请看 江苏青年教师电视演讲比赛中 救救水牛救救孩子 中的一例 ： （叙述材料） 一个城市的学生来到农村，看见一头水牛在河里嬉水，误以为是失足落水，连 连惊呼：“救救水牛！” （升华内容） 我想， 我们老师天天都在鼓励孩子们读书我们老师天天都在鼓励孩子们读书， 这本是无可非议的。 但把学习变成没完没了的测验考试，变成对分数的盲目顶礼膜拜，变成对书本以 外的世界漠不关心， 以致于把孩子与多姿多彩的现实生活及五光十色的大自然完 全隔绝，这难道不是教育对生活得背离吗？ 就在这声声的诘问中引导听众思考当前教育上的弊端， 唤起人们强烈的使命 感和责任感。
6、 （三）由此及彼的引申（三）由此及彼的引申 由某件事作触发点或媒介，延伸联系到另一类相关事物的事理，就是由此及 彼的引申。请看梦吟的演讲我爱上了储蓄工作中的一例：请看梦吟的演讲我爱上了储蓄工作中的一例： （叙述材料）一个女工来储蓄所哭诉她的 1400 元的活期存单被盗、被冒领 的经过。 3 （升华内容）1400 呀！也许，在许多人眼里，只是一个微小的数目，但对 这位女工而言，饱含了她多少辛勤的汗水，寄予了她多少热切的期望啊！也许， 她是为可爱的小宝宝积下的 “智力资金” ； 也许， 她在筹划着年迈双亲的晚年生活 ； 也许， 她病危的丈夫正等着这笔钱去解脱死神的纠缠。 然而， 在一瞬间， 这许多
7、 “也 许”却变成了蓝光闪过后的一堆废墟。那一声声揪人的哭诉，审判着我的良心； 那对银行的失望，刺激着我的职业意识。 这一连几个“也许” ，是合理的猜测和推断，是由此及彼的引申。它能够唤 起听众的联想，使这一事实更加震撼人心。 四、演讲稿的结构四、演讲稿的结构 演讲稿是针对一定的场合，面对特定的对象，所拟写的演讲书面文稿，一般 由标题、称呼、开头、主体、结尾标题、称呼、开头、主体、结尾组成。 （一）标题类型分辨训练（一）标题类型分辨训练 标题是一篇演讲稿不可缺少的有机组成部分，是演讲的“眉目”，好的标题， 具有风流蕴藉，眉目传神的特点，给人留下鲜明深刻的印象，引起听众浓厚的兴 趣。标题的主要类
8、型有 ： 揭示型、设问型、含蓄型、警惕型、抒情型、新闻型等。 研讨：天灾无情人有情 、 用爱点亮一盏心灯 、 未来与现在写在 毕业之前 、 演讲艺术，我爱你 、 注意，路上处处有红灯 、 怎样做最好的自 己？属于哪种类型的标题？ 明确：揭示型、含蓄型、新闻型、抒情型、警惕型、设问型。 （二）演讲稿开头方法研讨训练（二）演讲稿开头方法研讨训练 演讲稿的开头犹如作战的先头部队，就其表现形式而言，可以千变万化，千 姿百态， 但从表现技巧和表现手法上却有许多内在的规律， 作为演讲者， 要因时、 因地、因人精心设计开头，力争使开头像“凤头”那样精美，像磁铁那样吸引人， 使演讲旗开得胜。开头的写作方法主要
9、有 ： 开门见山、开宗明义、设问开头、交 流情感等。 开头的写作方法主要有 ： 开门见山、开宗明义、设问开头、交 流情感等。 研讨：下列演讲稿开头所采用的方法，并说说其妙处。 1同学们，当前我们大学生求职出现了前所未有的困难，原因是什么呢？ 是我们国家的人才太多了吗？是我们学的东西过时了吗？还是我们眼光不再符 合社会需求了呢？面对这么多的问题， 我们这些即将走出校门的大学生又如何应 4 对这一现象呢？ 明确：设问开头，激发兴味明确：设问开头，激发兴味。 2奥运精神是什么？奥运精神是“更快、更高、更强”。支撑和造就“更快、 更高、更强”的是什么？是“自信、自强、自尊”。这既是奥运精神的原动力，更
10、 是奥运精神的境界升华。我今天演讲的题目是自信、自强、自尊 。 明确：开门见山，直接点题。明确：开门见山，直接点题。 3同学们，今天我来到警官学院，我一上台就发现了一个秘密。你们想过 没有，全国 13 亿人，只有谁有权利在头顶的帽子上缀上我们神圣的国徽呢？你 们！只有你们！人民的卫士！ 明确：交流情感，沟通心灵明确：交流情感，沟通心灵。 4 人的一生， 每时每刻都站在一个选择点上， 都面临着选择， 都进行着选择。 选择是人的权利和自由，但我想说的是，在包罗万象、形形色色的选择中，什么 是对于我们的人生最重要、最有价值的。毫无疑问，它应该是信仰和追求，是选 择什么样的道路，成为什么人的问题。 明
11、确：开宗明义，直扑主题。明确：开宗明义，直扑主题。 （三）演讲稿主体写作训练三）演讲稿主体写作训练 主体是演讲稿的主干部分，既要紧承开场白，又要内容充实、主旨鲜明，并 合乎逻辑地展开论述， 而且还要设置好演讲高潮， 以使听众产生心灵共鸣， 所以， 主体部分地安排要从突出主题、巧布详略、分明层次与衔接段落等方面来考虑， 由于演讲内容的不同，演讲稿的写法也不一样。常见的布局法有以下几种： 1、时序式、时序式 按照时间的顺序进行布局。 常用于介绍个人成长过程和他人先进事迹的演讲。 学习手册中许多演讲稿就是采用了这样的方式，如最有力度的爱及感 恩，与你我同行 。 2、并列式、并列式 阐释若干个问题，这
12、几个问题之间的关系式平等的、并列的，甚至是相对独 立的，这几个问题，往往是一个大问题的几个侧面。 例如拟写演讲稿我们的班风 、 怎样正确对待青春主体部分的小标题。 预设一：1.我们的班风是友爱。 5 2.我们的班风是合作。 3.我们的班风是提高。 4.我们的班风是进步。 预设二：1.青春是一粒种子。 2.青春是一颗蓓蕾。 3.青春是一部著作。 4.青春是一轮朝阳。 3、深入式、深入式 阐释若干个问题，这几个问题之间的关系是递进的、步步深入的，甚至是一 环套一环的（由一个结论推出下一个结论） 。例如人才在哪里 ，这篇演讲稿例如人才在哪里 ，这篇演讲稿， 从 光明日报 刊登的包头市某中学物理老师陆
13、家羲的事例入手， 得出一个结论 ： “中国的大地上，不是没有人才，而是人才济济只是没被理解，没被认识， 没被发现而已。 ”由此引出下一个问题：怎样去发现人才。在回答“怎样去发现 人才”这个问题时，又引出“人才标准问题” 、发现人才的“胆识和勇气”问题、 发现人才的“速度”和“效率”问题。最后得出一个结论：“人才就在 960 万平 方公里的土地上，在 10 亿人民中间，在当今改革的激流里，在你们我亲爱 的广大听众之中。 ” 4对比式对比式 正与反对比，好与坏对比，新与旧对比，古与今对比等。 1总分式（分总式） 先总说后分说，或先分说后总说，或先总说再分说后总说。 （四）结尾（四）结尾 演讲稿的结
14、尾，应该像虎豹之尾那样刚劲有力而又斑斓多彩，给人鼓舞， 耐人寻味， 使听众获得始终如一的完整形象。 如何把尾结好， 虽没有固定的模式， 但还是有几种常用的方法，例如 ： 首尾呼应、总括全篇、含蓄深沉、展望未来等首尾呼应、总括全篇、含蓄深沉、展望未来等。 思考：下列演讲稿结尾所采用的方法，并说说其妙处。思考：下列演讲稿结尾所采用的方法，并说说其妙处。 1自信吧，年轻的朋友；自信吧，亲爱的同学。在人生的海洋里，驾着你 事业的航船， 摇动你奋斗的双桨， 扬起你自信的风帆， 就一定能达到理想的彼岸！ 明确：展望未来，鼓舞斗志。明确：展望未来，鼓舞斗志。 6 2青年朋友，我们正值大学时期，能理解老师的心
15、情吗？知道老师付出了 多少艰苦的的劳动吗？当走上社会做出一定贡献受到人们赞扬的时候， 你能想起 培养过自己的老师吗？ 明确：含蓄深沉，留有余韵明确：含蓄深沉，留有余韵 3.（开头）绿色，也许是七彩色中最简单的一种；军服，也许是服装中最普 通的样式。但我却深深地挚爱那和大地同绿的军服。 （结尾）我深知从戎的道路是崎岖坎坷的，有风雪，也有泥泞，但我既然选 择了远方，我便会面对军旗的召唤，身着绿色的军服，义无反顾地风雨兼程。我 将用我的青春和热血为那永不褪色的军旗， 为我那深深挚爱的绿色军服增添明艳 的色彩。 明确：首尾呼应，浑然一体。明确：首尾呼应，浑然一体。 4总之，前途光明，道路曲折，我们的路
16、还很长，任务很艰巨，但我们一 定能成功。 明确：总括全篇，加深印象。明确：总括全篇，加深印象。 写作：以展望未来式拟写竞争万岁的结尾。 预设一 ：预设一 ： 睁眼看吧！朋友们，竞争它来了，那么生动而威仪地来了。竞争是 风，疾风吹过，坚实的枝条上硕果累累、生机勃勃；竞争是雨，暴雨扫过，留下 来的是岩石般的坚韧和无畏的忠诚；竞争是激越的战鼓，进取在豪情万丈，更加 斗志昂扬 ； 竞争是崎岖的山路，攀登者在一个又一个险峰上领略无限风光。竞争， 我要大声地为你叫好：竞争万岁！ 预设二 ：预设二 ： 同学们，乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。让我们用知识加汗水， 以满腔热情，积极参与竞争，拥抱新的希望，迎接这个机遇与挑战并存的二十一 世纪吧！ 五、演讲稿语言要求、五、演讲稿语言要求、 演讲，首先是一种听觉艺术。有声语言是演讲者与听众交流信息的工具和最 重要的渠道，它包括语义和语音两个方面内容，这里重点谈一下语义方面。 （一）语义表达 1准确贴切 2简介明快 7 3通俗平易 （1） 多用口语化的语言。 （2） 多用规范化的语言 （3
