《黑龙江省哈尔滨市第四十一中学初中七年级历史上册第14课秦始皇建立中央集权的措施名师教案北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《黑龙江省哈尔滨市第四十一中学初中七年级历史上册第14课秦始皇建立中央集权的措施名师教案北师大版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、名校名 推荐秦始皇建立中央集权的措施教知1、了解下列基础知识：中央集权统治的确立、郡县制、皇帝、三公、交通的发达、识文字的统一、货币和度量衡的统一、小篆和隶书、圆形方孔铜钱、灵渠、万里长城、学与焚书坑儒。能2、通过阅读课文及有关课外读物，培养阅读能力和通过多种途径获取并处理历史信目力息的能力。3、通过对秦始皇和他建立中央集权制度的具体措施的了解，培养正确认识和评价历标史人物、历史事件和历史现象的能力。4、通过思考 “秦始皇建立中央集权制度的措施对后世产生了什么影响”，懂得综合分析问题的重要性，知道用发展的眼光看问题。过 在教师的指导下进行课前预习，阅读课文并写出内容提要。课堂上，在教师的引导程
2、 下对课文中的问题进行思考并开展讨论。通过上述活动，培养主动学习，及乐于同与 他人合作、共同学习的习惯，并能够多角度、多层次、多途径的研究问题，寻找解方 决问题的方法。法情感通过本课的学习，认识秦始皇是中国历史上一位雄才大略的封建帝王。他所采取的态一系列建立中央集权制度的措施是历史发展的必然产物，对以后几千年的中国历史度产生了巨大的影响；懂得专制与民主都是一定历史时期的产物。价值观教学重点“废分封，立郡县 ”。教学难点中央集权制的概念， “车同轨，书同文 ”与建立中央集权，巩固统一的关系。教学流程时间导秦兼并六国有什么历史意义？学生回答。教师小结：秦统一六国，结束了春秋战国入以来诸侯国长期分裂
3、割据的局面，建立中国历史上第一个统一的封建王朝。提问：如果你是秦始皇，你会用什么办法来治理国家？（学生小组讨论回答）教师：秦统一六国后，建立的中央集权制度和国家统治机构，确立了我国两千多年王朝统治的基本体制，下面我们就来研究一下秦始皇是怎样治理国家的。提问：百家争鸣中，韩非的主要观点是什么？师总结：秦始皇采纳韩非的治国之道，建立专制主义中央集权，在这一制度下，皇帝总揽国家的一切军政大权。确立皇帝至高无上的地位。问：皇帝以下，设立哪些机构？（丞相、太尉、御史大夫。）皇帝以下中央设丞相，太尉、御史大夫。丞相，也叫宰相，始于战国，为百官之首，协助皇帝处理国家政事；太尉掌管军事； 御史大夫地位仅次于丞
4、相，负责监督百官；讲他们各司其职，互不统属，直接听命于皇帝。问：地方设立什么制度？（废分封，立郡县。）问：为什么实行郡县制？小结：秦朝君臣之间，曾经在地方采取何种统治方式问题授上，发生激烈争论。李斯力排众议，指出周初所封王侯众多，各国日渐疏远，互相攻伐 ，不仅没有起到维护周王室的作用，反而造成诸侯混战，周朝也灭亡了，应该引以为鉴。1名校名 推荐新分封制的核心是以血缘关系为基础的嫡长子继承制，郡县制是对西周实行的分封制的否定， 秦朝把全国分为 36 个郡， 郡的长官叫郡守， 郡守由朝廷直接任命。 国家的政事，不论大小，都由皇帝决定。郡以下设县，县的长官叫县令，郡和县的官吏都课由中央任免，彻底改变
5、和废除了过去的世袭制，保证了中央政令贯彻到基层。问：秦朝中央集权制有什么作用和影响？小结：皇帝把国家的政治、经济、军事等大权都集中在自己一个人手中，确立了至高无上的皇权，并把地方上的权力也集中到了中央。中央和地方行政机构代替了以血缘为纽带的宗法分封体制，直接管理人民，征收赋税，全体家庭成为社会组织的基本单位，此后历代王朝基本沿用秦朝开创的中央集权制度。师问：秦始皇建 立专制主义中央集权，从政治上巩固了国家的统治，在经济上他又采取了哪些措施呢？（车同轨，即拆除路障，统一车辆形制。）师述：在秦始皇统一中原之前，列国向来是没有统一的制度的，就拿交通来说，各地的车辆大小就不一样，因此车道有宽有窄，而且
6、各国还修建许多路障堡垒来加强防卫。国家统一了， 车辆要在不同的车道上行走，于是秦始皇 下令， 拆除一切路障，统一车辆形制， 规定所有车辆两个轮子的距离一律为六尺，使车辆在全国通行无阻，这叫做 “车同轨 ”。问：这样做的目的是什么？师述：为了加强中央与各地的联系，秦始皇还下令修筑由咸阳通往各地的交通大道，称为驰道。（指导学生看书本图）师问：秦朝是由战国时期七个国家合而为一的，幅员辽阔，如果没有统一的文字、货币、度量衡，将会出现什么状况？师小结：文字、货币、度量衡的不统一，使人们交流困难甚至无法交流，不利于文化的传播和发展，还会给经济发展带来很大的障碍，对一个国家来说，更会给政令的推行造成很大的困
7、难。举例：仅仅一个“马 ”字就有这么多种写法。为了使自己的政令顺利地推行下去，秦始皇采用了什么办法呢？师小结：秦始皇规定以小篆作为标准字体，颁行天下。后来一个监狱中的犯人，经过十年的钻研，创造出一种更为简便的字体，秦始皇很欣赏这种字体，不仅赦免了他的罪，还给他升了官，秦朝进，把罪徒称为“隶 ”，所以这种字体被称为“隶书 ”。秦始皇统一文字，有什么意义？师小结：各地的文化交流方便多了，对于中央集权国家政令的统一和文化的传播，对于多民族国家的形成，起到重要作用。师述：战国时货币非常复杂，形状大小、轻重、计算单位都不相同。秦统一后，规定以秦国的圆形方孔的半两铜钱为统一的货币，行用全国，废除了其他各种
8、货币。秦统一货币是中国历史 上一次币制改革。这种外圆内方的铜钱在我国有深远影响。同时还规定了统一的尺寸、升斗、和斤两的标准，实现了度量衡的统一。师述：正当秦始皇忙于国内的改革时，没想到北方的匈奴打了进来。为了防御匈奴的侵犯，秦始皇重用民力，把原来秦、赵、燕三国北方的城墙连接起来，又新造了不少城墙。根据秦长城示意图，找出秦长城的起止点。师：秦长城西起临洮，东到辽东，这座举世闻名的古建筑，一直成为我们中华民族古老悠久文明的象征。我们今天看到万里长城是秦朝的吗？（不是。是明朝修筑的。）为了树立自己至高无上的威严，加强对人民的思想控制，秦始皇制造了焚书坑儒事件，请同学介绍一下焚书坑儒是怎么回事。师补充
9、： 公元前 213 年，秦始皇采用了李斯的主张，立刻下了一道命令：除了医药、种树等书籍以外，凡是有私藏诗 书百家议论的书籍，一概交出来烧掉；谁要是再私下谈论这类书，办死罪；谁要是拿古代的制度来批评现在，满门抄斩。第二2名校名 推荐年，有两个方士叫做卢生、侯生， 在背后议论秦始皇的不是。 秦始皇得知这个情况，派人去抓他们，他们早已逃跑了。秦始皇大为恼火，再一查，又发现咸阳有一些儒生也一起议论过他。秦始皇把那些儒生抓来审问。儒生经不起拷打，又东西扯地供出一大批人来。秦始皇下令，把那些犯禁严重的四百六十多个儒生都埋了，其余犯禁的就流放到边境去。这就是历史上所说的“焚书坑儒 ”事件。怎样评价 “焚书坑儒 ”？小秦加强了专制集权，摧 残了文化，严重阻碍了思想文化的发展。结第 14 课 秦始皇建立中央集权的措施板政治方面：废分封，立郡县经济文化方面：车同轨，书同文书思想方面：焚书坑儒军事方面：御匈奴，筑长城教学反思3
