《人教部编版七年级语文下第一单元第四课《孙权劝学》课件（共32张PPT）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版七年级语文下第一单元第四课《孙权劝学》课件（共32张PPT）（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、上联：火神山雷神山钟南山三山镇毒,横批：万众一心 中国必胜,下联：医者心仁者心中国心万心抗疫,萍草远逝随水去 抛弃宝玉寻仙女 (打一词语),灯谜,孙权劝学 资治通鉴,学习目标,1.了解有关资治通鉴的文学常识;积累本课重点文言字词，疏通本课文意。 2.通过人物的语言体会人物的心理。,课文重要人物资料快递,一、孙权,二、鲁肃,三、吕蒙,孙权（182252），字仲谋，吴郡富春（现在浙江富阳）人，三国吴帝国的创建者。自称为春秋时大军事家孙武之后， 公元二二九年至二五二年在位。在五十多年的时间内占有江东。公元229年，称帝与武昌，后迁都建业（今南京市），建立吴国，在位23年。其最大功绩就是开发了东南地区
2、，促进了东南地区经济的繁荣发展。 在位时，曾派卫温率领万人船队与夷洲(今台湾省)取得联系。死后追封为吴大帝。他在外交上能屈身忍辱，以柔克刚，有勾践之奇，这方面超过了曹操，刘备。东汉末，他从兄长孙策遇害身亡之日起，继其兄孙策据江东六郡，后与刘备联合，大败曹操与赤壁。,曹操与孙权对阵，曹操攻而不能破，且见吴军阵容整肃，孙权英武异常，深为羡慕。于是就发出了“生子当如孙仲谋”的赞语。后人常以此比喻希望晚辈英贤。,鲁肃（172-217），字子敬，临淮东城(今安徽定远东南)人。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。三国时吴国名将、战略家、政治家和外交家。 东吴四英(周瑜、陆逊、鲁肃、吕
3、蒙）将第二位，文武全才。他不但治军有方，名闻遐迩，而且虑深思远，见解超人。他出身士族，为孙权所敬重。周瑜向孙权推荐了鲁肃。鲁肃见了孙权，明确提出了与曹操、袁绍三分天下的想法，这就是著名的榻上策。孙权非常敬重鲁肃，与他日夜交谈。赤壁之战中，鲁肃以武将身份出战，总领三军，立下了很大的功劳。赤壁之战后，鲁肃立主将荆州借给刘备，这一招使得曹操正在写字的笔吓得掉到了地上。周瑜临死前向孙权推荐鲁肃继任都督。他一生的最大功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。217年，鲁肃病逝，年仅46岁。,吕蒙（178-219），字子明，三国时吴国名将。汝南富陡安徽阜南人，少年时不读书，以胆
4、气称，少依孙策部将邓当。邓当死代领其军。后从孙权攻占各地。曾随周瑜、程普等大破曹操于赤壁。后来他接受孙权劝告，多读史书、兵书，长进甚快。官拜虎威将军。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，占领荆洲，名扬三国。杀关羽后不久病死。 主要建策： 1. 208年荊南战役获馬300 匹（54 回） 2. 212 年，建濡须塢（61 回） 3. 214 年，急攻皖城（67 回） 4. 215 年，巧詐郝普。 5. 219 年，袭取荊州（75回） 代表性战役： 1. 214 年，皖城会战。67 回。 2. 219 年，荊州战役。7577 回。,预习检测,资治通鉴是_主持编
5、纂的一部_，记载了从战国到五代共1362年间的史事。作者，字_，陕州夏县人，_（朝代）_家、_家。,司马光,编年体通史,君实,北宋,政治,史学,初读读准读顺,初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。,初读读准读顺,初，权谓吕蒙曰：“卿(qng)今当(dng)涂(t)掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤(g)岂（q）欲卿治经为博
6、士邪(y)！但当涉(sh)猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即(j)更(gng)刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂(su)拜蒙母，结友而别。,初读读准读顺,初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。,初读读准读顺,初，权
7、/谓吕蒙曰：“卿/今/当涂掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲/卿/治经/为博士邪！但当/涉猎，见/往事耳。卿/言多务，孰/若/孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友/而别。,初读读准读顺,初，权/谓吕蒙曰：“卿(qng)/今/当(dng)涂(t)掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤(g)/岂（q）欲/卿/治经/为博士邪(y)！但当/涉(sh)猎，见/往事耳。卿/言多务，孰/若/孤？孤/常读书，自以为/大有所益
8、。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即(j)更(gng)/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂(su)拜蒙母，结友/而别。,译读同组助学,1.留:国号、年号、地名、人名、官名、书名等可保留不翻译。 2.调：调整倒装句的句序，使之符合现代汉语的习惯。 3.换（替）：用现代汉语替换古文词。 4.补：补出省略句中省略的内容。 5.删：删去没有实在意义的词。,译读同组助学,初，权 谓 吕蒙 曰：“卿今当涂掌事， 不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤 岂 欲 卿治经为博士 邪 ！ 但 当 涉 猎，见往事 耳。卿 言 多务， 孰 若
9、 孤？ 孤常读书，自 以为 大有所益。”蒙乃 始 就学。,当初,对说,现在,掌管,用,事务,难道,成为,通“耶”，表反问语气，吗。,想要,只,应当,表阻止语气，罢了。,说,谁,比，比得上,认为,开始,译读同组助学,及鲁肃过寻阳， 与蒙论议，大 惊曰： “卿 今 者才略，非 复 吴下阿蒙！”蒙曰： “士别三日，即更刮目相待，大兄 何 见事 之 晚乎！”肃 遂 拜蒙母，结友 而别。,和,非常，十分,惊奇,再，又,现在,读书人,就,为什么，怎么,表感叹语气，啊,于是,拜见,到了.的时候,译读同组助学,初，权/谓吕蒙曰：“卿(qng)/今/当(dng)涂(t)掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰
10、：“孤(g)/岂（q）欲/卿/治经/为博士邪(y)！但当/涉(sh)猎，见/往事耳。卿/言多务，孰/若/孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即(j)更(gng)/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂(su)拜蒙母，结友/而别。,解读整体感知,1.本课围绕三个人物讲了一个什么样的故事？ 2.从三个人物各自的语言中可以看出他们的语气如何？ 可以用“从 （人物）的 （语言）中可看出 ”形式回答。,解读整体感知,1.本课围绕三个人物讲了一个什么样的故事？,讲了一个孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃赞学的故事。
11、,解读整体感知,卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。,语气坚决 、严厉中又可见关心、厚望。语重心长、谆谆告诫。,不悦、责备。,现身说法，言辞恳切。,孙权,卿今当涂掌事，不可不学！,孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。,2.从三个人物各自的语言中可以看出他们的语气如何？,解读整体感知,卿今者才略，非复吴下阿蒙！,鲁肃,吕蒙,士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！,吃惊，称赞,深感自豪,2.从三个人物各自的语言中可以看出他们的语气如何？,孙权,卿今当涂掌事，不可不学！,孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。,善劝、好学、关爱部下,解
12、读分析人物：,卿今者才略，非复吴下阿蒙！,鲁肃,爱才、敬才,解读分析人物：,士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！,吕蒙,听劝、学有所进,解读分析人物：,三个人物各有什么特点？,孙权,吕蒙,鲁肃,对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导。 好学。,知错能改，谦虚好学， 有军人的坦诚豪爽。,敬才爱才,豪爽而不失风度,对朋友的进步十分高兴。,(劝),(赞),解读分析人物：,悟读一明道理,学了课文，你从孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃赞学中明白了什么道理？, 我们不要以一成不变的态度看待他人,要以发展的眼光看待一切人和事。 求知可以改进人的天性。 学习对成长的重要性）一个人即使基础差，只要端正态度，刻苦
13、努力，就一定能学到东西，提高自己的认识水平和办事能力。 告诉我们“开卷有益”的道理。读书有益于人的发展和完善。 要虚心听取别人的正确意见，要虚心接受教育； 活到老，学到老 参考答案,课文是怎样表现吕蒙学识进步的？,运用侧面描写的手法，通过写吕蒙和鲁肃之间的论议，结友，侧面烘托了吕蒙的自信，来表现他取得的学习成果。,悟读二写法启示,古代称呼表示的含义,卿 孤 阿蒙 大兄,古代君对臣的爱称古代对人的敬称,古代王侯的自称。,是吕蒙的小名。阿，名词词头，多用于亲属称呼或人名的前面。,长兄，这里是对朋友辈的敬称。,古今异义 辞 古： 及 古： 今： 今： 孤 古： 今： 更 古： 但 古： 今： 今：,更加,转折连词，但是,只，只是,重新,孤独,古时王侯自称,以及,到，等到。,美好的词语,推托,一词多义,当,以,见,当涂掌事,但当涉猎,以军中多务,自以为大有所益,见往事耳,大兄何见事之晚乎,掌管,应当,用,与“为”组成认为,了解,知晓,有两个成语出自这篇文章，分别是哪两个？各是什么意思？,吴下阿蒙: 刮目相待：,比喻才识尚浅，现在多用于指他人有转变。 另眼相看，用新的眼光来看待。,
