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1、名校名 推荐第五章群落一、课标内容1描述群落的结构特征。2阐明群落的演替。二、教学要求基本要求发展要求说明基本要求发展要求说明基本要求发展要求说明基本要求发展要求说明基本要求发展要求说明第一节群落的物种组成和优势种（选学）举例说出群落的概念。具体内容不作要求。第二节 植物的生长型和群落结构描述群落的垂直结构、水平结构和时间结构。1“植物的生长型”不作要求。2“小资料：自养群落和异养群落”只作为背景资料供学生阅读，不要求学生记忆或掌握具体内容。4有关协同进化的概念不作要求第三节物种在群落中的生态位（选学）具体内容不作要求。第四节群落的主要类型举例说出主要的陆地生物群落类型。“活动：不同群落中土壤
2、动物类群丰度的研究”不作要求。第五节群落演替1说出演替的概念和类型。2举例说出群落的演替。3关注人类活动对群落演替的影响，拥护国家“退耕还林、还草、还湖，退牧还草”的政策。举例说出顶级群落的概念。三、教学建议- 1 -名校名 推荐1课时建议（共计 4 课时）第一节群落的物种组成和优势种1 课时第二节植物的生长型和群落结构第四节群落的主要类型2 课时第五节群落演替复习与小结1 课时2教法建议（ 1）“第一节群落的物种组成和优势种”的教学重点是物种丰度和优势种。将本节与下一节通盘考虑，设计成一个教学方案，合用1 课时。通过补充生物实例，增加感性认识，理解优势种的概念。（ 2）“第二节植物的生长型和
3、群落结构”的教学重点是群落的垂直结构、水平结构和时间结构；教学难点是群落的时间结构。采用创设情境设计相关问题，以学生熟悉的森林中植物与动物分布等实例，组织学生阅读、分析讨论的形式，分析群落的垂直结构、水平结构和时间结构。对本节教学难点的教学可采用创设情境设计相关问题组织学生阅读、分析讨论的形式。（ 3）“第四节 群落的主要类型”的教学重点是森林、草原、荒漠和苔原的特点；教学难点是不同生物群落特点的比较。用不同群落的图片、视频结合教科书内容，列表比较它们各自的特点。（ 4）“第五节 群落演替”的教学重点是群落演替的概念、原生和次生演替以及顶级群落的概念；教学难点是群落的演替过程及其最终平衡状态。通过弃耕农田演变成森林和湖泊演变成森林的例子，引出并理解演替的概念。引导学生从起点、基质、环境条件、经历时间的长短等几方面比较原生演替、次生演替的不同。可适当补充一些实例，简要分析人类活动对群落演替的影响， 如人工林 （马尾松林、 杉木林、 果林）、过度放牧、 生物入侵等， 以及“退耕还林、还草、还湖，退牧还草”的科学性和必要性，借以落实情感态度价值观目标。- 2 -
