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1、名校名 推荐河北省高碑店市第三中学2015 高中生物第一章自由组合定律（一）教案 新人教版必修 2第一课时教学目标：1. 阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验，背诵相应的比例2.能够指出哪些性状是新出现的性状3.熟悉孟德尔对于自由组合现象的解释4.熟练书写遗传图解表达遗传试验的过程与结果教学重点：对自由组合现象的解释与验证学习难点：对自由组合现象的解释。教学过程：一、两对相对性状的杂交实验（观察图1-7）（ 1）两对相对性状指哪两对？_ _。（ 2） Fl 的表现型是什么 ?说明了什么问题 ?_。图 1-7（ 3）F2 原有的性状是哪几个？新出现的性状是哪几个？它们的数量比接近于多少？_ _。（
2、 4）这与一对相对性状的杂交实验中F2 的 3： 1 的数量比有联系吗？_ _ _ 。二、对自由组合现象的解释粒色：黄色和绿色（由Y 和 y 控制）1. 两对相对性状粒形：圆粒和皱粒（由R 和 r 控制）分别控制黄、绿和圆、皱这两对相对性状的Y和 y、 R和 r 是彼此独立，互不干扰的；2. 亲本基因型：和分别产生、一种配子；3. F1 的基因型为，表现型为；4. F1 产生配子时，按照分离定律，Y 与 y、R 与 r 分离，同时这两对遗传因子自由组合，Y 与 R组合成 YR配子； Y 与 r 组合成 Yr 配子； y 与 R 组合成 yR 配子； y 与 r 组合成 yr 配子。四种雄配子和四种雌配子的比例均为；5. 四种雌雄配子结合机会均等，结合方式有16 种。在这 16 种组合中，共有 9 种遗传因子组合，决定4 种性状表现，比例为。1名校名 推荐图解： P（黄圆）（绿皱）配子F1（黄圆）F1 配子 YRYryRyrYRYryRyrF2遗 传 因 子 组 合 形 式 ：性状 表现有数量比是另：新的性状组合重组类型：黄皱和绿圆占 F2 代的：亲本类型：黄圆和绿皱占 F2 代的：三、对自由组合现象解释的验证1、方法：2、写出测交的遗传图解：2
