《人教统编版八年级语文下册10《小石潭记》同步测试》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教统编版八年级语文下册10《小石潭记》同步测试（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 八年级语文下册小石潭记同步检测题及答案解析一、字词书写1给下列加点的字注音。篁竹（_） 清冽（_） 坻（_） 嵁（_） 怡然（_） 俶尔（_） 翕忽（_） 差互（_）悄怆（_） 幽邃（_）二、选择题2下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A其岸势/犬牙差互B下见/小潭，水/尤清冽C似与/游者/相乐D以/其境/过清，不可/久居3下列句中加点词不是词类活用的一项是（ ）A从小丘西行 B不可久居C凄神寒骨 D潭西南而望4下列各项中加点词属于使动用法的一项是（ ）A斗折蛇行B凄神寒骨C日光下澈D从小丘西行百二十步5下列各句朗读节奏划分正确的一项是( )A青/树翠蔓 B潭中鱼/可百许头C其岸/势犬
2、牙差互 D以其/境过清6下面句子中的“以”字与“全石以为底”一句中的“以”用法相同的一项是（ ）A以其境过清。B虽乘奔御风，不以疾也。C亚夫军细柳，以备胡。D以君之力，曾不能损山之一毛。7下列句子没有运用比喻的一项是()A闻水声,如鸣珮环B似与游者相乐C斗折蛇行,明灭可见D其岸势犬牙差互8下列对课文内容理解不正确的一项是A“凄神寒骨，悄怆幽邃”不仅高度概括了潭周围的氛围，也含蓄地表现了作者忧伤悲凉的心境。B文章写出了小石潭环境的幽静，表现了作者欣赏景物的愉悦心情。C“全石以为底”一句既写出了小石潭极为罕见，又从侧面反映出水的清澈。D文中运用了侧面描写的方法，用鱼在水中游动的姿态反衬出潭水的清澈
3、透明。9下列说法中不正确的一项是（ ）A本文为山水游记，是柳宗元被贬为永州司马时写的一组游记中的第四篇。这组游记名为“永州八记”。B小石潭记按游览顺序写景，层次井然，脉络清晰，值得借鉴。其写作顺序是:发现小石潭潭中景物小潭源流潭中气氛。C作者在文中着力描写了小石潭的幽静，而这幽静 给作者的具体感受是：幽深冷寂、孤凄悲凉。D文章开头写到“闻水声，如鸣珮环，心乐之”，其中 的“心乐之”三个字奠定了全文愉悦的感情基调。三、情景默写10(1)文学常识填空。小石潭记选自_，作者_，字_ ， (朝代)文学家，“唐宋八大家”之一。世称“_”。柳宗元与_ 并称“韩柳”。永州八记是唐代文学家_被贬为永州司马时，
4、借写山水游记抒发胸中愤郁的散文。(2)按要求用原文填空。第一段中写小石潭环境优美的句子是： ， ， 。文中从侧面描写水清澈透明的句子是： ， ， 。文中描写小石潭凄清气氛的句子是： ， ， ， 。11按照提示默写恰当的语句。（1）小石潭记中写小石潭周围美丽景色的句子是： ， ， 。（2）小石潭记中明写潭中鱼，实写潭水的句子是： ， 。（3）描写潭中鱼动静相宜、灵动有趣的句子是： ， ， 。（4）描写溪流曲折悠远的句子是_ ， 。四、词语释义12解释下列句中加点的词。(1)隔篁竹 (2)水尤清冽 (3)为坻 (4)为嵁 (5)潭中鱼可百许头 (6)日光下澈 (7)佁然不动 (8)俶尔远逝 (9)
5、往来翕忽 (10)悄怆幽邃13先找出再解释下列句中的词类活用现象。（1）从小丘西行百二十步（_）（2）下见小潭（_）（3）皆若空游无所依（_）（4）日光下澈（_）（5）斗折蛇行（_）（6）其岸势犬牙差互（_）（7）四面竹树环合（_）（8）近岸（_）（9）凄神寒骨（_）五、文言文阅读阅读下面两篇短文，回答后面的问题。（甲）小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵫，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，傲尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南
6、而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，日恕己，日奉壹。（乙）小石城山记自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道。其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上为睥睨梁橱之形，其旁出堡坞，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远。无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之于中州，而列是夷狄，更千百年不得
7、一售其伎，是固劳而无用。神者傥不宜如是，则其果无乎？或日：“以慰夫贤而辱于此者。”或日：“其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南少人而多石。”是二者，余未信之。（注）黄茅岭：在湖南零陵县城西面。垠：边界，尽头。睥睨（pn）：即“埤堍”，城上有孔的矮墙。梁桶（l）：屋的正梁。堡坞（bo w）：村落外边，土筑的小城堡，用以守卫。箭：小竹子。中州：中原，指现在的黄河中下游一带。夷狄：古代称东方少数民族为夷，称北方少数民族为狄。这里指偏远地区。伎：同“技”，即技巧，指小石城山的奇景。楚之南：湖南一带是古代楚国的南部。14请用“”给文中画线的句子断句（限断两处）。其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南少人而多石
8、15解释下列句中加点的词。（ 1）其岸势犬牙差互 _（2）以其境过清，不可久居 _（3）益奇而坚 _（4）或曰：“以慰夫贤而辱于此者。” _16用现代汉语翻译下面的句子。（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。_（2）自西山道口径北，逾黄茅岭而下。_17下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是（ ）A投以小石 先帝不以臣卑鄙B是固劳而无用 潭西南而望C吾疑造物者之有无久矣 环而攻之而不胜D是二者，余未信之 是日更定矣18这两篇短文都是唐代文学家柳宗元被贬到湖南永州而写的作品。在小石潭记中，作者借小石潭 ，周围清幽冷寂的氛围。表达了_的情感；在小石城山记中，作者借小石城山景色奇秀却在荒远之地，抒发
9、了自己_的不平之气。参考答案及解析1 hung li ch kn y ch x c chung su【解析】试题分析：字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。“坻”“嵁”“俶”等都是生僻字。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。2C【解析】试题分析：C项句子的朗读节奏划分不正确。正确的停顿是：似/与游者/相乐。注意标志性的虚词“者”。3B【解析】A项中“西”是方位名词做状语，向西；B项中“居”是停留的意思；C项中“凄”是使动用法使凄凉；D项中“西南”是方位名词作状语，向西南。故不是词类活用的一项是B。4B【解析】试题分析：A项，“斗”“蛇”，
10、名词作状语，像北斗星那样，像蛇那样。B项，“凄”“寒”，形容词的使动用法，使凄凉，使寒冷。C项，“下”，名词作状语，向下。D项，“西”，名词作状语，向西。5D【解析】本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。B项正确，其他各项的错误之处应分别更正为：A：青树/翠蔓。C：其岸势/犬牙差互。D：以/其境过清。6C【解析】试题分析：C项与“全石以为底”一句中的“以”用法相同。都是“用”之意。A因为。B认为。D凭借。7B【解析】本题主要考查学生对修辞手法的理解和应
11、用。要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。不仅如此，还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断，要注意平时对修辞方法的判断练习。B项表示的是一种想象，而不是比喻。8B【解析】试题分析：B项对课文内容理解不正确。文中作者愉悦的心情是暂时的，一经凄凉环境的触发就变得很悲伤。9D【解析】试题分析：考查对文章感情基调的把握能力。D“奠定了全文愉悦的感情基调”错。作者在政治上的失意，使他寄情于山水，并通过对景物的具体描写，抒发自己的被贬后无法排遣的忧伤凄苦的思想感情。10 柳河东集 柳宗元 子厚 唐代 柳河东 韩愈 柳宗元 青树翠蔓 蒙络摇缀 参差披拂 皆若空游无所依 日光下澈 影布石上 四面
12、竹树环合 寂寥无人 凄神寒骨 悄怆幽邃11 （1）青树翠蔓 蒙络摇缀 参差披拂 （2）潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 （3）佁然不动 俶尔远逝 往来翕忽 （4）斗折蛇行 明灭可见【解析】试题分析：理解课文内容的基础上默写，注意不要写错别字。（1）句注意“蔓”“络”“披拂”的正确写法。（3）句注意“佁”“俶”“翕”的正确写法。12(1) 篁竹：竹林 (2) 尤：格外 (3) 坻：水中高地 (4) 嵁：不平的岩石 (5) 许：表示约数 (6) 澈：穿透 (7) 佁然：静止不动的样子 (8) 俶尔：忽然 (9) 翕忽：轻快敏捷的样子 (10) 悄怆：忧伤 邃：深【解析】本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需要注意的词语是：翕忽：轻快敏捷的样子。13（1）西：名词作状语，向西 （2）下：方位名词作状语，在下面 （3）空：名词作状语，在空中 （4）下：方位名词作状语，向下 （5）斗、蛇：名词作
