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1、名校名 推荐新文化运动教学目标知识目标1. 掌握新文化运动兴起的背景。2. 掌握新文化运动兴起的主要标志、新文化运动的旗帜、主要阵地、主要内容、历史意义。3. 理解新文化运动新的含义。能力目标1. 通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高其分析问题的能力。2. 通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力。德育目标1. 通过学习本课，使学生认识到，新文化运动是我国历史上空前的一次思想大解放运动， “民主”和“科学”是新文化运动的两面旗帜，从而增强在新时代条件下民主与科学的意识。2. 通过学习本课，感受新文化运动中主
2、要代表人物在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生建设有中国特色的社会主义的使命感。教学重点新文化运动的基本内容及意义。教学难点新文化运动把斗争锋芒指向孔教的原因。教学方法1. 联系讲解法。这一节课的内容是中国近代化探索的最高阶段。因此，必须联系前三节课的内容讲解，只有这样，才能使学生深刻理解近代化探索的历程。2. 讲述法。对于新文化运动中主要代表人物的生平可以采用此法。3. 举例分析法。对于新文化运动的内容，必须通过对典型例子的分析，才能加深学生的理解。4. 整合教材。指导学生对“新文化运动”进行有机的整合，以提高梳理知识、驾驭知识的能力。5. 切入评价法。可以找一个适当的切入点，引导学
3、生对新文化运动作出评价。教具准备投影仪。课时安排一课时教学过程导入语例示一同学们，请看课本导入框中的内容。框中的图是 1915 年陈独秀在上海创办的青年杂志封面。它从第二卷起改称 新青年 杂志。从第四卷起，新青年改用白话文和新式标点符号，刊登新体诗。青年杂志的诞生，标志着新文化运动的兴起。那么，新文化运动是在什么情况下兴起的？它的主要内容是什么？它对后世有什么影响？我们这一节课就来学习。导入语例示二同学们，现在请翻开课本目录，看第二单元的内容。在近代化的探索中，共有4 课内容。这 4 课内容实际上反映的是近代化探索中的三个阶段，这三个阶段分别是“技术层面”的探索、“制度层面”的探索和“文化层面
4、”的探索。请同学们把第二单元的4 课内容和这三个阶段对应起来，看谁对应得又快又正确。学生回答洋务运动属于技术层面的探索，戊戌变法和辛亥革命属于制度层面的探索，新1名校名 推荐文化运 属于文化 面的探索。教 入正确，它 之 的关系确 是 的。由此，我 可以看中国的近代化探索有一个由浅到深、由表及里的 程。下面，我 来看一下新文化运 的内容，了解中国人民是如何在文化 面上 行近代化探索的？ 入 例示三同学 ，前面我 学 ， 1911 年辛亥革命推翻了清王朝的 治。 1912 年元旦，中 民国成立。但不久辛亥革命的 利果 即被袁世 窃取。袁世 就任中 民国 大 后，不断破坏共和。 中山等人 共和作了
5、不懈的努力。 1915 年，袁世 复辟帝制的活 愈演愈烈。思想 域里的准 工作也在 密鼓地 行， 了反 袁世 称帝，在思想 域里 封建制度 行批判，新文化运 运而生。下面我 看具体内容。板 第 9 课新文化运 一、新青年的 教 引 同学 ， 看 本 入框中的内容： “它从第二卷起改称新青年 志。青年 志的 生， 志着新文化运 的 起。 ”也就是 ，新青年的 ， 志着新文化运 的 起。那么，新文化运 起的背景是什么呢？ 同学 看 本第一二段大字内容，从中找出新文化运 起的有关背景知 。板 1. 新文化运 起的背景学生看 学生回答回答一：中 民国建立后，从西方 入的民主、自由、平等、博 等思想 念
6、，受到知 ，尤其是青年学生的 迎。回答二：窃取辛亥革命果 的袁世 ， 独裁和 制， 布中 民国 法 ， 定“国民教育，以孔子之道 修身大本。 ”回答三：从 1915 年起， 步的知 分子 独秀、李大 、胡适、 迅等，通 辛亥革命失 教 的 真思考， 定要建立名副其 的共和国，必 根本改造国民性。回答四：新文化运 的 起主要是新旧思潮 生了激烈的冲突。教 引 同学 把上面的 化一下，尽力做到言 意 。学生回答新文化运 的背景：一是西方民主思想的 一步 播；二是尊孔复古思潮的泛 ；三是要建立名副其 的 共和国。教 引 上面三点中，哪一点是根本的？学生回答要建立名副其 的 共和国。教 引 那么 ，建
7、立 共和国的前提是什么？学生回答 本主 的 展， 力量的壮大。教 引 本上提到“窃取辛亥革命果 的袁世 ， 独裁和 制， 布中 民国 法， 定国民教育，以孔子之道 修身大本。 ”我想 的是袁世 独裁和 制与尊孔的关系。 个 可以留到后面回答。但有一点就是：新文化运 是反孔的，而新文化运 又是在袁世 破坏共和、 制独裁愈演愈烈的情况下 起的。 因此，在“尊孔” 与“ 制、独裁”之 必然有 系。教 小 关于新文化运 的背景，我 可以从以下几个方面来看，政治上：袁世 制独裁、破坏共和， 持 制独裁，提出了“尊孔” 。 上： 本主 展， 力量壮大。希望建立一个真正的民主共和国。思想上：民主思想 一步
8、播，但思想界的“尊孔”逆流也不断涌 。在 种情况下，由知 分子中的先 人物 起了旨在反 封建 制建立 共和国的新文化运 。2名校名 推荐板 袁世 独裁、尊孔、破坏共和 本主 展， 要建立一个真正的共和国西方民主思想的 播，尊孔暗流涌 ，新旧思潮冲突教 引 同学 根据板 的内容，来判断一下“新文化运 是几个青年凭空造出来的” 句 的正确与否。学生回答 种 法不正确。从新文化运 的背景我 可以明白：新文化运 的 起是有其 、 、思想基 的。不是凭哪一个人随便造出来的。教 渡下面我 来看新文化运 的概况。板 2. 新文化运 的 起教 引 同学 看 本第二段大字内容，从中找出新文化运 的 起 志、代表
9、人物、旗 、主要 地、基本内容等要素。学生看 学生回答新文化运 起的 志是新青年 志的 。新文化运 的代表人物是 独秀、李大 、胡适、 迅等。新文化运 的旗 是“民主”和“科学” 。新文化运 的主要 地 新青年 志。新文化运 的基本内容有：四个提倡，四个反 。即提倡民主，反 独裁 制；提倡科学，反 迷信盲从；提倡新道德，反 旧道德；提倡新文学，反 旧文学。（教 同 把基本点写在黑板上， ： 志：新青年 代表人物： 独秀、李大 、胡适、 迅等旗 ：“民主”“科学”主要 地：新青年 志基本内容：四个提倡，四个反 ）教 述同学 ，五四新文化运 的中心是北京大学。在 里，不得不提到一个人物，那就是大名
10、鼎鼎的蔡元培先生。蔡元培（ 18681940），字 卿，一字孑民，浙江 人，著名民主革命家和教育家。他并不是新文化运 的 起人，但却是 运 最有力的支持者。 1916 年 2 月，蔡元培到北京大学担任校 。他 北大 行了一系列整 改革， 行教授治校，鼓励学 研究， 新文化运 开辟了一个 广良好的言 空 。我 来看一看他的思想。投影 示“北大者， 囊括大典，包 万众之最高学府。”他的 学方 是“循思想自由原 ，取兼容并包主 。 ”“无 何种学派，苟其言之成理，持之有效，尚不达自然淘汰之命运者， 彼此相反，而悉听其自由 展。 ”教 解蔡元培的治校方 ， 上 新思潮、新文化开拓了 地。他当了北大校
11、后就 新文化的倡 者 独秀任文科学 ，李大 任 主任。 有胡适、刘半 、 玄同、周作人、 迅以及一批留学回来的自然科学家都先后到北大任教。但同 ，北大也有一批以刘 培，辜 代表的所 旧派教授。因此当 ， 常有 的情况：上一 的教 西装革履，下一 的教 袍 褂。比如辜 ，他 的是英国文学， 后却拖着一条 子，因 他是 清帝制的。新文化运 起是以新青年的 志的， 又是 独秀的功 。下面我 重点介 独秀。3名校名 推荐教 述 独秀，字仲甫，安徽 宁人。早年留学日本， 1904 年 安徽俗 ，致力于 醒民众。曾加入 中山 的同盟会，参加辛亥革命。在反 袁世 复辟帝制的斗争中， 独秀被捕入 ， 些遇 。
12、 然共和代替了帝制，但整个国家仍 在内 外患的交相煎迫之中。一次一次革命的失 ，使 独秀 代表的一代知 分子陷入苦苦的思索之中。 独秀 ，以往的 次运 ，都是自上而下的政治革命，而中国要成 真正的 代 国，需要一 自下而上的普遍的国民思想革命。1915 年 9 月，青年 志 刊。新文化运 由此揭开了序幕。 青年 志从第二卷起改名新青年，随主 独秀迁至北京大学，成 新文化运 中最重要的核心刊物。 独秀在 刊号上 表了 敬告青年一文，指出新 代 是宇宙 的普遍 律， 他 “人身遵新 代 之道 健康， 腐朽 之 胞充塞人身 人身死； 社会遵新 代 之道 隆盛， 腐朽 之分子充塞社会 社会亡。 ”由此
13、，向青年提出了六点希望：投影 示一、自由的而非奴隶的。二、 步的而非保守的。三、 取的而非 退的。四、世界的而非 国的。五、 利的而非虚文的。六、科学的而非想像的。同学 ， 六点希望包含了民主、科学、开放、革新等新文化运 的主要内容。 独秀号召20 世 的新青年， 底清除做官 的思想，“精神上 构真 新 之信仰。 ”他主 当今的教育方 是：投影 示第一，当了解人生之真象。第二，当了解国家之意 。第三，当了解国家与社会 之关系。第四，当了解未来 任之 巨。 独秀期望培养出一代“意志 狠，善斗不屈，体魄 健，力抗自然，信 本能，不依他人 活， 性率真，不 自文”新国民。同学 ，一个国家，一旦 生了亡国 种的危机，那么，不 个文明曾 有 怎 的光荣，都不能不使人深刻反省它的 弊。看来，到新文化运 爆 ，不得不承 ，我 珍 的文化 必 行一番 真的清理和 革了。 迅 ：“不能革新的人种、也不能保古的。 ”确 是 的。 在 大家 合 本上所提到的新文化运 的基本内容即四个提倡、 四个反 ， 一下，“新”主要表 在哪些方面？或者“新”的含
