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1、 缩 句 缩 句 二年级下册 缩句：就是减少修饰、限制的词语，把一个较长、较复杂的句子（单句）压缩成为与原句意思基本相同的 较短、较简单的句子。 ” 小学生进行缩句，把一个长句缩成较短、较简单的句子，其主要作用是为了更好地分析和理解长句。 缩句的要求：缩句的要求： 1、“着” 、“了” 、“过”要保留 赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。”应当缩成“赵老师上了科学课。”若缩成“赵老师上课。”是 正在上，还是上完了？ “过” 字用在动词后面表示动作已经过去。 如 ： “我曾经游览过美丽的桂林。” 如果缩成 “我游览桂林。” 是正在游览，还是曾经游览？没有说清楚。由此可见，谓语后面的“着” 、“了”
2、 、“过”不能去掉的。 2、表示方位的词组应该完整地去掉 例如：“我们在清澈的河水里游泳。”应当缩成“我们游泳。”不能缩成“我们在游泳” ，此外，像 “在下” 、 “在里” “在外” “在中” 等句子中表示方位的词组作状语时， 都不能保留 “在” 字，应该同后面的状语一起完整地去掉。 3、不改变句子的语气 句子的语气不能改变，如“莫非他想在这里安安稳稳地睡上半天吗?”应缩成“他想睡吗?” 4、固定词组的处理 “自行车”“白杨树”“人民大会堂”等是固定词组，在缩句时不能把它们拆开来，应 整个儿保留。此外，如“老校长”，“新同学”“大树”“小河”等词组，一般都结合得很紧密。也可以视 作固定词组。
3、1、活泼可爱的小男孩蹲在地上仔细地捡树种。 2、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。 3、带着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。 4、从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。 5、他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。 6、他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。 7、一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。 8、 伏尔加河上的纤夫 是一幅不可多得的珍贵的油画。 9、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。 10、断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。 11、皎洁的月光照在她那恬静的脸上。 12、一个蜘蛛慢慢地爬过来。 13、晌午的太阳光热辣辣地照
4、射整个树林。 14、弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。 15、鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊地传来。 16、从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。 17、呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树林。 18、我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。 19、老松树渗出厚厚的松脂，闪闪地发出金黄的光彩。 20、人民大会堂的旁边停放着许许多多各式各样的小汽车。 21、同学们渴望进步、爱读好书的热情，又一次深深地印在老作家的心上。 22、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。 23、他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光。 24、他穿着一件颜色跟树叶差不多的绿上衣。 25、平静的海面上突然冲起了一股水柱。 26、夏天中午的阳光火辣辣地照射着整个森林。 27、爷爷经常怀念可爱的家乡的许多景物。 28、一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。 29、强烈的光线射进黑暗的房间。 30、小坦克悄悄地躲在一丛鲜艳的月季花中。 31、灰尘是地球上永不疲倦的旅行者。
