《九年级语文下册 17 屈原（节选）复习题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文下册 17 屈原（节选）复习题（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 屈原(节选)郭沫若复习资料基础巩固知识1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。诡谲(ju)瘦削(xu)非难(nn) 伫立(zh)睥睨(p)咆哮(po)污秽(hu)犀利(x)稽首(q)虐待(n)迸射(bng)鞭挞(t)忏悔(chn)波ln(澜)雷tng(霆)驰chng(骋)罪ni(孽)哗众取chng(宠) 2.形似字辨音组词。(1)徘pi(徘徊)诽fi(诽谤)绯fi(绯红)(2)镣lio(脚镣)缭lio(缭乱)燎lio(燎原)(3)眩xun(眩晕)舷xin(舷梯)炫xun(炫耀)(4)拢lng(合拢)胧lng(朦胧)珑lng(玲珑)3.给下列加点的字选择正确的义项。(只填选项)(1)景仰(C)A.
2、情况 B.景致 C.尊敬 D.醒悟(2)挺身而出(B)A.勉强支撑B.伸直C.支持D.杰出(3)非难(D)A.灾难B.使感到困难C.不容易D.责备4.下面对各句的解说有错误的一项是(D)A.风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!(分析:作者反复使用“咆哮吧”,强烈地表现了屈原对风的热切期盼和对黑暗势力的痛恨)B.你们风,你们雷,你们电,你们在这黑暗中咆哮着的,闪耀着的一切的一切,你们都是诗,都是音乐,都是跳舞。(分析:作者运用排比、拟人、反复、比喻的修辞手法,表现了屈原对风、雷、电的呼唤与歌颂)C.我要看那滚滚的波涛,我要听那镗镗鞳鞳的咆哮,我要漂流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的
3、小岛上去呀!(分析:作者使用排比兼反复的修辞手法,表现了屈原对污秽、自私自利、充满阴谋的社会的憎恶,对光明、纯洁、无私的社会的追求)D.我这熊熊地燃烧着的生命,我这快要使我全身炸裂的怒火,难道就不能迸射出光明了吗?(分析:作者运用反问的修辞手法,表现了屈原对自由的热烈追求)【解析】应是表现了“屈原对光明的热烈追求”。5.本篇想象瑰丽奇特,将屈原的情感同风、雷、电融为一体,达到物我同化的境地。发挥你丰富的想象,结合你的情感体验,用适当的修辞完成下面的句子。(1)在你失意痛苦时,风在窗外呜咽,雨在风中哭泣。(2)在你得意欢欣时,风在追着纸片嬉闹(或:在得意地荡着秋千),雨在欢乐地跳着舞蹈。 6.从
4、前有个怀才不遇、仕途不通的文人流落到湘江之滨,联想起战国时期的三闾大夫忠君爱国,却屡遭昏君佞臣排挤打击而被流放的不幸遭遇,便撰写了一副对联:泪滴湘江流满海嗟叹嚎啕哽咽喉(1)“三闾大夫”指屈原。(2)试分析这副对联的特点,并说说这种特点对表达内容有何作用。上联每个字的偏旁均为三点水,下联每个字的偏旁都是口字旁。使读者仿佛看到这位穷困潦倒的落魄文人泪流满面的形象,听到他失声痛哭的悲怆呼号。基础运用7.阅读下面的文字,完成(1)(4)题。中华文化连绵不绝、生生不息,伟大爱国诗人屈原是中华文脉的重要源头。千百年来,屈原精神如同奔腾不息的长江,滋润了搏大精深的中华文化,浸润了绚丽多姿的中国诗词,哺育了
5、英勇顽强、爱国奉献的华夏儿女。千年不断的屈原故里端午盛会,已经成为我们增进文化认同、增强民族团结的精神ni带,成为中华大地上一道独特的风景线和具有世界影响力的文化元素。(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。绚丽(xun)哺育(b)ni(纽)带(2)文中有错别字的词语是“搏大精深”,正确写法是“博大精深”。(3)“生生不息”中“息”的意思是(A)A.停止B.休息C.滋生D.呼吸时进出的气(4)文中画线句子运用了比喻和排比的修辞手法。8.为更好地了解民风民俗,传承传统文化,班级组织了“寻访端午习俗”的综合性学习活动。请根据要求完成下列任务。【观点论辩】(1)现在,很多青少年没看过龙舟,没听过唢呐,
6、不认识艾草、菖蒲,对端午节的传统活动不感兴趣,却热衷于过圣诞节、情人节等西方节日。请就这一情况谈谈你的看法并说明理由。要求:观点明确,言之成理。示例:我们应当重视传统文化。理由:传统文化集中体现了中华民族的传统文化精神,充分展示了民众的想象力和创造力;有利于民族文化的传承、民族精神的发扬;有利于亲情、乡情、民族情感的培养;有利于构建和谐社会,增强民族的凝聚力;有利于丰富百姓的文化生活等。【材料探究】 (2)2006年5月20日,端午节被列入第一批国家级非物质文化遗产名。时至今日,人们仍在讨论该如何保护这份珍贵的非物质文化遗产。请根据提示修改下列材料。甲有学者认为,传统文化习俗没有得到很好的传承
7、的原因,与目前的社会环境有关。在丰富端午节等传统节日的文化内涵方面,乙民间机构和媒体应通过举办各类活动,精心制作节目,让大家都来观看传统文化习俗。还有学者认为,在旅游景区和旅游产品中融入端午元素,会产生多种积极影响:既能向大量外国游客展示中华传统文化,又能让国内游客在各地都感受到端午文化习俗的魅力。而这一工作需由政府部门牵头,投入才会更有保障,文化精髓才不易被误解或歪曲,因而更容易形成文化保护与经济发展的良性互动。甲处画线句子句式杂糅,请提出修改意见:删掉“的原因”。乙处画线句中存在搭配不当的问题,应将“观看”改为“关注”。【习俗联想】(3)请从下面给出的四个语句中,选择合适的句子,将四副对联
8、补充完整,使之符合节日和对联的特点。(只填序号)银花火树开元夜避恶遍插茱萸枝几处笙歌留朗月角粽投江祭诗魂元宵节:上联:下联:紫气丹光拥玉台端午节:上联:龙舟竞技怀屈子下联: 中秋节:上联: 下联:万家箫管乐中秋重阳节:上联:延年畅饮菊花酒下联: 阅读探究课内精读阅读“屈原手足已戴刑具”到“你们只是产生黑暗的父亲和母亲!”,回答问题。9.请用简洁的语言概括选文的主要内容。主要写诗人呼唤与歌颂风、雷、电这些伟大的自然力,表达了对黑暗的愤激和对光明的礼赞与向往。10.“屈原手足已戴刑具则拳曲于胸前”这段文字在剧本中属于什么?它有什么作用?舞台说明。交代剧情发生的场景及人物的动作、神态等,以推动剧情的
9、发展。11.对选文中“你能拔去我有形的长剑,你不能拔去我无形的长剑呀”这句话,应该如何理解?这句话的含意是,虽然我被拘禁起来,我的佩剑被拔去,但我惩奸除恶、报效国家的心依旧,我的志向不会改变。12.选文运用了象征手法,说说文中风、雷、电和洞庭湖、东海、长江的象征意义,而诗人通过呼唤风、雷、电又表达了一种怎样的思想感情。风、雷、电象征人世间追求正义、光明的变革力量。洞庭湖、东海、长江象征人民群众。对风、雷、电的呼唤与歌颂,表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗、追求光明的热切愿望,也表明了他对光明未来的热烈追求。13.选文运用多种修辞手法,增强了语句的气势和情感色彩,达到了最大限度的抒情效果,以火一般的激情直接感染观众。试作具体说明。选文运用了夸张的修辞手法,让屈原凭借暴风、怒雷、闪电的翅膀,展开美好的幻想,飞向光明的境地,凭借他们的力量,毁灭一切黑暗。选文还运用了拟人、呼告、反复、排比的修辞手法,使独白既直接有力地表达了爱憎的感情,又具有诗的形式美,朗朗上口,铿锵有力。如“风!你咆哮吧!咆哮吧!”“你们风,你们雷,你们电”“啊,电!你这宇宙中最犀利的剑呀!”14.读选文,你认为屈原是一个怎样的人?屈原是正义的化身,是自由和光明的化身,他痛恨黑暗,向往光明,为了捍卫真理刚正不阿,奋不顾身。
