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1、1 语文教师先进事迹材料 自 1992 年参加工作，从教 23 年来始终在教育第一线担任语文教学工作，倾心教育，无 私奉献，甘为人梯;潜心教研，大胆创新，虚心求教，热心助教;科学管理学科组，有序领导 同组教师学习、教研，是学校中层领导的中坚力量。专业素养高，不仅是一名优秀的语文教 师，还是模范的学科组带头人。 一、挚爱三尺讲台，乐为学生成长的贴心人 “干一行，爱一行”，爱教育，爱学生一直是 23 年来不变的心灵坐标。有了这个坐标， 她热爱祖国，热爱教育，无私奉献。工作中从不斤斤计较，始终全身心的投入到教学中，这 种兢兢业业、恪尽职守的工作精神深得领导的赞赏，同行的好评，多年来一直是我校的先进
2、教师；有了这个坐标，她教书育人，爱满学生，情满课堂。平等尊重学生，做到“亲其师， 信其道”,关心学生全面发展，注重学生能力的提高，更注重培养学生健全的人格。课堂教 学饱含情感，用真心真情感染学生，采用灵活多样的方式和他们共同感受文本的魅力。所带 班级师生关系和谐，深受学生喜爱和信服，学生学习语文的兴趣浓厚，班级语文成绩优异， 学生读、说、写的能力全面发展。是学生最喜爱的教师之一。 二、立足教育科研，誓为语文教学的领头雁 面对教育新形势，努力成为学习型教师，不断汲取新课程理念，改革语文教学，积极 建构平等、合作、对话的语文课堂，为学生营造一种民主、和谐、宽松的学习氛围，使学生 在良好的学习环境中
3、积极主动的探求知识，陶冶情操。“授之以鱼，不如授之以渔”，在教 给学生知识的同时，更注重学生学习方法的传递，使他们由“学会”变为“会学”。认真落 实我市倡导的“强化中学语文实践计划”课题,加强学生读、说、写的指导，注重学生语文 阅读、写作、背诵量的积累，所教学生郭世琪等多人荣获市级演讲小能手称号，张超等荣获 全国首届硬笔书法优秀奖。 一直努力成为研究型教师，潜心教育科研，有扎实的理论功底和较强的教育教学研究 能力。积极参加各级各类教研活动，大胆改革，努力创新。注重培养学生自主学习的能力， 从 2008 年以来不断改革课堂教学模式， 在校长的引领下， 率先大胆使用自学提纲辅助教学， 培养学生自学
4、习惯，力争做到先学后教，把课堂还给学生，课堂采用不同形式让学生展示， 构建学习小组，形成评比机制，激发学生自主学习的积极性、参与性、主动性。同年还参加 了市教研室举办的教师论坛活动， 交流了如何创造性的使用教材， 在全市的同行面前展示了 教改中的十三中。在市教研员和我校领导的倡导下，先后尝试浓缩课教学，精讲精练，节省 课时；单元主题阅读教学，课内带课外，一篇带多篇，拓宽学生视野，增加阅读量；开展综 合性学习活动，指导学生搜集整理资料，开展活动汇报课，完全由学生主持，自主完成。每 学期都承担交流课的任务，把不同课型展示出来和同组教师研究，共同提高完善。 三、着眼教学管理，愿为语文学科的组织者 自
5、从 2009 年担任语文学科组长以来， 深感责任重大， 重任在肩， 工作中一直身先士卒， 率先垂范，凡事做在前头，说在后头，令同组教师信服。科学的组织学科组教师进行教研， 合理安排每位教师承担各级各类交流课、汇报课活动，做到以人为本，尊重每一位教师，引 导同组教师不断学习、思考、转变观念，强化教改意识、创新意识，提升教师的教育教学水 平。几年来先后成功的承担了市级课改课题任务，以及国家级“课内外阅读相结合强 化中学语文实践计划”课题研究，深受盟、市教研员的肯定。现正在从事国家级十二五科研 课题研究。在她的组织下，语文组和谐、稳定、求真、务实，能及时有效的完成上级交给的 各项任务，是学校其他学科组学习的典范。2008 年语文组荣获市级先进教研组称号。有两 2 位教师在市级浓缩课大赛中获得第一名、第四名的好成绩。2009 年魏林教师在区级基本功 大赛中获二等奖。2010 年在市级新课程展示课中孙惠敏教师获二等奖。2012 年国家级“课 内外阅读相结合强化中学语文实践计划” 课题研究胜利结题， 并开始十二五 “少教多学” 课题研究。2014 年钟志成荣获市级学科带头人称号。 学无止境，教无止境，研无止境。既然选择了，就无怨无悔，我将迈着坚实的步伐走 向明天，迎接新的挑战！
