《人教部编版八年级下册语文自主学习任务单：4 灯笼》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版八年级下册语文自主学习任务单：4 灯笼（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、灯笼自主学习任务单1、 学习目标1.概括文章围绕灯笼叙写的事件，体会散文以“情思”为核心构架、选材、传情、达意的创作特点。2.感受作者在特殊时代背景下独特的思与悟，品味作品中富于表现力的语言。3.品味传统文化中寄寓的爱国之情。二、学习过程（一）新课导入任务一：简要介绍有关作者的情况，并说说“灯笼”在传统文化中有哪些内涵？ （二）初读课文，整体感知任务二：默读课文，找出文本围绕“灯笼”记叙事情的段落，并概括作者围绕“灯笼”具体写了哪些事？ 任务三：文章为什么以灯笼为题？ 任务四：作者抒写了关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义，请你结合文章简要分析。 （三）精读课文，品
2、味探究来源:Zxxk.Com任务五：情思解读的第一关键词【静穆】深入研读文章2、3段有关祖父的语段，谈谈你对祖父的认识，请用“从 词句中我领悟到祖父是一个_的人，他给予我 ”这样的句式来回答。 任务六：情思解读的第二关键词【意味深长】文章从第7段开始，吴老的思绪开始飞扬，逐步融入了一些其并未经历的历史场景及事件，有很多内容是想象的，这些部分能删掉吗？ 任务七：情思解读的第三关键词【马前卒】阅读第11段，说说“我愿就是那灯笼下的马前卒”中“马前卒”是什么意思？灯笼上为什么要写“霍骠姚”“李广”“裴公”这几个人的名字？ （四）反思总结我的收获： 来源:学。科。网Z。X。X。K 我的疑问： 三、效果
3、检测1下列对文章内容理解有误的一项是（）A作者行文过程中引用了许多典故，这些典故的运用使得文章优美雅致。B本文笔调闲适，情感真挚，意趣优雅，语言活泼。来源:学科网ZXXKC作者在文章最后，通过列举历史上保家卫国的名将，表达了自己做“灯笼下的马前卒”的誓愿。D作者以散文的自由笔法，抒写了他关于灯笼的一些记忆，从容优雅地记录着岁月的沧桑，表达了自己对灯笼的喜爱。2第一段作者叙写了小时候喜欢火、亮光的情景，请说说这样写的作用。 3结合全文，简析作者喜爱灯笼的原因。 4如何理解本文的标题？ 5.阅读课文选段，回答下列问题。想起来，族姊远嫁，大送大迎，曾听过彻夜的鼓吹，看满街的灯火；轿前轿后虽不像宋史仪
4、卫志载，准有打灯笼子亲事官八十人，但辉煌景象已够华贵了。那时姊家仿佛还是什么京官，于今是破落户了。进士第的官衔灯该还有吧，垂珠联珑的朱门却早已褪色了。用朱红在纱灯上描宋体字，从前很引起过自己的喜悦；现在想，当时该并不是传统思想，或羨慕什么富贵荣华，而是根本就爱那种玩意，如同黑溱大门上过年贴丹红春联一样。自然，若是纱灯上的字是“尚书府”或“某某县正堂”之类，懂得了意思，也会觉得不凡的；但普普通通一家纯德堂的家用灯笼，可也未始勾不起爱好来。宫灯，还没见过；总该有翠羽流苏的装饰吧。假定是暖融融的春宵，西宫南内有人在趁了灯光调绿嘴鹦鹉，也有人在秋千索下缓步寻一脉幽悄，意味应是深长的。虽然，“好一似扬子
5、江，驾小舟，风狂浪大，浪大风狂”的汉献帝也许有灯笼做伴，但那时人的处境可悯，蜡泪就怕数不着长了。最壮的是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？雪夜入蔡，与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听，正箫萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！（1）“垂珠联珑的朱门却早已褪色了”这句话的寓意是什么？ （2）结合语境，赏析下面句子的表达效果。雪夜入蔡，与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。 (3)选文主要运用了什么表现手法？有
6、什么作用？ (4)文章结尾说:“唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！ ”联系全文，说说这两句话表达了作者怎样的观点与态度。 附件1.教材内容附件2.学习任务答案来源:Z|xx|k.Com附件1.教材内容来源:Z&xx&k.Com附件2.学习任务答案1D“从容优雅地记录着岁月的沧桑，表达了自己对灯笼的喜爱”理解有误。2丰富了文章内容，增添了情趣，吸引读者的阅读兴趣；引出下文，为下文叙述喜爱灯笼作铺垫。3灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂，也寄托着作者对亲人的感激之情；许多乡情民俗与灯笼结下太多的缘分，给作者留下很多美好的回忆；灯笼能为夜行人指路，温暖他人；记录、
7、传承着家族历史；引发作者联想起古代将领挑灯看剑、抗击敌人的情景，激发爱国热情。4.本文标题点明了文章的写作对象，也是贯穿全文的线索。5.(1)表面写族姊家华贵朱门颜色变暗淡了，不再鲜艳了，实际上写族姊家庭早已衰败。(2)运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了李想、蒙恬等昔日大将以智慧和勇气抗击敌人，保家卫国，其英雄亊迹与日月同辉，激励着后人，表达了作者对这些英雄的敬慕之情。(3)化用诗词。既能让读者联想起诗句，进人似曾相识的诗歌意境，又能感受到作者的心声，同时增加文章的文采，引发读者的阅读兴趣。(4)作者热烈赞颂古代将军塞外点兵、挑灯看剑、英勇杀敌的气概，他们激发了自己的爱国情怀，作者热切希望冲上前线，奋勇杀敌，打击日寇；同时表达了对时局的担忧和对未来的期望，希望更具凝聚力的精神，团结抗战，打败敌人，保卫好自己的家园。
