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1、一、教学目的要求 1、培养学生喜爱汉字、喜欢写字的感情，感受写字的乐趣。培养良好的写字习惯。 2、学习正确的写字姿势和铅笔的执笔要领，学习使用和保管写字工具，教育学生爱惜 学习用品。 3、认识点、横、竖、撇、捺、横折、横撇、竖钩、竖弯钩这九种基本笔画，初步掌握 书写方法；学会四种笔顺规则：先横后竖、先撇后捺、从左到右、从上到下，并按以上笔顺 规则写字。 4、按照由读贴到描摹到临写的写字方法，在田字格里写出规范、端正、整洁的铅笔字， 发展观察能力和审美能力，初步感受汉字的形体美。 二、教学内容 1、写字准备一课，介绍了书写工具、正确的写字姿势、执笔方法以及田字格的认识。 2、基本笔画四课。每课介
2、绍二至三种笔画的名称和书写方法，安排带有所学笔画的例 字供学生临摹。课后都安排了二至三个练习题。 3、笔顺二课。每课介绍两种笔顺规则，并安排了相关例字供学生练习。 4、综合练习一课。安排了三个练习题，复习巩固所学笔画和笔顺，引导学生自查学习 效果。 三、编排原则 1、遵循写字的规律设计教材的体例。 2、精心选编教材内容。 3、指导与练习有机结合。 4、突出重点，突破难点。 5、安排了丰富多样的练写内容。 6、版式设计生动活泼，符合学生的年龄特征。 四、教学中应注意的几个问题 1、要调动学生学习的积极性和主动性，激发学生的写字兴趣，培养他们热爱祖国语言 文字的感情。 2、教学中注意儿童特点。 3
3、、要注意写字课上教师指导和学生书写时间的分配。 4、课堂指导和课后练习相结合。 5、处理好写字与识字的关系。 6、处理好写字教学与课外书法活动的关系。 7、要注意卫生习惯的培养，防止或纠正学生用嘴咬笔等不良习惯。 8、教师要认真备课，把握教材的特点。 教案序号：1 教学过程： 一、导入新课： 同学们，从今天起，我们就要学习写字课了，写字课是干什么的呢？就是教我们如何把 字得好看一点，你们想不想学呢？好，现在我们首先来看学习准备。 二、认识书写工具： 1 、指导看图： 同学们，请打开书，我们来看图，先仔细看一看，图上画的 是什么？对了，图上画了 铅笔、橡皮、铅笔刀。所以呢？我们的书写工具就包括铅
4、笔、橡皮和铅笔刀。 2、认识书写工具： 现在请同学们拿出自己的书写工具，说说名称，讲讲用处，从而引导学生认识到书写工 具是我们的好朋友，能帮助我们写字、做题、画画我们应该爱惜它们。同时，当学生认 识了铅笔后， 还要让学生说说自己喜欢用什么样的铅笔， 根据学生的情况指导学生选择铅笔， 提醒学生最好不用自动铅笔，因为用它写字不容易掌握力度，写出的字轻浮无力。 三、学习写字姿势和执笔方法： 1、先让学生自己看图，模仿着做一做； 2、读读注音文字，做一做，同桌互相指正； 3、教师在根据学生自学的情况点拨、指导； 4、学生练习，教师巡视，个别指导。 四、认识田字格： 出示田字格， 让学生尝试着自己命名，
5、 知道横中线的名字， 就能说出竖中线的名字 ； 知道左上格，就能说右上格、左下格、右下格，借此发展学生的类比思维。 五、根据所学，学生自己练习，教师巡视指导。 教案序号：2 教学过程： 一、导入新课： 同学们，今天我们来学习笔画。我们先来学习“点” 、 “横” 、 “竖” 。 二、认识笔画，学写笔画 、学习第一部分 ： 看一看。指导学生看看教材中田字格里的笔画和书写方法，读读右 边的文字，试着写一写笔画。 、结合例字讲解三种笔画的书写方法： 点：自左上方起笔，向右下方行笔，落笔慢而重，转笔向左上方收笔。 横：起笔时轻按，随即自左向右行笔，结束处向右下顿收笔。 竖：起笔从左上方向右下稍顿后由重至
6、轻，再轻轻提笔。 、指导学生描一描 先让学生仔细看书中的例字，看好每个例字在田字格中所占的位置，再仔细描一描，在 描的过程中，教师巡视指导。 、指导学生临写 先让学生仔细看图，看清每个例字在田字格中所占的位置，然后进行临摹，学生在临摹 过程中，教师要巡视指导，对于可能出现的较普遍的问题，可全班进行指导讲评。 、指导做练习 教师认真带领学生读好题目要求， 让学生按照题目要求认真作题， 教师可有重点的进行 指导。 三、教师小结 主要表扬写得好的学生，对不认真书写的学生进行督促。 教案序号：3 教学过程： 一、导入新课 上节课，我们学习了点、横和竖三种笔画，练习写了不少例字。今天，我们来学习两种 新
7、的笔画：撇和捺。 板书：撇和捺 二、认识笔画 、学习第一部分 ： 看一看。指导学生看看教材中田字格里的笔画和书写方法，读读右 边的文字，试着写一写笔画。 、结合例字讲解两种笔画的书写方法 撇 ： 起笔向右下方重按，行笔由重到轻，由慢到快，收笔时边行笔边提笔撇出，成尖状。 指导看下面的字，注意撇的不同。 捺：起笔向右轻落笔，右下行笔，逐步加重，至捺脚处稍按，然后提笔向右下捺出。 指导看下面的字，注意捺的不同。 、指导学生描一描 先让学生仔细看书中的例字，看好每个例字在田字格中所占的位置，再仔细描一描，在 描的过程中，教师巡视指导。 、指导学生临写 先让学生仔细看图，看清每个例字在田字格中所占的位
8、置，然后进行临摹，学生在临摹 过程中，教师要巡视指导，对于可能出现的较普遍的问题，可全班进行指导讲评。 、指导做练习 教师认真带领学生读好题目要求， 让学生按照题目要求认真作题， 教师可有重点的进行 指导。 三、教师小结 主要是表扬先进，鼓励后进。 教案序号：4 教学过程： 一、导入新课 上节课，我们学习了撇和捺两种笔画，练习写了不少例字。今天，我们来学习一个新的 知识：笔顺。什么是笔顺呢？其实就是写字的顺序。 二、认识笔画 、学习第一部分：看一看。指导学生看看教材中田字格里的笔顺和其中所占的位置。 、结合例字讲解其中的笔顺。 先横后竖：十什下干牛丰去本机早 先撇后捺：人天八今交来 、指导学生
9、描一描 先让学生仔细看书中的例字，看好每个例字在田字格中所占的位置，再仔细描一描，在 描的过程中，教师巡视指导。 、指导学生临写 先让学生仔细看图，看清每个例字在田字格中所占的位置，然后进行临摹，学生在临摹 过程中，教师要巡视指导，对于可能出现的较普遍的问题，可全班进行指导讲评。 、指导做练习 教师认真带领学生读好题目要求， 让学生按照题目要求认真作题， 教师可有重点的进行 指导。 教案序号：5 教学过程： 一、导入新课 同学们，上节课，我们学习了两种笔顺，练习写了不少例字。今天，我们来学习两种新 的笔画：横折和横撇。 板书：横折横撇 二、认识笔画 、学习第一部分 ： 看一看。指导学生看看教材
10、中田字格里的笔画和书写方法，读读右 边的文字，试着写一写笔画。 、结合例字讲解两种笔画的书写方法 横折：先写横，至转折处向右下稍顿，接着向左下方或向下行笔写长短不同的竖。 横撇：写完横后向右下顿笔，然后向左下写短撇或斜撇。 、指导学生描一描 先让学生仔细看书中的例字，看好每个例字在田字格中所占的位置，再仔细描一描，在 描的过程中，教师巡视指导。 、指导学生临写 先让学生仔细看图，看清每个例字在田字格中所占的位置，然后进行临摹，学生在临摹 过程中，教师要巡视指导，对于可能出现的较普遍的问题，可全班进行指导讲评。 、指导做练习 教师认真带领学生读好题目要求， 让学生按照题目要求认真作题， 教师可有
11、重点的进行 指导。 三、教师小结 同学们今天学得不错，希望在以后的学习中能继续保持。 教案序号：6 教学过程： 一、导入新课 同学们，上节课，我们学习了两种笔顺，练习写了不少例字。今天，我们来学习两种新 的笔画：竖钩和竖弯钩。 板书：竖钩竖弯钩 二、认识笔画 、学习第一部分 ： 看一看。指导学生看看教材中田字格里的笔画和书写方法，读读右 边的文字，试着写一写笔画。 、结合例字讲解两种笔画的书写方法 竖钩：先写竖，至钩处向左下顿笔，向左钩出。注意钩不能长，和竖的夹角要合适。 竖弯钩 ： 落笔与写竖相同，向下行笔要直，然后转笔向右平移，钩朝正上，注意由竖到 横，到钩的过渡要圆滑。 、指导学生描一描
12、 先让学生仔细看书中的例字，看好每个例字在田字格中所占的位置，再仔细描一描，在 描的过程中，教师巡视指导。 、指导学生临写 先让学生仔细看图，看清每个例字在田字格中所占的位置，然后进行临摹，学生在临摹 过程中，教师要巡视指导，对于可能出现的较普遍的问题，可全班进行指导讲评。 、指导做练习 教师认真带领学生读好题目要求， 让学生按照题目要求认真作题， 教师可有重点的进行 指导。 教案序号：7 教学过程： 一、导入新课 同学们，以前我们学过两种笔顺，谁还记得？对！是先横后竖，先撇后捺。今天，我们 再来学习两种新的笔顺，它们是：从左到右、从上到下。 板书：从左到右从上到下 二、认识笔顺 、学习第一部
13、分：看一看。指导学生看看教材中田字格里的笔顺和其中所占的位置。 、结合例字讲解其中的笔顺。 从左到右 ： 有些字由左右两部分或左中右三部分组成，写时要按从左到右的顺序写，如 ： 识地他做树和 从上到下 ： 有些字由上下两部分或上中下三部分组成，写时要按从上到下的顺序写，如 ： 只花笑苦草鱼 、指导学生描一描 先让学生仔细看书中的例字，看好每个例字在田字格中所占的位置，再仔细描一描，在 描的过程中，教师巡视指导。 、指导学生临写 先让学生仔细看图，看清每个例字在田字格中所占的位置，然后进行临摹，学生在临摹 过程中，教师要巡视指导，对于可能出现的较普遍的问题，可全班进行指导讲评。 、指导做练习 教师认真带领学生读好题目要求， 让学生按照题目要求认真作题， 教师可有重点的进行 指导。 三、布置作业： 从学过的字中找出上下结构或左右结构的字，按顺序写一写，每一种至少找 5 个
