《人教版八年级语文 下册 第五单元 20 一滴水经过丽江 教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级语文 下册 第五单元 20 一滴水经过丽江 教案（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 课 时 计 划课题20 一滴水经过丽江课时1班别教具时间教学目标1有感情地朗读课文，整体感知文章内容，在朗读中感受丽江的美。2抓住关键句，品味优美的语言，理解丽江不同类别的美。3理解本文构思新颖、视角独特的特点。4培养欣赏美、热爱美、珍惜美的思想情感，提升学生的审美情趣。重点深入了解课文，感受景物描写中饱含的情感难点作者以“一滴水”的视野组织材料，表达思想感情的写作手法关键教 学 过 程教学内容及流程教 师 活 动学 生 活 动二次备课1、 明确目标1、 组织教学2、 导入新课3、出示目标这个单元我们都在名山大川游览，今天我们要去我国的西南边陲，一座美丽的城市，她的名字叫丽江，因其独特的人文
2、和自然景观，自古以来就是人们喜聚的地方。就让我们跟随著名作家阿来，去畅游丽江，领略丽江不同寻常的美。学生准备好教材等学习用品倾听教师讲述，思考分析，感悟理解齐读学习目标教学内容及流程教 师 活 动学 生 活 动二次备课2、 实施目标目标导学一：初读课文，整体感知1、 作者作品简介2、 预习检测，夯实基础3、 学生自由朗读课文4、 本文的写作线索探究5、 圈画一滴水的游历路线图6、 给文章划分段落，概括段意同学们都预习了本文，先来给大家介绍一下本文的作者吧。教师讲解：2012年8月，阿来到丽江作关于藏文化边缘区的一些相关调查。当地政府知道阿来到了丽江，邀阿来写一篇适合小学生读的关于丽江的文字。于
3、是阿来先生写了这篇文章，也是作者对丽江之行的一个纪念。(1)给下面加点的字注音。驿道（ ）草甸（ ）砚池（ ）蘸到（ ）模样（ ）翡翠（ ）眺望（ ）擦拭（ ）硕大（ ）(2)解释下面词语。漫溢：苍劲：眺望：硕大：依止：轻盈：目眩神迷：五彩斑斓：组织学生朗读课文，初步把握文章内容，分析以下问题：（1）这篇游记是以什么为线索来组织材料的？教师总结“一滴水”的游踪。（2）一滴水流经了哪些地方?请大家圈点勾画表明地点的词教师总结梳理出路线图:玉龙雪山山顶-丽江坝-黑龙潭-玉河-四方街-中河-浇花人的大壶-兰花上-壶-中河-金沙江（3）按照“一滴水”的游踪，把本文分为几个部分，并概括每部分的内容。学生
4、举手，介绍作者：阿来，男，藏族，1959年生于四川省马尔康县，当代著名作家，茅盾文学奖史上最年轻获奖者，全国人大代表，四川省作协主席，兼任中国作协第八届全国委员会主席团委员学生小组内互读互听，读准字音。借助词典，解释词语。全班交流，共同积累。学生朗读课文，整体把握。尝试分析回答：第一部分（1）：交代一滴水的前身一片雪。第二部分（214）：写小水滴的旅行过程以及它的所见所感。第三部分（15、16）：小水滴经过了丽江，奔向茫茫的大海，开始新的旅途78教学内容及流程教 师 活 动学 生 活 动二次备课目标导学二：品读赏析，领略情感1、 作者描写景物由高到低的顺序2、 “一滴水”在丽江古城看到的景物及
5、其特点3、 分析描写丽江民俗美的场景，并说明表达的精神风貌4、 作者从“一滴水”的浏览角度来写的好处5、 分析理解水流过四方街的原因6、 总结升华组织学生再读课文，思考：（1）作者按照由高到低的顺序来描写丽江的自然风光，极富层次感，结合文章内容，找出描写自然风光的句子，体会按照一定的顺序描写景物的方法。教师总结：高处远景；山下；城外远景（2） 这篇游记先后写了“一滴水”在丽江古城看到的哪些景物？重点写了什么景物？这些景物有什么特点？教师总结 ：依止于自然，美丽了自然，建筑已与自然融为一体，富有地域特色，成为丽江的城市名片（3）丽江不只有美丽自然风光，富有地域特色建筑，丽江的民俗民风更美。请你找
6、出描写丽江人及游客的活动场景，说说这些场景表现了怎样的精神风貌。教师提示：地点加上人物活动即为场景。（4）作者从“一滴水”游览丽江视角展开描写有什么好处？(5)这滴水为什么一定要流过四方街？“作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江”，如何理解这句话？教师总结：作者用诗一般的语言，描绘了风景如画的丽江和丽江富有地域特色的建筑，用美妙的语言描绘了丽江的民俗民风，从不同角度，全方位展现了丽江的美丽和谐，给人以无限的美感。学生朗读课文，拿笔，边读边在文中画出描写自然风光的句子，分析顺序玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面小组讨论后回答，预期：重点写了：黑龙潭边看到的游人及自然景物；大水车上的眺望；在四方街
7、街道看到的人文景观学生尝试寻找活动场景，例如：(1)在山下，马帮在驿道来往。几座小山前，人们正在建筑一座城，村庄里的木匠与石匠，正往那里出发精神风貌：热爱生活，勤劳。学生分析好处：丽江水多，水美，选取“一滴水”游览丽江，富有地方特色；可以多角度展开描写；如童话般奇幻，充满童趣87教学内容及流程教 师 活 动学 生 活 动二次备课3、 检测目标1、 习题检测2、 总结本课3、作业1、请同学们联系文中环境描写的句子，说说最喜欢哪处的风景，为什么?2、学生小组交流:如果你变成一滴水，你想去往什么地方，会有怎样的经历?学生速读课文，找出自己最喜欢的句子，分析喜欢的理由，在班级分享交流构思交流：你的去处与经历学生谈本节课的收获和体会。10板书设计 领导评课意见学校检查记实教学后记
