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1、人教版七年级上册语文期中试卷（考试时间：120分钟；满分：120分）一、书写分5分。二、积累与运用（29分）1、下列加粗字的注音完全正确的一项是（2分）（ ）A、啜泣（chu）枯涸（g） 酝酿（nin）B、应和（h） 肥硕（shu） 尸骸（hi）C、猝然（c） 一瞬间（shn） 洗濯（zhu）D、寂寥（lio）嶙峋（lnxn） 峰峦（nun）2、下列句子中没有错别字的一项是（2分）（）A、我可以好好地使用它，也可以白白遭踏它。B、理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可既，折磨着你那进取的心。C、从我丈夫温和沉静的性格中我获益非浅。D、他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。3、依次填入下列各句横
2、线上的词语，最恰当的一组是（2分）（）（1）傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，_出一片安静而和平的夜。（2）我一直于_科学世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。（3）云，能够帮助我们_阴晴风雨，预知天气变化。（4）你把我的_引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画。A、烘托 沉迷 识别 思念B、衬托 沉醉 辨别 思绪C、烘托 沉醉 识别 思绪D、衬托 沉迷 辨别 思念4、对天净沙 秋思这首曲的赏析，不恰当的一项是（ ）。（2分）A、这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的，最能表现“秋思”。B、这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一
3、句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。C、第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。D、“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”，“天涯”即“极远的地方”。5、下列没有运用修辞手法的一句是（ ）。（2分）A、仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。B、紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。C、我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。D、山那边的山啊，铁青着脸。6、古诗文默写（每空1分，共19分）(1)曲径通幽处， 。(2)_ _，志在千里。(3)_ _，青山郭外
4、斜。(4)_ _，若出其中；_ _，若出其里。(5)几处早莺争暖树，_ 。(6)_ _，随风直到夜郎西。(7)天净沙秋思的主旨句是_ ，_ _。(8)次北固山下颔联是：_ ，_ _。其中描写景物、节令蕴含自然理趣的诗句是：_ _，_ _。（9）繁星春水是_ 在印度诗人_ 的飞鸟集影响下写成的。它包括_ 、_ 、_ 三方面的内容。（10）龟兔赛跑农夫和蛇等有趣的语言故事出自 。三、文言文阅读（13分）论语十则子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而）子曰：“温故而知新，可
5、以为师矣。”（为政）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政）子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（为政）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（里仁）子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（泰伯）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（子罕）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（卫灵公）7、填空。（2分）（1）孔子，名_ ，字仲尼。春秋时期鲁国人，是我国古代伟大的思想家，_ 家。（2）论语是一部记录_ 的书，是_
6、家经典著作之一，宋代朱熹把它和孟子大学中庸合称为“四书”。8、把下列句子按要求归类（填序号）。（3分）学而时习之。 死而后已，不亦远乎？温故而知新。 知之为知之，不知为不知。三人行，必有我师焉。 己所不欲，勿施于人。讲学习态度的有：_讲学习方法的有：_讲品德修养的有：_9、给下列加点字注音。（4分）论语（ ） 三省吾身（ ）是知也（ ） 诲女知之乎（ ）10、根据提示用原文填空（4分）（1）阐述学与思的辩证关系的句子是：_ 。（2）最早由儒家提倡的待人接物的处世之道是：_ _。（3）请从选段中写出1个至今沿用的成语，并说说它的意思。_ : _。四、现代文阅读（28分）（一）春（9分）小草偷偷地
7、从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不赛杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，_青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢_在繁花嫩叶当中，高兴起来了，吸朋引伴
8、地_清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水_着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。11、依次填入上文横线上最恰当的词是（ ）（1分）A、夹 架 展示 呼应 B、有 放 显示 附和C、混 安 卖弄 应和 D、含 置 亮出 对应12、给上文每段分别加上一个小标题，依次可以
9、是_ _、_ _、_ 、_ 。（2分）13、与“小草偷偷地从土里钻出来”一句中描绘的画面最相似的诗句是（ ）（1分）A、春风又绿江南岸（王安石泊船瓜洲）B、浅草才能没马蹄（白居易钱塘湖春行）C、草色遥看近却无（韩愈早春呈水部张十八员外）D、风吹草低见牛羊（敕勒歌）14、作者写春花，既有实写，又有虚写，虚写的句子是：_ 文中写春花是正面描写，写蜜蜂等是对春花的_ 描写。（2分）15、文段从多个感观角度来描写春风。“吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你”运用了_ 的修辞手法，从_ 觉写了春风的_ 。（3分）（二）（10分）时而温柔娴静，时而却又粗犷豪放，时而显得缠绵婉约，时而又那样的深沉素雅
10、。这就是你我喜爱的雨。我爱雨，我尤其爱听雨。甲春雨是文静的小姑娘，悄无声息地抛洒。“诗圣”杜甫有诗云：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”在这样的春夜里，你什么事也不必做，只需要捧一杯香茗，呷一口香茶，闭上眼睛脑海里有这样一幅画：大地是一张好大的宣纸，春雨是一支饱蘸了绿的笔，只需轻轻一点，那绿便晕开去，晕开去伴着雨点落地，禾苗出土的滋滋声，一曲清雅的“春江花月夜”便在你的心头响起。夏天的雨可没有那样的好脾气，他像一个顽皮的孩子，趁你不注意，他就一路蹦跳着、嬉戏着、吵闹着下来了，他噼里啪啦地在一切能敲响的东西上敲起来，然后咚咚地落在你的窗玻璃上，好像在提醒你：注意，一首精彩昂扬的
11、摇滚已经开始啦！然后再用心去听吧，你就会听到一串串美妙的旋律。为了把演出场地照亮，他还时不时地邀闪电来凑凑热闹。那一瞬间，黑夜如白昼，你会看到成千上万的演奏家有条不紊地弹奏着各自的音符。还没等回过味来，一个接一个的闷雷又从远处滚来，赶来倾听这最杰出的乐章。一整个夏夜，你便可以和肥梅碧梧翠竹一道陶醉在这惊心动魄的音符里。第二天，说不定你会依稀记得：昨夜风疏雨骤，雨声滴碎荷花声。秋，历来被人们誉为金秋；秋风，被人们誉为金风。那，我就把秋雨称为金雨吧。在听着金雨的时候，一切都变得沉默了、安静了。如果说金秋是一副色彩凝重的油画，那金雨便是具有魅力的背景。现在，我听着金色的雨声，我仿佛听到了一个个新生命
12、的啼哭，听到了庆祝丰收的锣鼓。在金雨中，农民丰收了玉米，老师丰收了希望，而我们呢？我们又丰收了什么？冬在人们的心目中是冷酷无情的，而冬雨却是温和敦厚的。他不慌不忙地飘落，融化着积雪残冰；他不紧不慢地下落，洗刷着尘埃污垢；他不疾不徐地降落，准备着春的到来。你听听窗外冬雨的声音，分明是春的前奏。你怡然进入梦乡后，冬雨就会在屋檐下留给你一个梦呓：春天快到了！乙倾听了这些精灵带给你的天籁之音，你便会拥有一个最纯真的、最美妙的心灵。丙朋友，爱上听雨吧！尽情地享受她带给你的无穷乐趣。16、给选文拟一个恰当的标题：（1分）_ 。17、结合语境解释文中加点的词。（1分）怡然：_ 。18、请根据第段内容概括出各个季节的雨的特点。（4分）春雨：_。夏雨：_。秋雨：_。冬雨：_。19、请结合文段分析第3段引用杜甫诗句“随风潜入夜，润物细无声”的作用。（2分）_ 。20、“这就是四季的雨，这就是雨的声音”是原文中的一句话，请给这句话选出恰当的位置。（1分）（）A、甲 B、乙 C、丙21、融情于景是写景抒情散文常用的写作手法，本文按春、夏、秋、冬的顺
