《中考语文文言文梳理训练：第8篇短文两篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文文言文梳理训练：第8篇短文两篇（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题二 文言文阅读1轮 统编文言文逐篇梳理及训练编者按：此部分梳理教材中37篇文言文；左【原文呈现】，右【参考译文(课下注释内容黑体突出)】，下面配有【文章解构】【文学常识】 【写作特色】【全文中心】【现实意义】等内容；重点字词按类整理，句子翻译对特殊句式进行标注，重点字词黑体突出；文意理解题目按类放，并标注全国考情。七年级(下) 第8篇短文两篇陋室铭唐刘禹锡1. 古今异义惟吾德馨古义：_今义： 芳香2. 词类活用名词用作动词有仙则名原意为：名字，在句中的意思为：_苔痕上阶绿原意为：方位名词，在句中的意思为：_3. 其他重点实词(1)有龙则灵 灵：_(2)斯是陋室 斯：_(3)惟吾德馨 惟：_
2、(4)草色入帘青 入：_(5)谈笑有鸿儒 鸿儒：_ 鸿：_(6)往来无白丁 白丁：_ (7)可以调素琴 调：_ 素琴：_(8)无丝竹之乱耳 丝：_ 竹：_ 乱：_(9)无案牍之劳形 案牍：_ 劳：_ 形：_4. 文言虚词(1)有仙则名_ 无丝竹之乱耳 _(2)之 何陋之有 _5. 句子翻译(1)斯是陋室，惟吾德馨。(课下注释)(2)苔痕上阶绿，草色入帘青。(课下注释)(3)谈笑有鸿儒，往来无白丁。(4)孔子云：何陋之有？(倒装句)6. 文意理解内容理解类(1)“苔痕上阶绿，草色入帘青”写出了陋室的什么特点？作者这样写有何用意？(2018海南)(2)作者给自己的陋室作“铭”有何用意？(2017云
3、南省卷)词句赏析类(3)“苔痕上阶绿，草色入帘青”中的“上”和“入”用在这里有何好处？这句写出了环境怎样的特点？写作技巧类(4)作者在开篇是如何运用类比手法引出全文主旨的？(5)“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句运用了怎样的写作手法？为什么要这样写？拓展探究类(6)陋室铭结尾引用孔子的话“何陋之有”，有什么深意？与同学交流一下，在物质生活日益丰富的今天，应该如何看待作者所说的“惟吾德馨”？(统编课后习题)(7)刘禹锡说“无丝竹之乱耳“”，欧阳修在醉翁亭记中也谈到“宴酣之乐，非丝非竹“”，两句话分别流露出他们怎样的精神追求？ 内容相关 阅读【甲】【乙】两则选文，完成15题。(12分)【甲】陋室铭全文
4、。【乙】项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视，无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭堦寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。(节选自归有光项脊轩志)【注释】项脊轩：归有光家的一间小屋。雨泽下注：雨水往下倾泻。辟：开。三五：农历每月十五。1. 解释下列加点的词语。(2分)(1)有仙则名 ()(2)谈笑有鸿儒 ()(3)可容一人居 ()(4)人至不去 (
5、)2. 选出下列加点词的意义、用法与例句相同的一项。(2分) ( )例句：何陋之有A. 公将鼓之B. 无丝竹之乱耳C. 牡丹之爱 D. 三五之夜3. 用现代汉语翻译下面的句子。(2分)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。4. 【甲】【乙】两文都叙述了主人的居住环境，请根据文章内容，完成下表。(3分)名称相关描述环境特点共同特点陋室A幽雅C项脊轩万籁有声；而庭堦寂寂，小鸟时来啄食，人至不去来源:Z|xx|k.ComB5. 【甲】【乙】两文都表达了主人公怎样的品质？请简要分析。(3分)爱莲说北宋周敦颐1. 古今异义亭亭净植古义：_今义：栽种；树立；指植物2. 词类活用(1)名词用作动词不蔓不枝“蔓”原意为
6、：藤蔓，在句中的意思为：_“枝”原意为：枝茎，在句中的意思为：_(2)名词用作状语可远【F】观而不可亵玩焉原意为：远处，在句中的意思为：_3. 一词多义 香远益清 _益 至于斟酌损益（出师表） _ 有所广益（出师表） _ 曾益其所不能（生于忧患，死于安乐） _4. 其他重点实词(1)可爱者甚蕃 蕃：_(2)晋陶渊明独爱菊 独：_(3)予独爱莲之出淤泥而不染 淤泥：_ 染：_(4)濯清涟而不妖 濯：_ 涟：_ 妖：_(5)中通外直 通：_ 直：_(6)香远益清 清：_(7)亭亭净植 亭亭：_(8)可远观而不可亵玩焉 亵玩：_ 亵：_来源:学科网ZXXK(9)花之隐逸者也 隐逸：_(10)陶后鲜有
7、闻 鲜：_ (11)宜乎众矣 宜：_5. 文言虚词 水陆草木之花 _(1)之 予独爱莲之出淤泥而不染 _ 菊之爱 _ 可爱者甚蕃 _(2)者 花之隐逸者也 _ 同予者何人 _(3)予独爱莲之出淤泥而不染 _(4)可远观而不可亵玩焉 _6. 句子翻译(1)水陆草木之花，可爱者甚蕃。(2)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。(3)香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。(4)菊之爱，陶后鲜有闻。(倒装句)(5)莲之爱，同予者何人？(倒装句)7. 文意理解内容理解类(1)怎样理解“莲之爱，同予者何人”？(2)作者是从哪些方面描写莲的？分别写出了莲的哪些品格？(3)爱莲说中爱菊、爱莲、爱牡丹者代表的
8、人生态度分别是什么？写作技巧类(4)分析“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”在文中的作用。(5)文章三次写到菊和牡丹，作用是什么？(6)本文运用了什么写作手法？有什么作用？主旨情感类(7)文章结尾“噫”的感叹中表现了作者怎样的人生态度？拓展探究类(8)爱莲说称莲为“花之君子”，根据课文内容，说说作者心目中的君子具备哪些美好品质。和同学讨论一下，如何理解“出淤泥而不染”的人生境界？(统编课后习题) 内容相关 阅读【甲】【乙】两则选文，完成15题。(12分)【甲】爱莲说全文。【乙】自古人知贵兰，不待楚之逐臣而后贵之也。兰甚似乎君子，生于深山薄丛之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁
