《人教部编版八年级语文下册课件：9. 桃花源记(共26张PPT)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版八年级语文下册课件：9. 桃花源记(共26张PPT)（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、9.桃花源记,陶渊明,从课文题目中，你能联想到一个什么成语？,世 外 桃 源,-现指不受外界干扰的理想处所或与世隔绝的幻想世界。,豁然( ) 俨然( ) 怡然( ) 阡陌( ) 邑人( ) 间隔( ) 垂髫( ) 语云( ) 平旷( ) 缘( ) 诣( ) 遣( ) 要( ) 刘子骥( ) 落英缤纷( ) 郡下( ),hu,y,给下列加点的字注音：,qinm,y,jin,tio,y,kung,yun,y,qin,yo,j,bn fn,jn,yn,.,缘溪行 芳草鲜美 落英 渔人甚异之 欲穷其林 仿佛若有光便舍船 才通人 豁然开朗 俨然 有良田美池桑竹之属 阡陌交通 悉如外人 黄发垂髫并怡然自乐
2、 问所从来 具答之 便要还家 咸来问讯 率妻子邑人来此绝境 乃不知有汉 无论魏晋 此人一一为具言所闻 延至其家 辞去 此中人语云不足为外人道也 既出 便扶向路 处处志之 诣太守 寻向所志 欣然规往，未果 寻病终,沿着,芳香的青草鲜嫩美丽,隐隐约约 好象,舍弃,仅仅,类,老人和小孩 都 高高兴兴，自得其乐,地方，处所,通“俱”，完全，详尽,都 打听（消息）,妻子和儿女 同乡 与世隔绝的地方,竟,更不用说,给 同“俱”，详细,告辞 离开,不值得 说,原来的，先前的,动词，做标记,名词，标记,打算 实现,不久,已经，以后,练习二：请你辨别下列加点词在句子中的不同意思 一词多义 1、舍 便舍船 屋舍俨
3、然 2、扶 扶向路 出郭相扶将 3、寻 寻向所志 寻病终 4、为 捕鱼为业 不足为外人道 5、向 寻向所志 眈眈相向 6、志处处志之 寻向所志,近义词 你能从课文中找出同一意思的词语吗？ 1、沿着 2、说 3、都 4、邀请,缘溪行 便扶向路,舍弃 房子,寻找 不久,以前 对着,做标记 标记,沿着 搀扶,作为 对，向,不足道，自云，具言,悉如外人 并怡然自乐 咸来问讯 皆出酒食,便要还家 延至其家,古今异义： 交通古：交错相通 今：运输和邮电事业的总称,不足 古：不值得 今：不够,绝境 古：与世隔绝的地方 今：走投无路的境地,妻子古：妻子儿女 今：男子的配偶,鲜美 古：鲜艳美丽 今：味道好,无论
4、古：不要说，更不必说今：表条件关系的连词,说说下列词语的意思:,鲜美: 落英: 交通: 绝境: 妻子: 无论: 问讯: 间隔:,复: 尽: 乃: 具: 悉: 遣: 诣: 语:,鲜艳美丽,落花,交错相通,与世隔绝的地方,妻子和儿子,不要说,更不必说.,询问消息,隔断,隔绝,又,再,尽,完,竟然,都,完全,都,完全,派,拜见,告诉,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,翻译句子 留、删、补、调，注意古古今异义、一词多义 1、忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 2、 （ ）复前行，欲穷其林。 3、林尽（ ）水源 4、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 5、阡陌交通
5、，鸡犬相闻。 6、黄发垂髫，并怡然自乐。 7、 （）见渔人，乃大惊，问（）所从来。（）具答之。（）便要（）还家，设酒杀鸡作食。 8、（ ）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 9、（ ）问（ ）今是何世，（ ）乃不知有汉，无论魏晋。 10、此人一一为（ ）具言所闻，（ ）皆叹惋。,渔人,于,土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，幽美的池塘，和桑园竹林之类。,桃源人 渔人 渔人 桃源人 渔人,桃源人,桃源人 渔人 桃源人,桃源人自己说，他们的祖先为了躲避秦朝的祸乱，带领妻子儿女和同乡人，来到这与世隔绝的地方，再也没有出去，于是就同外界的人隔绝了。,他们问渔人现在是什
6、么朝代，他们竟然不知道有个汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。,桃源人 桃源人,这个渔人一一地为桃花源中的人详细地说出他所知道的，他们听了都很惊叹。,11、 此中人语（ ）云：“（ ）不足为外人道也。 ” 12、（ ）既出，得其船，便扶向路，处处志之。 13、（ ）及郡下，诣太守，说如此。 14、（ ）寻向所志，遂迷，不复得路。 15、 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。,渔人 桃花源,渔人,渔人出了山洞以后，找到他的船，就沿着先前的路回去，一路上处处标上记号。,渔人,渔人,是位清高的隐士，听到这个消息，兴致勃勃地打算前往桃花源。 没有实现，不久就病死了。从此以后，就不
7、再有探访桃花源的人了。,给下列句子划分朗读节奏.,晋 太元中,武陵人 捕鱼为业.,. 土地 平旷,屋舍 俨然. 有 良田美池 桑竹 之属， 阡陌 交通,鸡犬 相闻. 其中 往来种作, 男女衣着，悉如 外人,黄发 垂髫,并 怡然自乐.,便要还家,设酒 杀鸡 作食.村中 闻有此人 咸来 问讯.自云 先世避秦时乱,率 妻子邑人 来此绝境,不复 出焉,遂与外人 间隔.问 今,. 太守 即遣人随其往,寻 向所至, 遂迷,不复得路.,是何世, 乃 不知有汉, 无论 魏晋.,晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂数，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。,东
8、晋太元年间，有个武陵人靠捕鱼为生。（一次渔人）沿着小溪划船，往前行，忘记了路程多远。忽然遇到一片桃花林，溪水两岸几百步以内，中间没有别的树木，花和草鲜嫩美丽，地上的落花繁多。渔人对此感到非常惊异。(渔人)又向前划去，想走到那片林子的尽头。,林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。,桃花林在溪水发源的地方没有了，（在那里）便看到一座山，山边有个小洞，隐隐约约好像有光亮。渔人就舍弃船上岸，从小洞口进入。,初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。,起初洞口很狭窄，仅能容一个人通过。渔人又向前走了几十步，一下子变得开阔敞亮了。
9、只见土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，美好的池塘，桑树竹林之类。田间小路交错相通，（村落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音。,其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫， 并怡然自乐。,村里面，来来往往的行人，耕种劳作的人，男男女女的衣着装束完全像桃花源外的世人，老人和小孩都高高兴兴，自得其乐。,见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家， 设酒杀鸡作食。,（桃花源的人）一见渔人，竟然大为惊奇，问他是从哪里儿来的。（渔人）细致详尽地回答了他们，人们就把渔人请到自己家里，摆酒杀鸡做饭款待他。,村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不
10、知有汉，无论魏晋。,村里人听说来了这么一个客人，都来打听消息。（他们）自己说他们的祖先（为了）躲避秦时的战乱，率领妻子儿女和同乡人来到这个与外界隔绝的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔绝了。他们问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了,此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。 停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”,这个渔人一一的给（桃花源中的人）详细地诉说他知道的事情，（他们）听了都很惊叹惋惜。其余的人又各自邀请渔人到他们家里，都拿出酒菜饭食来款待他。渔人居住了几天，告辞离开。这里面的人告诉他说：“（这里的情况）不值得对外界的人说啊！
11、”,既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。,（渔人）出来后，找到了他的船，就沿着先前的路回去，（一路上）处处标上记号。渔人到了武陵郡，便去拜见太守，把这些情况作了禀报。太守立即派人随同他前往，寻找先前所做的记号，结果迷了路，再也找不到通向桃花源的路了。 南阳有个刘子骥，是位清高的隐士，听到这个消息，兴致勃勃地打算前往桃花源。没有实现，不久就病死了。,自然环境：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 入口景色： 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。 生活环境
12、：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。,文中描写桃花源景色的句子有哪些？,（优美宁静）,（安乐幸福）,幽 美,其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。,文中描写桃花源村民生活的句子有哪些？,祥和,便要还家，设酒杀鸡作食。 村中闻有此人，咸来问讯。 余人各复延至其家，皆出酒食 此中人语云：“不足为外人道也。”,好客 好客、好奇 好客 对外界生活不满,生活和平、安宁、幸福（自食其力，自给自足，自得其乐） 民风淳朴，热情好客 与世隔绝,与世无争,淳朴,自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂于外人间隔。 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。,桃花源人为什
13、么来到这地方？哪些语句写出了桃花源人与世隔绝的久远（所闻）,（厌恶战争、不满外界生活与世隔绝与世无争）,最能体现作者社会理想的句子是,土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣作，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。,问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。,思考： 1、桃花源人为什么要躲进桃花源？,“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出 焉，遂于外人间隔。”,2、他们对外面世界了解吗？,3、“渔人一一为具言所闻”，渔人可能会对他们说些什么？,4、为什么桃花源人听了以后“皆叹惋”？他们心里会怎么想？,5、为什么桃花源人对渔人说桃花源“不足为外人道也”？,外面
14、的世界战乱频繁，人民生活于苦难之中,桃花源的人不希望也不屑与世俗交往，不愿意宁静的生活被打破，同时也为渔人出而复寻“不复得路”埋下伏笔。,对外界生活不满,课文中的桃花源是一个宁静安乐、虚无缥缈的理想社会,里边人人劳作、人人平等，没有剥削、没有战乱，生活安定、民风淳朴，表达了作者对理想社会的热烈追求，同时含蓄地表达了他对现实社会的不满，并在一定程度上反映了当时人民渴望摆脱剥削、压迫，追求幸福、安定生活的美好愿望,文中的桃花源是什么样的地方 ?并议议对这种社会应如何评价？,缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林 寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。,思考一下，下面的句子说明了什么？,桃花源是朦胧飘忽的世界，种种的神秘色彩，表面上是描写了桃花源的隐蔽，实质上，作者是暗示了：桃花源，本来就是子虚乌有的，它只是作者追求得一种美好境界，一种对现实生活不满的精神寄托。,板书设计 桃花源记 陶渊明 发 现 和平安宁 探 访 怡然自得 离 开 安居乐业 再 访 民风淳朴,桃花源,一个与黑暗现实相对照的美好社会寄托作者政治理想，反映人民愿望,时 间 顺 序,
