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1、名校名 推荐第 3 课 收复新疆二次备课主备内容（备课人：_）【教学目标】通过本课的学习，让学生了解阿古柏侵略我国新疆和残酷剥削、压迫新疆人民；知道左宗棠在新疆各族人民的支持下打败阿古柏，收复新疆的史实。通过引导学生思考、回答“如果你是左宗棠，如何打败阿古柏，收复新疆？”“如何评价左宗棠”的问题，培养学生分析问题和解决问题的能力与全面、客观评价历史人物的能力。通过本课的学习，使学生认识到新疆自古以来就是中国的领土，抗击外来侵略，捍卫国家主权，都会得到人民的支持。【教学重点】左宗棠收复新疆【教学难点】收复伊犁的重要性以及为此付出代价的必要性【教学过程】( 一 ) 导入新课组织学生回顾上节课学过的
2、线索，讨论回答问题：第二次鸦片战争的时间，以及最终的结果和给中国社会带来的影响。（二）新课教学2、有人说阿古柏“一仆二主”。请问他的“二主”是哪两个？（英、俄）其中哪个国家直接出兵占领伊犁？（俄）设疑过渡：如果你是清朝的官员，面临着新疆地区这么严重的危机，你会考虑怎么办？（先让学生合上课本，在小组里自由表达，然后要他们打开课本看看当时实际上是怎样处理这场危机的。）左宗棠收复新疆学生阅读课文、 “自由阅读卡”等，思考回答：1、请学生扮演“李鸿章派”和“左宗棠派”，用自己的语言说明主张及其理由。2、如果你是左宗棠，你将怎样打败阿古柏？怎样收复新疆？（允许自由发挥）3、左宗棠打败阿古柏后，怎样处理伊
3、犁问题？（没有直接与俄国交战，而是主张通过外交途径解决， 同时在哈密设立“抗俄司令部”支持曾纪泽的外交斗争。 ）1名校名 推荐1、他这样处理是否正确？请说明理由。正确。首先，他根据不同的形势、不同的对象，采取不同的斗争策略。对于较弱 的浩罕国，取胜的把握比较大，就果断动武；对于较强的俄国，就尽量避免直接交战，有利于维护国家的军事实力。其次，伊犁是新疆的大门，如果不收回来，整个新疆就无安全可言。付出一些土地和金钱作为代价，保住更为重要的安全大门，是明智之举，有所失才会有所得。再次，外交斗争必须有武力作后盾，才有可能取得胜利。总之，在收复新疆这个问题上，左宗棠能够高瞻远瞩，用全局的眼光来分 析、解决问题，作出了重大的贡献。 ）如时间许可，巩固小结1、指导学生完成课本“练一练”：在新疆设立行省的年代是D（ 1884 年）。2、指导学生完成的 自我测评选择题 ： D（西汉政府设立西域都护） ，A（新疆战略地位重要） 。3、提醒预习第4 课甲午中日战争 。教学反思：2
