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1、名校名 推荐植物的开花和结果教学设计一 、设计思想本课题的设计在学生已经初步具备一定的实验观察和操作能力的基础上，紧紧围绕着植物的一生历程层层深入，在教师的引导下，学生通过自主学习，对生物的结构和功能及其在实际应用等方面进行探索，从而发现生命的奥秘，体会植物一生的历程，体现出新课标中学生自主学习，教师由教堂的主体变为主导，力求充分发挥学生的潜能，让学生能通过探究活动获取新知识。二 、教学分析本节编排于苏教版生物学七年级上册第3 单元第 5 章的第五节，是在前面学习了种子的萌发、植株的生长的基础上，进一步认识植物的开花和结果。本节内容分为三个部分：开花、花的结构、果实的结构。花的结构这部分新名词
2、比较多，学生不易记住，子房的发育过程较为抽象，学生不易理解，因此，教师必须要让抽象知识形象化，巧妙引导才能激发学生的求知欲，调动学生的积极性。三、学情分析学生们通过前面的学习已经了解绿色开花植物的种子、根、茎等器官的生长过程，但对绿色开花植物花的内部结构及其功能还知之甚少，由于他们的抽象思维能力有限，所以在本节课教学中要充分利用教材，多采用直观教学，组织学生参与到课堂实践，帮助学生建立这个基本的生物学知识。四、教学目标：知识目标 ：1. 认识花的基本结构，说出花各部分的功能，明确雄蕊和雌蕊是花的主要部分。2. 说出植物果实的结构及形成过程。能力目标 ：通过小组活动训练观察分析、探究合作、讨论交
3、流，创新学习等技能。情感态度与价值观目标：1培养学生的集体主义情感。2培养学生爱护花草，珍惜果实，热爱大自然的美好情感。五、教学重点与难点教学重点1名校名 推荐1识别花的基本结构并说出花各部分的主要功能。2说出植物果实的结构及其形成过程。教学难点1观察花的结构。2观察果实的结构及果实的形成过程六、教学策略与手段多媒体演示、视频、实验探究、小组讨论、合作交流等手段，让学生能够通过动手实践、解剖探究、积极参与合作、质疑交流讨论，从而增强解决问题的能力。七、课前准备1. 要准备足够的实验材料（各种花）和实验用具（镊子、刀片和放大镜）2. 搜集花的结构和果实形成的视频资料八、教学过程及分析创设情 境
4、导入新课昨天站在教学楼上，忽然发现，校园外的柳树已经有了浓浓绿意，春天已经来了。对于洛阳来说， 每年春季都有一个大型的赏花活动-牡丹花会。 春天到了， 万物复苏， 放眼望去，绿意浓浓，百花争艳，除了牡丹，春天开放的花儿有很多，大家说说还有哪些花？大家能用优美的词语 来赞美这些花儿吗？今天，我们就来学习第五章第五节植物的开花和结果。教学内容学生活动教师的组织和引导教学意图播放课件：水仙、牡丹、小通过结合生活实观赏课件并思考麦花等。际， 让学生得出：绿一、花的开放提问：各种各样的花是在同色开花植物的开花情一时间开放吗？各种绿色开花植况是有差异的，培养物的花持续的时间一样吗？学 生 的 主 动 思
5、考 能力。二、花的结构结合书中的插图，提问：1.对于植物繁衍后代学生通过亲身体1.花柄按照由下向上、由外来说，花的哪些结构是最重要？验，认识的过程比较2.花托向内的顺序，观察、2. 昆虫吃掉了花中的哪一部完整，培养他们求实2名校名 推荐3.花萼解剖当地常见的典型分结构，会造成花不能发育成果的科学态度、探究科4.花瓣的被子植物的花。 认识 实？花的哪一个结构将发育成果学的精神，体现新课5.雄蕊花的各部分结构， 相互 实 ?标的教学理念，落实6.雌蕊交流，概述出雄蕊和雌给学生每个小组一朵鲜花，技能目标。只要动手小结：花的主蕊是花的主要结构。 有 给学生 5 分钟时间解剖并对照课就有收获，学生的思要
6、 结 构 是 雄 蕊的花是单性花， 有的是 本 74 页花的结构模式图认识花维和表达能力得到锻和雌蕊。两性花。的结构。炼，培养动手观察能力。根据问题，合作交提问：春天，果园里常常有通过观察描述，流，描述传粉的过程，蜜蜂飞舞，这对果树什么好处？让学生直观地看到开在教师指导下， 总结出创设质疑引出传粉的概念。花结果的过程，明确传粉的概念。引导学生根据问题进行观察和思传粉和受精的定义，在教师指导下， 总 考，在表述交流中，让学生描述训练学生整合信息并三、果 实 的 结结出植物受精的过程。传粉过程，总结出传粉的方式。表达交流的能力。构在教师帮助下， 观 教师及时给予鼓励性评价。这种直观的教学察图片，分
7、析连线并描教师展示受精过程的动画，模式，将抽象的内容1. 传粉和受精述果实和种子的形成鼓励学生说出受精过程。直观化，借助自然界过程，从而阐明花与果教师展示桃花和桃的纵切图花的凋谢现象教育学2. 果 实 和 种 子 实和种子形成的关系。片，让学生观察、分析以连线的生要有奉献精神。的形成方式找出它们之间的联系。教师认真思考爱护花草树木的标语。认同爱护植物的重要意义。进行点评并加强理解、记忆。结语：同学们看到美丽的鲜花，都忍不住想要摘下一朵，如果你是一朵鲜花，你想对人类说些什么，每人写一条爱护花草树木的标语。让 学 生 认 识 到我们周围的优美环境是和绿色植物息息相关的，培养学生爱护植物，爱护大自然
8、的3名校名 推荐咱们从生活中能欣赏到鲜的情感目标。四、课堂小结花盛开的时候非常漂亮，那么花开花谢，似水流年，盛开是一种美，凋谢也是一种美，因为鲜花凋谢的时候，果实的孕育才刚刚开始，所以，当我们欣赏着美丽的鲜花，品尝着香浓的果实时，同学们一定要记住，爱护我们身边的一草一木，这样我们人类的生活才能变得更加美好。九、课后练习1、有的花并不结果，如黄瓜、南瓜、丝瓜的花多半都不会结果，为什么？2、假如一朵花的雌蕊被害虫吃掉了，这朵花还能不能结出果实？为什么？3、在果树开花季节，如果遇到阴雨的连绵天气，常会造成果树减产，这是什么原因？十、板书设计花柄花托花萼花花瓣雌蕊花药（内有花粉）花丝柱头传粉雄蕊子房壁
9、花柱果皮果实胚 珠种子4名校名 推荐十一、教学反思新课标倡导探究性学习，以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生变被动接受式学习为主动探究式学习。在这个前提下，本节课注重对学生进行观察能力，合作能力的训练，充分调动学生学习的积极性、主动性，大部分学生都能与同伴合作探究、畅所欲言，充分发表自己的观点。本课的理论知识较多，运用多种媒体、设计多种教学活动形式，对于提高教学效果，活跃课堂气氛非常重要。通过观看多媒体片段，拓展了学生的思维、技能，培养其爱护花、热爱大自然的情感，增强了辨证唯物思想，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。这节课还有一些值得改进的地方，例如本课容量大、活动多，要控制好每个环节的时间，才能做到收放自如；在学生讨论时，要注意观察学生的讨论情况，加强引导。5
