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1、名校名 推荐生物体的结构层次课时： 2 课时【学情分析】学生在上节课复习中已回顾了初一知识，故本节内容对于学生来说较有印象了。【学习内容分析】本节内容虽较为简单易懂，但知识量较大。【学习目标】1 、显微镜的使用；2 、动、植物细胞的结构异同；3 、细胞的分裂和分化图；4 、动、植物的组织和结构层次。【重难点预测】1 、显微镜的相关知识考点；2 、动、植 物细胞的结构异同；3 、细胞的分裂和分化图；4 、动、植物的组织和结构层次。【知识链接】拓维 P4-7【学习过程】一、课前展示：（时间：1 分钟）对照实验的变量应满足什么条件？二、教师明确目标、自学指导（时间：3 分钟）教师把本节课的学习目标板
2、书出来，师生共同明确本节课的学习目标：1、显微镜相关知识考点（6 点）2、制作临时装片的步骤及注意事项3、拓维 P6动、植物的细胞结构图（在图中标注异同点）4、拓维 P7例 5细胞分裂和分化图5、动、植物的组织：判断应用1名校名 推荐6、动、植物的结构层次：动物比植物多了个（系统）三、学生自学、尝试练习（时间：14 分钟 ）学生依据黑板上的学习目标自主阅读拓维 P4-8 中的内容， 培养学生的自主阅读能力。四、组内交流讨论（时间：6 分钟）五、组间展示、点评，达成共识（时间：10 分钟）以抽问的形式帮助学生当堂记忆，了解本节课学生的学习效果，针对学生反馈的情况，及时进 行补充、纠错、强调。六、当 堂检测，及时反馈：（时间：10 分钟）方略 P6-7 中的选择题【整理学案】：（时间：1 分钟）【教与学反思】 ：2
