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1、. . . . word 格式编辑 丹心育桃李 热血谱新章丹心育桃李 热血谱新章 何志刚，男，1978 年 12 月出生，党员，小学高级教 师。1997 年 8 月参加工作，先后担任班主任、教研组长、教 务主任、副校长、校长等职。自 2005 年 5 月任新马集镇奉 天寨中心小学校长至今，在校长岗位上，他淡泊名利、廉洁 自律、殚精竭力、艰苦创业，为新马集教育甘洒热血，他常 告诫自己：“金杯银杯不如百姓的口碑”。从教十九年来， 他以精湛的教学艺术、务实的工作作风、忘我的敬业精神、 创新的工作思想，赢得了社会各界人士的一致好评。 爱岗敬业，呕心沥血育人才爱岗敬业，呕心沥血育人才 人们常把教师比作红
2、烛，赞颂他默默发光、无怨无悔的 奉献精神。自参加工作以来何志刚同志也一直以红烛精神 来鞭策自己，在这神圣而清廉的讲台上，他从教二十余年， 乐以一身粉尘两袖清风为荣，以三尺讲坛一生相伴为豪，就 像红烛跳动的火焰，照亮别人，燃烧自己。他热爱教育事业， 坚持政治理论学习和业务能力学习，立场坚定，旗帜鲜明， 始终与党中央保持高度一致，认真贯彻落实党的教育方针， 自觉遵守教师职业道德规范，为人师表，以身作则，严 于律己。他为人忠厚，工作任劳任怨，默默耕耘，无私的把 自己的一切奉献给教育事业。 “高调做事，低调做人”是何校长的工作态度，“我不 在乎别人怎么说，我只在乎自己怎么做”是他的自我要求。 阜阳市“
3、颍淮乡村好 校长”评选事迹材料 阜阳市“颍淮乡村好 校长”评选事迹材料 . . . . word 格式编辑 作为一名共产党员，人民教师，他将对党和人民的热爱融入 工作实际之中。农村落后的教育现状，他看在眼里，急在心 里，针对农村孩子勤奋、刻苦等特点，无论是当教师还是任 校长，他都大胆进行教学改革，大胆尝试并实施创新的教学 方法，努力将一个个充满灵气的农村孩子培养成才。当老师 时他是优秀的班主任，市竞赛成绩总是名列全镇乃至全市前 茅；任教务主任和教学副校长期间，更是起到了教学的引领 作用，创造了马集中学教学成绩的高峰，2003-2005年连续 三年中考突破历史新高，总占位均在全县前列。 2005
4、 年 5 月，新马集镇教育大整合，他受组织的信任 和重托，担任整合后的奉天寨中心小学校长。何校长在暑期 就日夜思考着整合后的奉天寨小学面临的实际问题及发展 前景：如何实现教育教学质量快速有效提高；如何规范学校 后勤管理解决制约学校发展的瓶颈问题；如何全面实施新课 改实现课堂高效化；如何提升校园文化品味引领学校绿色发 展；如何加强队伍建设实现学校规范管理；如何加快学校标 准化建设实施“绿色终身教育”的办学理念奉天寨小学 以何志刚校长为首的新领导班子，经过科学深入的调研，确 立了“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的办学 宗旨和“弘扬孝德文化精神，打造书香儒雅校园，构建绿色 终身教育”的办学
5、理念。在何志刚同志的带领下，众志成城、 艰苦创业、克难奋进，为打造“平安、文明、绿色、和谐、 特色、高效”校园而努力奋斗。 规范管理，务实创新办教育规范管理，务实创新办教育 在学校管理上，何志刚校长勤于学习，善于思考，摸索 出了适合我校的一整套经验。依法治校，规范管理是他的治 . . . . word 格式编辑 校方略。秉着以人为本，民主管理的原则，制定了从政教到 教学，从党建到少先队，从工会到学生会，从前勤到后勤等 一系列立体纵横交叉管理制度， 实现了制度管人、 制度管事、 制度治校的精细化管理模式。 他一心扑在学校的工作上，用心血和汗水抒写着自己的 工作业绩，何志刚校长无私奉献、艰苦奋斗、
6、为人师表、开 拓创新的精神和品质让他在校领导班子中产生出很强的向 心力和凝聚力。在廉政方面他严格要求自己，从不利用职权 为自己或家人谋私利。在公务活动中，做到合理开支，手续 清楚。他非常注重加强干部职工队伍建设，努力做好校长的 统领和引领作用。每周坚持组织教职工进行政治和业务理论 培训，传授新的教学思想和理念，提高教职工的政策水平和 业务能力。他经常教育党员干部：“工作不能靠别人，只能 靠自己” 、 “只有自己提拔自己，自己解聘自己” 、 “成功就是 简单的事情反复的做” 。对于班子成员，经常告诫：“只有 落后的领导，没有落后的群众” 。建立干部的述评职、议职 制度， 实行民主监督。 建立社会
7、、 家长、 学生评价教师及 “重 责任、重贡献、重实绩”的评价激励机制，从而达到了提高 教师队伍素质，提高教学质量，提升办学水平，促进了教育 教学管理水平和教育教学绩效的显著提高。 在学校管理中，他非常注重“三神四风”建设，即奋斗 精神、集体精神、团队精神和党风、师风、校风、学风建设。 为学校立足长远，注入凝聚力、战斗力，努力形成具有民族 精神共性的学校校魂。在教学管理中，他敢为人先，大力推 行高效课堂，积极探索高效课堂模式。他常说“要以教师的 不轻松，换来学生的轻松” ； “教是为了不教” 。并以身示范， . . . . word 格式编辑 带头主讲优质研讨课，带头深入课堂，了解课堂，实施推
8、门 听课、观课制度。创设一切条件让教师参加各级各类教育教 研活动、业务学习和网上远程培训，与名校联谊，相互交流， 共同学习，引领教师成长。全面推行立体德育、全员德育教 育，实行“良心教育”和“道德教学” ，积极运用创新思维 改变德育管理模式，坚持用丰富的德育活动播种和谐平等思 想。 嘘寒问暖，人文关怀爱员工嘘寒问暖，人文关怀爱员工 熟悉何校长的人，大家都知道他是一个讲原则、讲奉献 的人，更是一个耿直、善良、热心帮助他人的人。他非常关 心青年教师的成长，常和他们促膝谈心，了解他们的思想， 关心他们的生活，倾听他们的烦恼，手把手的教他们如何管 理学生，管理班级，引领他们的专业成长。在新马集镇奉天
9、寨中心小学工作过的一大批教师如刘云霞、于雪荣、张好富 等，他都倾注了大量的心血，刚走上讲坛连基本的教学程序 都不知道，而现在他们已成为教育战线上的主力军。何校长 常把教职工的冷暖放在心上，几十年工作生涯中，不知帮助 多少人。看望退休教职工，安排教职工家属就业，关爱贫困 教职工，慰问天灾人祸的家庭去年秋，我校有一位教师 的父亲不幸出了车祸，何校长得知后，迅速到她家去看望慰 问，并动员学校教职工为她家捐款献爱心，同时他每天几个 电话询问情况，安慰她，来校后，更是关心有加，主动要求 党支部、校委会成立“帮扶小组” ，为他排除工作上的压力 和困难，给她支招，让她感受到集体的温暖。 学校极力丰富教职工的
10、业余活动，成立篮球队、乒乓队、 舞蹈队、书法协会等，丰富教职工的业余生活，陶冶他们的 . . . . word 格式编辑 情操，让他们感受到学校集体生活的温馨。每逢三八、五四、 端午、中秋、重阳、元旦等节日，他都会和工会、支部成员 一起到困难职工家庭嘘寒问暖，力所能及提供帮助。每位教 职工生日之际，都会收到生日蛋糕和温馨的祝福 这些举措不仅搭建了一个缓解矛盾，释放压力，促进关 系和谐的平台，而且让教师们觉得有一种自己被关注，被赏 识的感受，使大家处在温馨的大家庭中。这样有利于挖掘教 师的潜力，有利于学校的和谐发展。 何校长的努力，近年来，学校荣获 10 余项市级以上集 体荣誉。他本人先后被评为
11、市级“优秀教师” 、 “优秀教育工 作者” 、 “优秀共产党员”等称号。多次受市、镇政府嘉奖， 他的教学业绩受到学生和家长的肯定，他的治校成绩也受到 上级领导的肯定！ “捧着一颗心来，不带半根草去”是何志刚校长献身于 教育事业的真实写照。 十几年的风雨沧桑， 他依然心性不变。 他始终站在教育这一块精神高地上，守望着自己的理想，追 求着绿色的梦，诠释着无悔的人生，谱写出一曲平凡而伟大 的乐章。 新马集奉天寨中心小学 新马集奉天寨中心小学 2016 年 7 月 25 日 2016 年 7 月 25 日宁可累死在路上， 也不能闲死在家里！宁可 去碰壁，也不能面壁。是狼就要练好牙，是羊就要练好腿。什么是奋斗？奋斗就是每天很难，可一年一年却越来越容易。不奋斗就是每天都很容易，可一年一年越来越难。能干的人，不在情绪上计较，只在做事上认真；无能的人！不在做事上认真，只在情绪上计较。拼一个春夏秋冬！赢一个无悔人生！早安！献给所有努力的人.
