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1、名校名 推荐青春期教案教学目标知识性目标：描述青春期的发育特点。技能性目标：收集和处理信息。情感性目标：1、树立正确的人生观、价值观。2、养成青春期的卫生保健习惯。3、关注自己的身体变化和心理变化。课时安排： 2 课时教学准备教师准备1、制作与下列内容有关的投影片、动画或其它多媒体课件（也可购买、网上下载）：2、身高变化曲线图；、教材青春期男女生体形比较。、教材月经周期中子宫内膜与卵泡的发育。3 、准备调查卡：下面是青春期发育有关征象出现的顺序表，根据自己的发育情况，将自己出现的征象在备注栏目划“ ”。年龄女性备注（岁）身高开始突增 乳房开始发育，身高突增高峰，出现阴毛乳房继续增大出现月经初潮
2、，出现腋毛乳房继续增大，月经规律脂肪积累增多，臀部变圆年龄（岁）男性备注10-11身高开始突增，睾丸、阴茎开始增长1名校名 推荐身高突增高峰， 出现喉结出现阴毛， 睾丸、阴茎开始增长声音变粗，出现腋毛首次遗精，出现胡须脸上长痤疮3、关于青春期学生心理变化有关资料。4、准备问卷试题：男生：你是否有过遗精的现象（也就是你从睡梦中醒来时，有时会发现内裤上有湿湿的一片）？你知道为什么会遗精吗？你有没有突然感觉到很烦躁的时候，你是怎么调节的？你有没有喜欢过哪个女生？你为什么喜欢她呢？女生：你是否出现了月经？你知道月经是怎么形成的吗？你有没有突然感觉到很烦躁的时候，你是怎么调节的？你有没有喜欢过哪个男生？
3、你为什么喜欢他呢？学生准备1、课前调整座位，男生在左侧两排，女生在右侧两排，便于讨论。2、调查法定结婚年龄。教学过 程青春期的发育特点教师活动学生活动提示与建议方案一：提出问题：最近两三年以来自学生进行小组讨论、交流，小学生产生疑问： 为什么会出现己的身体有哪些变化？组织讨论，组长记录。这些变化？要求记录， 分钟后， 教师收齐记学生进行小组讨论， 在全班交培 养学生的探究意识录单。流。通过疑问，培养学生的探究意并快速浏览。 根据这些变化引观察图中的身高变化曲线，进识2名校名 推荐入课题（板书课题）。本节课教学，行分析、比较，得出结论：注重培养分析能力与识图能就以学生发生的这些变化为主线，从大约
4、 10 岁开始，到 18 岁左力进行探究式学习。右身高增长迅速。 男生身高增长的脑的发育情况， 可由学生举例方案二：年龄比女生要早。说明，也可由教师归纳。从身边事激疑： “俗话说，女在 9 18 岁期间平均每年增教师巡回指导学生绘制坐标大十八变，越变越好看， 为什么？”高：男生为 5cm，女生为 3。 5cm。图。对学生的交流结果， 教师给予学生阅读“小辞典”的内容，此问题可能会有一定难度，教肯定， 并指出不足， 然后归纳： 这说出人体发育分期， 知道青春期的师加以引导。是因为人的青春期悄悄地到来了，年龄段为岁。学生可能会提出： 为什么个别青春期是人生的关键时期， 所以应回忆上节内容， 小组讨
5、论并进男人不长胡须？而个别女人却长健康地度过青 春期。人进入青春行交流：胡须？学生讨论，教师点评与补期后，在生理上和心理上都会出现归纳出：神经系统和激素的作充。很大的变化， 因此应重点学习青春用下，骨骼生长发育很快， 尤其是此卡可作为资料为以后教学期的发育特点。下肢骨增长明显，使身高迅速增做参考。 为了尊重学生的隐私，不板书：长。要求记名。对于学生提出的疑问，“第二节健康地度过青春期思考问题， 得出： 青春期除了共性的问题可集体说明， 特殊情况一、青春期的发育特点“骨骼以外，肌肉和内脏也在迅速增可通过其他方式如 “小信箱” 等与（一） 探究竟长，使体重增加。学生交流。、投影展示图， 组织学生观
6、学生分析表格，开展小组讨每个小组推荐名中心发言察、分析，找出男女生身高突增分论：人叙述组内讨论结果， 进行全班交别发生在什么年龄段？算一算男心脏、肺的结构功能不断发育流。生和女生在岁岁期间平完善，心输出量、肺活量显著增大。激励学生勤奋学习， 把握读书均每年增高多少厘米？在教师的指导下绘制睾丸、 卵良机。、指导学生阅读 “小辞典”巢发育趋势图。也可由学生小结的内容，明确身高迅速增长的时期对上图进行展示和说明： 男女是青春期。主要性器官在出生以后重量缓慢组织讨论：为什么青春期身体增长，从 12 岁左右开始迅速增长。迅速增长？引导学生体验成长过随着重量的不断增加， 功能也程中下肢的增长情况，全班交流
7、。迅速的完善，最后达到性成熟。提出问题：青春期为什么体重观察比较：青春期男女生体形3名校名 推荐也会增长？、投影展示下表每搏输年龄出量（ ml ）（接近年）肺活量年龄（ ml） 组织学生分组分析上表：在身高体重增长的同时， 心脏和肺的功能是否发生变化？对学生得出的结论， 教师给予点拨和补充。、指导学生绘制睾丸、卵巢发育趋势图。指导学生到投影仪上展示说明绘制的趋势图， 培养学生的绘图与识图能力。提出问题：从重量的增加分析性器官的功能会发生哪些变化？、出示投影 （青春期男女生的变化。、男孩肌肉发达， 肩膀宽厚。、女孩脂肪发达， 胸部突出，臀围宽。学生阅读“小辞典”的内容，得出结论：、第二性征是指除
8、了性器官（第一性征） 以外，男女出现的一系列与性别有关的特征。、男性第二性征主要表现在长胡须， 喉结突出， 声音变粗， 骨骼和骨骼肌较发达等；女性第二性征主要表现在骨盆宽大，乳房隆起，声调较高，皮下脂肪丰富等。学生回忆第一节内容，讨论分析：垂体分泌的促性腺激素的作用下，生殖器官迅速发育，并分泌出性激素 促使第二性征出现。学生填卡，并把自己难于启齿的疑问写在调查卡。学生积极参与总结。学生汇报调查材料： 我国婚姻法规定的法定结婚年龄，男为周岁，女为周岁。结合“实际用”，小组讨论下列问题，全班交流。 、早婚早育有什么不好？、为什么法定结婚年龄男人比女人晚两年？、为什么说青春期是人生长4名校名 推荐体
9、形比较图），指导学生观察比较，发育的关键时期？我们应人如何找出不同之处。珍惜青春年华，使身心健康发、指导学生阅读“小辞展？典”。提出问题：什么是第二性征？学生课下完成男女第二性征有哪些表现？7、提出问题：第二性征的发育是由什么原因引起的？8、发调查卡让学生填写，鼓励学生对照“想一想”的内容，分析自己的发育情况。如有疑问或困惑写到调查卡上，然后亲自收回。（二）师生共同总结 “知识链”的内容。板书（或投影） ：、在神经系统和激素的作用下，身高迅速增长，体重突增。、到了青春期，脑、心、肺的内部结构和功能不断发育完善。、性发育和性成熟是青春期的突出特征。（三）“实际用”听 取学生汇报课前所调查的资料，引导学生分析， 组织学生讨论和交流。在学生交流的基础上，教师给予评价和鼓励， 并进一步列举青少年时期努力学习， 长大成材的典型事迹，激励学生全身心地投入到学习中去，为成才打下坚实的基础，5名校名 推荐防止早恋，健康地度过青春期。（四）教师小结本节内容（五）布置课外作业：从小爸爸妈妈经常给你量身高吗？如果有，请量各阶段的身高，并试着绘出你的身高变化曲线图。计算和比较一下，你在5 9岁和9 13 岁两个年龄段的生长速度一样吗？6
