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1、- 淀粉可缺少的条件名校名 推荐第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者一、教学目标知识目标： 1. 阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。2. 运用实验的方法检验绿叶在光下制造淀粉。能力目标：让学生尝试设计实验方案，并掌握一定的实验操作技能。情感目标：1、培养学生不断探求知识和合作精神，树立严谨求实的科学态度2、认同绿色植物制造有机物对于生物圈的重要意义。二、教学重点和难点重点： . 阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。难点：运用实验的方法检验绿叶在光下制造淀粉。三、教学过程环节知识点教师活动学生活动在我们生活的生物圈中， 有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”，它制造的有机物养活了地球上几乎绿色
2、植物是生物圈中所有的生物。这个大“工厂”，就听讲思考，明确学习内容有机物的制造者是生物圈中的生产者绿色植导入物。绿色植物是怎样制造有机物的？通过下面的学习，你会自己找到答案。检查学生完成导学案。参照课本的实验方案，得出实验过实验探究一、 实验适当启发、引导，巡视程：绿 叶在 光下 制造 有问题：暗处理设置对照摘叶去纸,机物1. 为什么把盆栽的天竺葵在实验之隔水加热、 酒精脱色 , 清水漂洗前要在黑暗处放一昼夜?叶片、滴碘液 , 清水冲掉碘液、观2. 为什么要用黑纸片把叶片的一部察。分遮盖起来 ?学生讨论分析光合作用的条件、3. 为什么把叶片放在酒精中并隔水产物，理解每个实验步骤中包含的二、分析实验结果加热 ?其目的是什么 ?科学原理。分析对比归纳得出正确4. 加碘液的目的是什么? 用来鉴定结论：什么成分 ?其结果说明了什么 ?淀粉是光合作用的产物之一什么是光合作用？光是光合作用的条件三、有机物的提问：在农作物生长期间，如作用有机物的作用果大部分叶片被害虫毁掉了，对农学生阅读课本得出结论，并完成导作物的产量有何影响，为什么？学案。引导学生阅读课本，得出结论教后小结板书设计：第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者一、绿叶在光下制造有机物实验叶片的见光部分产生了有机物光是绿色植物制造有机物不1名校名 推荐二、有机物的作用1、构建植物体2、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物2
