《初中八年级历史上册第22课科学技术与思想文化(二)名师教案新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中八年级历史上册第22课科学技术与思想文化(二)名师教案新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、名校名 推荐第 22 课 科学技术与思想文化教学目标知识与技能使学生了解新式学堂的出现，京师大学堂的创办，新式教育体制的拟定及科举制度废除等史实； 了解民国时期著名文学艺术家鲁迅、徐悲鸿、 聂耳、冼星海、 郭沫若、 赵树理、丁玲及主要成就。指导学生归纳本课文艺成就，提高归纳、概括能力；引导学生分析民国时期时代特征，提高分析问题的能力。过程与方法运用多媒体教学手段，编演短剧，创设历史情境，激发学生的学习兴趣，使学生对历史有直观、深刻的印象，从而揭示历史现象的本质；指导学生归纳民国时期文艺成就，创制表格，使学生对本课知识条理清晰，以便从宏观上把握知识。情感态度与价值观使学生认识到教育一定程度上反映
2、了当时的政治、经济和社会发展水平，教育必须适应社会发展需要并服务于社会，对学生进行唯物史观教育。通过对民国时期文艺作品思想性的分析，培养学生爱国主义思想，增强学生的社会责任感。教学思路重点及处理科举制度废除。利用已有知识，创设短剧蔡元培访谈，突出重点；近代文艺成就。阅读归纳，制作表格民国时期文艺成就。难点及处理知识点杂乱，头绪多；郭沫若历史剧屈原的思想性。通过搜索知识要点，编写提纲突破难点；通过讨论及编演历史小话剧突破难点。教学方 法讨论法，活动法，多媒体教学手段。课前导学预习搜索本课知识要点。学生课前通过网络等渠道搜集有关民国时期文艺作品的资料，加深对作家、作品的了解。编排短剧蔡元培访谈；历
3、史小话剧屈原（片段）。教学渗透通过上网查询有关资料及剪辑影视资料，渗透信息和多媒体技术。通过编演短剧渗透相关语文学科知识。通过歌曲欣赏演唱渗透音乐学科知识。教学资源多媒体教学设备及相关图片。教学过程教师活动学生活动预期效果与设计理念展示：考生看榜图，设疑：该图观察，思考， 回学生能认识到科举制度曾对中国古反映了什么？并对此做一简要评价。答。代社会发展产生过一定的积极作用。导但明清时期，已严重阻碍了社会进言步。部设计理念：关注学生知识现状，温故分知新，使学生尽快进入情境，为学习新课作铺垫。1名校名 推荐教师小结，引出新课：明清时期的八学生讨论，探使学生认识到：改革旧的教育体制是股取士，反映了当时
4、落后的教育制度，究，回答。当务之急。已经不适应社会发展需要了。设疑：设计理念：引发学生积极探究，创造在这种情况下，应该怎么办？参与课堂的机会。学生回答后，教师指出：晚清政府迫导于形势，迈出近代教育改革第一步，言这是本课的一个重要内容。我们这节部课还有一个主要内容，即民国时期文分艺成就。板书课题：第22 课科学技术与 思想文化（二）请同学们展示本课“知识结构”，查学生互相交流，学生能从整体上把握本课主要内容，看学生课前准备，并作简要评价。完善。口头表达抓住关键， 高度概括， 梳理知识结构。自己搜寻的知设计理念：注重学习方法和自主学习识要点。精神的培养。幻灯片展示：学生观察， 阅读使学生能认识“北
5、大”是近代中国第北大教学楼 北大校门一角 北教材，并思一所国家建立的高等学府，是戊戌变大未名湖考回答。法留下的重要成果。 它的创办表明近提出问题：这些图片反映的是什么地代中国教育改革迈出了重要一步。方？它的前身是什么？它的创办在中设计理念：从现实入手，搭建历史与国教育史上什么重要意义？现实的平台。学生回答上述问题后，教师置疑：近学生短暂交流通过短剧，揭示创办新式教育的原代洋务运动以来，中国有识之士为什后，以模拟采访因、过程及新旧教育的主要区别，认么创办新式学堂，启动新式教育？它形式分角色表识教育与社会政治、经济之间的关新在哪里？演短剧蔡元培系。讲学生表演后，教师根据具体情况进行访谈设计理念：注
6、重相关学科知识渗透；授评价。培养合作精神和创新意识。新课展示讨论题，引导学生讨论探究：学生分组讨论，使学生认识到奏定学堂章程仍对照奏定学堂章程里的中学里各组代表阐明然带有浓厚的封建色彩。的课程， 课时与今天课程、 课时设置，本组观点。激发学生社会责任感。看有什么区别？为什么有这种不同？设计理念：培养学生通过分析史料得如果你在那个时代上中学，你会从出结论的能力，进行情感、态度、价哪些方面培养自己？说明理由。值观教育。教师巡回指导。2名校名 推荐播放视频义勇军进行曲，黄河学生欣赏，思使学生认识到国歌今天仍然鼓舞着大合唱片段。展示问题：考，回答问题。中国人民为国家强盛而奋勇拼搏。说出这两首歌的曲作者
7、，创作背景。这两首歌曲有哪些艺术特点？在当时起什么作用？学生欣赏，思考，回答问题。提高学生对歌曲艺术欣赏水平。使学生认识到歌曲产生于民族危难的抗战时期，极大地鼓舞了中国人民的抗战斗志。设疑：义勇军进行曲创作于抗战学生讨论回答。使学生认识到国歌今天仍然鼓舞着时期，为什么把它作为今天的国歌？中国人民为国家强盛而奋勇拼搏。设计理念：情境的创设缩小历史与现实的距离，激发学生爱国主义情感，增强社会责任感。讲教师小结：学生以表格形使学生掌握制作表格的方法，提高学授民国时期，正值国家多难之秋，许多式归纳民国时生动手制作表格的能力。新文学家，艺术家用手中的笔作武器，期文艺作品。课讴歌光明，鞭挞黑暗。那么这一时
8、期有哪些著名的文学艺术家及代表作品呢？指导学生制作表格。展示民国时期文艺成就表格，作为小结。设置问题，引导学生分析，讨论：学生分组讨使学生能正确认识到文学艺术要站民国时期时代有什么特征？这一特论，并作简要回在时代前沿，为现实社会服务。征决定了文艺作品怎样的主旋律？答。通过对你熟悉的文艺作品的分析，表演历史小设计理念：培养学生从文艺作品中获谈谈这些文艺作品怎样体现时代特征话剧屈原 片取历史信息的能力，进行唯物史观教的？段。育。课引导学生梳理本课知识结构，强化记学生提炼能反后忆。映本课要点的小关键词。结板书设计第 22 课 科学技术与思想文化（二）一、新式教育开端1新式学堂出现和京师大学堂的创办2新式教育评价和科举制度的废除二、民国时期文学艺术3
