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1、名校名 推荐第五章人体内废物的排除时间地点学科生物参备人召集人主备人教学活动第五章人体内废物的排出【教材分析】教材内容： 1、知道人体产生的废物有哪些排出体外的途径；2、能够描述泌尿系统的组成和各组成部分的主要功能；3、认识尿的形成过程；4、识记尿的排出及排尿的意义。教材地位作用：本章主要学习泌尿系统的组成、尿液的形成、人体内废物排出的途径三部分内容。尿液的形成依靠肾的滤过作用和重吸收作用。因此肾的滤过作用和重吸收作用是本节的重点内容。人体除了通过尿液排出废物，还有其他途径排出废物。这部分内容是对前面所学知识的总结。其中呼吸系统和泌尿系统的组成器官、血液循环在肺部和组织细胞处气体成分的变化、尿
2、液的形成过程等是考查的重点。选择、识图分析及综合考查等形式的命题都有出现，有时结合生活实际考查，所占比例分值较高。【学情分析】在本节课之前，学生已学习过消化系统、呼吸系统、循环系统的知识，了解食物通过消化和吸收后，营养物质进入血液；也了解吸入的氧气和呼出的二氧化碳会通过血液进行运输。尽管有这样的知识积淀，但学生缺乏对循环系统整体的认识，知识前后间的衔接不够连贯，“温故知新”的方法还需要强化训练。【教学内容】内容： 1、知道人体产生的废物有哪些排出体外的途径；2、能够描述泌尿系统的组成和各组成部分的主要功能；3、认识尿的形成过程；4、识记尿的排出及排尿的意义。重点： 人体废物的排泄途径；尿的形成
3、。难点： 认识尿的形成过程。【教学目标 】1、知识与技能 知道人体产生的废物有哪些排出体外的途径；能够描述泌尿系统的组成和各组成部分的主要功能认识尿的形成过程，识记尿的排出及排尿的意义。2、过程与方法结合泌尿系统的组成的相关示意图，认真分析尿的形成过程，并能区分血液、原尿和尿液成分的异同；结合生活实际进行学习，养成1名校名 推荐应用所学知识解释日常生活问题的能力。3、情感态度价值观认同人体结构与生理功能相适应的观点。【教学建议】学生们通过前几章内容的学习，已经对血液循环系统有了全新的认识。所以在学习中要首先让学生明白本章知识与血液循环系统的联系。通过课件动画形式突破难点，便于学生理解，又能调动
4、学生的积极性。【重难点突破】重点：人体废物的排泄途径；尿的形成。突破方法：结合生活经验认识排泄的途径，通过课件展示相关内容，让学生形象记忆。难点：认识尿的形成过程。突破方法：启发探究，动画展示。【教法与学法】教法：联系生活经验提出问题，组织学生探究讨论，充分利用课件直观教学。学法：在教师引导下，运用观察交流、合作探究深入理解。【课前准备】教师：准备人体泌尿系统的模型和挂图，制作动态的尿的形成过程的课件。学生：查阅有关肾脏方面的资料，尝试提出相关的问题探究新课堂【教学过程】第一阶段：导入设计师：中央台电视台曾经热播的电视剧温暖中，建国将自己的肾移植给他的母亲，从而挽救了患尿毒症的母亲的生命，感动
5、了千万的观众。你知道尿毒症是一种怎样的疾病吗?尿毒症是一种可怕的疾病，得了这种疾病的人，由于不能从正常的小便中排泄垃圾，因此，需要依赖俗称的“洗肾”方法将身体内原来需要从尿中滤出的废物利用血液透析设备排出体外。为什么不能从小便中排泄垃圾就会对身体产生毒害？肾脏的生理结构和功能是什么？我们已经知道人体需要各种营养物质，这些营养物质需要人体通过呼吸吸收氧气，进行分解，分解产生的代谢废物又是如何排出体外的呢？本章内容将带你一起探索肾脏的奥秘。第二阶段：互动授课一、泌尿系统的组成及排泄的概念师：同学们已经预习了课本，老师首先检测一下你们的自学情况。（课2名校名 推荐件出示检测题）1. 泌尿系统的组成：
6、 _ 、输尿管、 _、尿道。2. 肾脏最基本的结构和功能单位是_.3. 肾单位由 _、 _和肾小管组成。4. 肾小囊中的 液体叫 _ ，健康的成年人每天会产生约_升，而排出的尿液却只有1. 、 5 升。5. 排尿的意义：排出体内的_; 排出体内多余的 _ 和_等；维持组织细胞的正常活动。（设计意图：检验学生的自学能力。）生：组内交流，汇报答案。师：看来，同学们预习的还不错。我们还要更进一步学习。肾脏是由100 多万个肾单位构成， 我们要了解肾脏的功能必须要了解肾单位的结构。课件出示肾单位结构图及示意图。并指导学生认识说出结构名称及形态特点。二、尿的形成和排出师：（课件展示血液流经肾脏动画图示）
7、谁能说说血液进出肾单位的路径？生：上台椐图讲解，并板书。（）血液肾动脉入球小动脉（肾小球）（）肾静脉师：写得非常好，那么血液在流经肾单位的过程中，物质会发生变化吗？（动画展示尿的形成过程） 。生：在肾小球发生过滤了。有些物质进入了肾小囊。师：观察的非常仔细。再仔细看一下都有哪些物质被过滤到肾小囊了。生：水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质。师：这些物质进入肾小囊后改叫什么“名字”了？生：原尿。师：原尿就是我们排出的尿液吗？3名校名 推荐生：思考，好像不是。师：如果不是， 原尿和排出的尿液又有什么联系与区别呢？( 出示课件 )请同学们请同学们分析下表，回答下列问题：主要成分血 浆 中 ( 克 /100
8、肾小囊中 ( 克 /100 尿液中 ( 克 /100 毫毫升 )毫升 )升 )水909995蛋白质7.000.000.00葡萄糖0.100.100.00无机盐0.720.721.50尿素0.030.032.00（ 1）比较尿液和血浆的成分， 尿液 中少了哪些物质？你认为排尿主要排出哪些物质？(2) 比较血浆和肾小囊中液体成分 , 肾小囊中液体少了哪种物质？说明肾小球和肾小囊壁有何作用 ?(3) 比较肾小囊中液体和尿液的成分，尿液中 少了什么物质？它去了哪里？这说明肾小管有什么作用 ?生 : 讨论交流。师：总结尿液的形成包括两个生理过程 ，即肾小球和肾小囊内壁的滤过作用，肾小管的重吸收作用。 (
9、 动画展示物质的变化，加深学生的理解。 ) 尿液由肾脏不断的形成 ，而尿液的排泄却是间断的，接下来我们就来了解尿是怎样从体内排泄出的。（课件出示）请说出尿液排出的途径。肾脏（）（）（）体外生：上台板书。师：人体每天要排出大量的尿液，如果尿液不能及时排出，还能正常生活吗？生：答略。4名校名 推荐师：总结排尿的意义：1）排出废物2）调节体内水和无机盐的平衡师：如果尿液不能及时排出，组织细胞就不能正常生活，人就会因中毒而导致死亡，此外要注意泌尿系统的卫生（理论与实践相结合，用所学的知识指导生活）人体除了通过泌尿系统排泄废物，还有其他途径吗？生：还可以通过呼吸系统和皮肤。师：关于这方面的知识，同学们可
10、以上网进一步了解。第三阶段：课堂小结1. 尿的形成（ 1）肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用。（ 2）尿的形成过程肾脏中血液成分的变化。2. 尿的排出：肾脏输尿管膀胱尿道体外。3、肾脏相关结构比较表病变病名病症病因部位尿中有红细肾小球因炎症而通透性增高，原来胞、白细胞血尿颜色呈鲜红肾小不能滤过的血细胞，可以滤过到原色球尿中，形成血尿滤过膜的滤过作用发生改变，原来蛋白尿中蛋白质肾小不能过滤的蛋白质被过滤，造成尿尿含量过高球中蛋白质含量过高（每日排出量超过 150 克），形成蛋白尿5名校名 推荐肾小管炎症， 使重吸收作用减弱，尿中有葡萄肾小不能将葡萄糖全部吸收。胰岛分糖尿糖管泌的胰岛素过少，血液
11、中的葡萄糖含量过高也会导致糖尿【板书设计】尿的形成示意图? ?a? ?2? ?D? ?2?a?D? 1y ?- ? ?D?1?o【课时作业设计】基础练习：1、肾脏的主要功能是形成尿液，它在人体内的位置是（）A腹腔后壁、脊柱两侧B胸腔，左右各一个C胸腔中部偏左、左右两肺之间D腹腔的上方偏右2、肾脏的结构和功能的基本单位是（）A. 肾小球B.肾小囊C. 肾小管 D. 肾单位3、人体形成尿液的器官是（） 肾 脏 肝 脏 输 尿 管膀胱4、我们每日应喝适量的水，这有利于（）A. 对葡萄糖的吸收B.对无机盐的吸收C. 废物及时随尿排出D.肾小管的重吸收中等提高题：5、出入肾小球的血管（）6名校名 推荐A. 均为小动脉B.入球为小动脉，出球为小静脉C. 均为小静脉D.出球为小动脉，入球为小静脉6、分别取某健康人的血浆、原尿和尿液进
