《山东省临沂市蒙阴县第四中学初中七年级生物下册4.5人体内废物的排出名师精选教案2(新版)新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省临沂市蒙阴县第四中学初中七年级生物下册4.5人体内废物的排出名师精选教案2(新版)新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题编号教学目标教学重点教学难点教材分析及教法设想教学准备教学环节创设情境导入新课学探导学导引诱思名校名 推荐人体内废物的排出备课二次备课新授课日期课型日期1、尿液的形成过程2、血浆、原尿和尿液的比较。3、尿液的形成过程4、血浆、原尿和尿液的比较。多媒体课件导学过程学习过程备注血液在流经一个肾单位的过程中，会发生什么变化呢？指导学生阅读资料分析，利用 讨论题通过分析血浆和观看动画总结尿的形成过程肾小囊中液体的区别推测血液流经肾小球时发生了什么。比较血桨、原尿和尿液中液体的再比较肾小囊中液体和尿液的区别，引导学生推测在成分肾小管又发生了什么讨论、分析实验数据，得出结论在此强调膀胱的作 用及憋尿对
2、膀胱收缩能力的影响，1名校名 推荐展示引导学生理解人体排尿的意义、关注人体健康。交流学生思考、 回答。质疑深化梳理知识归纳整合达标检测巩固提升板书设计学习者是七年级下期的学生，思维活跃，好奇心强，求知欲高，好问好动，但形象思维优于抽象思维，感性认识优于理性思维，自控能力较差，自主探究能力还不够强。这些特征对教学来说既教是机遇，又是挑战，故教师要引导学生扬长避短地完成学习任务。学学习者已学 习了血液循环的知识，为学习尿的形成做好了铺垫。同时在生活中了解了一些有关札尿液形成的常识，但非常肤浅，且遇到的问题似乎更多，如其具体过程如何，血尿是怎样形成的，记尿毒症为何要换肾等。教师利用这些学生想知道又不能解决的问题创设情景，激发学习矛盾，提高学生的学习兴趣。2
