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1、名校名 推荐大河流域人类文明的摇篮教学目 基 知了解大河流域人 文明的 史识掌握埃及、巴比 、印度等文明古国的相关 史知 能力 思考探究埃及金字塔是通 什么方式建筑的？古巴比 拉比法典的 察分析是什么？印度种姓制度怎 生？如何 价 个制度？ 程 解疑 什么 “埃及是尼 河的 ”？古代人 文明 何 生在大河方法 合 流域？奴隶制度的 如何？情感 唯物史 金字塔、 拉比法典、种姓制度都是用来 治 ( 奴隶主 ) 威和利益的，它 共同反映了奴隶社会 迫的 度价 值埃及金字塔、巴比 空中花园等建筑，是古代 人民 明才智和观人文素养辛勤汗水的 晶，我 必 承和 科学探究、勇于 新的精神，教学重点金字塔的
2、建造、 拉比法典教学 点人 古代文明 生在大河流域的原因、印度种姓制度教学 程 入新 组织阅读7 “ 入框” 文，完成下列活 ：1 非大河流域的古代文明 生在哪里？（埃及、两河流域、印度、中国）2 学生集体朗 第一段有关 身人面像5 个 ，先 其中几位介 ， 后由老 充：（希腊人称 身人面像 “斯芬克斯”。它是古代埃及国王哈佛拉在 自己修建金字塔 ，征集 人民制作成的，是自己威 的象征。在古埃及神 里， 子乃是各种神秘地方的守 者。 据 国王死后要成 太阳神的，所以就造了 一个 身人面像 国王守 陵墓。在埃及吉 附近哈佛拉金字塔旁的一座 身人面像最 著名。石像的面部是按哈佛拉的相貌塑造的，它面
3、向 方， 大无比，一只耳 就有2 米 ，下 的胡 达6米。除 爪是用石 砌成之外， 整个 身人面像是用建筑金字塔 留下的一 天然巨石雕成的。 1798 年拿破 率 征埃及 ，曾用大炮 身人面像，希望打开通往内部的入口，破坏了雕像的面部，鼻子崩落，眉目模糊，形成一种奇特的“笑容”，每当 沙弥漫、日影昏暗的 候，出 一种朦 的神秘感。它至今已有4500 多年 史。）承上启下， 教 授： 与 身人面像密切相关的金字塔是怎 建成的？两河流域和印度的古代文明各有什么特点？ 在就 我 一 了解 些有趣的 史知 。（安排学生 全文，作 ；然后运用多媒体 件引 学生探索、交流、 、 ） 学生学 和探究新 金字
4、塔的国度学生 7 至 8 的内容及其相关 史 料，在 有条件下 取知 的有效信息， 并回答下列 ：1 根据第 8 古代埃及地 以及英 料，思考回答： 什么 埃及是“尼 河的 ”？（古希腊 史学家希 多德“Egypt is the gift of The Nile ” 句 ，一 道出了尼 河与埃及文明两者的关系。在非洲广 的土地上，尼 河由南向北、倾泻而下， 注入地中海。它每年定期泛 ，不 使河流沿岸的土地得到灌 ，而且水退后留下肥沃的黑土，便于 作物生 ， 就 古埃及人的生存、繁衍提供了条件。尼 河不 养育了埃及人民，而且也孕育了埃及文化。古代埃及人留下了 尼 河的 篇：“啊，尼 河，我 美你
5、，你从大地涌流出来，养活着埃及一旦你的水流减少，人 就停止了呼吸。 ” 些 句反映了古代埃及与尼 河息息相关的事 。 克思也 1名校名 推荐说：“计算尼罗河水的涨落期的需要，产生了埃及的天文学” 。这个论断也反映了古埃及的科学文化知识正是在利用和改造尼罗河的生产实践中产生的。因此，尼罗河是埃及的母亲河，尼罗河河水犹如母亲甘甜的乳汁，养育了世世代代的埃及儿女。）2 金字塔是通过什么方式建筑的？ （金字塔的建筑， 从古到今都给人留下了许多不解之谜。传统的说法， 特别是希罗多德的历史著作， 都认为是依靠奴隶的集体劳动建成的。 但是在当时生产力水平非常低的情况下，埃及人是如何用原始的工具将一人来高、两
6、吨半重的巨石从山上凿出？又是如何将巨石从几英里甚至几十英里外运来，再吊上甚至高达一百多米的塔顶？对于这些问题，无人能作出令人信服的解释。一些学者推断， 古埃及人是借助畜力和滚木，把巨石运到建筑点的，他们又将场地四周天然的沙土堆成斜坡，把巨石沿着斜坡拉上金字塔。就这样，堆一层坡、砌一层石，逐渐加高就是金字塔。近年来，又有一些学者推断金字塔并非地球人所造，而是外星人所为。当然，要真正揭开金字塔的建筑之谜，还得依靠人们的不懈努力和勤奋研究。）3 怎样评价金字塔？A.古埃及的国王 法老 们不仅仅满足于生前统治着人世，而且幻想死后复活成神，仍是阴间的统治者。根据埃及的神话传说，只有保存好尸体，灵魂才有寄
7、托的地方，才能复活。因此，他们把尸体挖去内脏，浸以盐水等防腐剂，填以香料，然后用麻布裹紧。这种可以保存很久很久的尸体叫做“木乃伊”。金字塔便是存放木乃伊的地方，是国王死而“复活”后的“永世的城堡”。建筑雄伟壮观的金字塔和威风凛凛的狮身人面像， 其目的就在于使人们相信，国王凌驾一切的权威是永世不可动摇的，企图以此震慑人民的心灵，维护奴隶主专政。B.建筑金字塔， 耗费了大量的人力和物力。金字塔是人类建筑史上的奇迹，是古代埃及劳动人民卓越智慧和辛勤劳动的不朽纪念碑。同时，金字塔也是无数劳动人民血汗的结晶，它给古埃及人民带来了无尽的苦难。4 根据第 8 页“动脑筋” ：今天，有人对古代埃及人建造金字塔
8、的能力表示怀疑。你怎样看待这个问题？谈谈你的理由。 （本世纪来，随着飞碟观察和研究活动越来越广泛，有人甚至把神秘的金字塔同变幻莫测的飞碟上的外星人联系起来。不过，有位叫戴维杜维斯的法国化学家，得到5 块从埃及胡夫金字塔上取下的小石块，对它们逐个加以化验。出乎意料的是，化验结果证明，这些石块由贝壳石灰石组成。因为在这之前的考古活动曾证明过， 人类在几千年前就已掌握混凝土制作技术，所以戴维杜维斯推测，古埃及人建造金字塔是将搅拌好的混凝土装进筐子，抬上或背上正在建造中的金字塔。更出乎意料之外的是， 他还在石块中发现了一缕一英寸长的人头发。这缕头发可能就是古埃及人辛勤劳动和灿烂智慧的见证。）新月沃地孕
9、育的古国1 要求学生认真观察第 9 页新月沃地地图，根据下列问题在图中和课文里做出标记：“新月沃地” 指什么地方？哪些古代居民在此生活过？（亚洲西部有一条弧形的狭长地带，有人称它为“新月沃地”。从地图上看，这条狭长地带犹如一弯新月， 土地又很肥沃，因此得名。 古代，在这条地带上先后居住过苏美尔人和阿卡德人、腓尼基人和希伯来人。苏美尔人和阿卡德人生活在沃地东部，那里有幼发拉底河和底格里斯河并行奔流，称为两河流域， 是人类文明的又一摇篮。腓尼基人和希伯来人生活在新月沃地西部、地中海东岸的 “中东” 地区。 腓尼基人曾在这里建立过一些奴隶制城邦。他们以航海和经商著称， 还在海外建立了一些殖民地。在地
10、中海东岸巴勒斯坦一带，希伯来人建立过统一的国家。 这个国家后来分裂为北部的以色列和南部的犹太两个王国。数百年后， 以色列王国和犹太王国先后被外族灭亡。从此，希伯来人逐渐流散到世界各地，被统称为犹太人。）2名校名 推荐2 两河流域的自然条件和尼罗河流域相比，有什么共同点？ （定期泛滥， 水退后留下肥沃的淤泥，便于农业种植，为当地居民的生存和繁衍提供了基本条件。）3 两河流域人类文明产生的过程中， 最早的奴隶制城市国家是什么人建立的？请说出这里完成统一的时间、国家及其国王。（幼发拉底河和底格里斯河下游平原的南部在公元前3500 年左右出现奴隶制小国，建立者是当地的居民苏美尔人。公元前 19 世纪到
11、公元前16 世纪处于古巴比伦王国时期。当地居民，无论是苏美尔人、阿卡德人还是阿摩利人从此都称为 “巴比伦人” 。古巴比伦王国最伟大的国王是生活在公元前18 世纪的汉谟拉比。他统一了两河流域，使古巴比伦的疆域和经济文化都达到顶峰状态。其中，最伟大的贡献是制定了汉谟拉比法典。）4教师介绍汉谟拉比法典被发现的经过，指导学生观察第10 页汉谟拉比法典石柱图：（ 1901 年，法国考古学家在伊朗的苏撒考古时发现，后被劫夺到巴黎的卢浮宫博物馆。此图展示的是石柱的浮雕部分， 表现的内容是汉谟拉比正从太阳神那里接过象征统治权力的权杖，图中人像坐着的是太阳神沙马什，他手里握着的是“权杖”，站在太阳神面前的就是汉
12、谟拉比。下面的文字共约8000 字，分为序言、正文和结语三部分。这些文字从许多方面作出了严格保护奴隶主阶级利益的规定，比较全面地反映了古巴比伦的社会情况， 说明了古巴比伦王国奴隶主专政的实质。 这是目前所知道的人类历史上第一部较完备的成文法典。 ）古代印度的种姓制度1 结合第 10 页地图古代印度 ，说出古代印度地理范围。 （古代印度文明在历史上称为“印度河文明” ，因这一文明最早发现于哈拉帕，也称“哈拉帕文明” 。这一文明顾名思义，发源于印度河流域，位于南亚次大陆的核心地区的西北边陲，所以很多文化遗址今天已不在印度境内，而在巴基斯坦境内。在历史上，这两个国家以及尼泊尔、孟加拉等国都属于古代印
13、度的地理范畴。 ）2 结合 11 页插图印度河流域古城遗址 ，说出印度河流域的自然条件。 （它由北向南蜿蜒注入阿拉伯海。夏季，上游的喜马拉雅山积雪融化，河水泛滥，两岸水源充足、土地肥沃，为当地居民的生存和繁衍提供了良好的条件。）3印度文明最早兴起于什么时候？（约公演前2500 年）4后来古代印度的本地居民被什么人征服？（来自中亚的自称“雅利安人” 意为“出身高贵的人” ）5配以课件演示动画， 指导学生认真阅读课文内容及其相关材料。要求学生最大限度地从课文中获取有关种姓制度的知识信息，讨论回答下列问题：A. 种姓制度是怎样产生的？四个等级是否是造物主用不同的方式创造的？（在雅利安人扩张过程中，古代印度当地居民或被征服，或被赶走，雅利安人成为古代印度次大陆的主要居民。他们在向奴隶制国家过渡的过程中，逐渐形成森严的等级制度，即种姓制度。 “种姓”一词在印度的梵文中称“瓦尔那”，意为颜色、品质。社会全体成员分为婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗四个等级。等级不同，权利、义务也
