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1、六年级语文知识点整理知识点分类整理，包括：一、积累类知识点。二、方法类知识点一、积累类知识点。（一）字词类知识要点： 1、学会213+207个生字。 2、字音：区别平翘舌音、前后鼻、易读错字音和多音字；能读准轻声、读准易错词。 3、字形：区别形近字、同音字；能准确积累四字词语，能改正错别字。 4、分类积累成语、歇后语、别称。 5、能辨析词语的感情色彩。 6、掌握常见的词语构词方式。整理方法：1、整理两册容易读错的字、容易写错的字、容易混淆的字。2、整理难写字的重点笔画。3、整理两册6个多音字，及常见的多音字。4、整理积累成语类、歇后语、别称等。（1）成语分类：a、按来历分为历史故事、寓言故事、
2、神话故事；b、按感情色彩分为褒义词、贬义词；c、按修辞格分为含拟人的、含夸张的、含比喻的。（2）积累有关三国的歇后语。（3）积累别称：a、借代的词语b、表示不同年龄的词语5、整理常见词语的构成方式： 聚精会神（同义连用） 深入浅出（含反义词） 眼疾手快（含近义词） 思想（两个字意思相同） 安危（两个字意思相反） 牙刷刷牙（调换顺序） 亮晶晶、小心翼翼、循循善诱、层层叠叠、 商量商量、自生自灭（各式各样的叠词）（二）句子类知识要点：1、正确使用句号、逗号、顿号、分号、感叹号、书名号、冒号、引号、省略号、破折号。2、了解四种语气句，能辨析句子的修辞手法和比喻、拟人、夸张、排比句的表达效果。3、句子
3、转化：语气句的转化；非修词句向修词句的转化。（三）名言警句、古诗知识要点：1、背诵16首古诗及32句名言警句，帮助学生整合归类。2、重温读诗句、晓诗意、悟诗境的方法，理解古诗中重点词语的意思，了解古诗表达的情感。3、理解名言的意思，能灵活运用。整理方法：1、名言警句归类整理。 学习类、树立志向、努力进取、认识事物、 怀念家乡、亲近大自然.2、古诗归类整理。 山水田园诗、边塞诗、爱国诗、题画诗、 政治诗、讽刺诗.3、结合注释，逐字逐句、一一对应，想象画面,串词成句理解诗意。4、背诵积累，并能结合语境灵活运用。（四）积累要求背诵的重点段落。六（上） 少年旅行队 想象 匆匆 松坊溪的冬天背诵喜欢的自
4、然段 壶口瀑布背诵最后三个自然段 六（下） 延安，我把你追寻 在山的那边 井冈翠竹8到9自然段 二泉映月第5自然段 我的故乡在北京背诵喜欢的自然段 美丽的晋祠背诵喜欢的自然段 雪背诵喜欢的自然段然段（五）阅读类语文知识1、了解文章的五种表达方式：叙述、描写、抒情、议论、说明。 重点了解： （1）叙述的三种方式：顺叙、倒叙、插叙。 （2）描写包括： 直接、间接。人物描写包括外貌、动作、语言、神态、心理等； （3）说明方法：举例子、打比方、列数据、作比较等。2、了解读书的方法和要求：朗读、默读、浏览（1）朗读要做到“三到”，即：心到、眼到、口到。（2）默读做到“两到”：眼到、心到。（3）浏览是把文
5、章快速地阅读，了解文章的大意。3、了解整理信息的方法：读书笔记、表格整理、知识树等。4、了解口语交际的基本知识：从态度和能力两方面来关注。 6、作文知识5）安排材料，谋篇布局的方法。 a、开头和结尾、段落和层次、过渡和照应等等。 b、记叙文的开头：（1）开门见山点题法； （2）环境描写、渲染气氛的描写法；（3）引人入胜的悬念法； （4）有关名言、警句、诗歌的引用法； c、记叙文的结尾（1）自然结束法 （2）画龙点睛法（3）抒情议论法。 （4）首尾呼应法。（6）、写法1、常见写法：先扬后抑、以小见大 、一波三折、细节描写等。 2、多种表达手法的运用：（1）描写和叙述相结合； （2）掌握两到三种抒
6、情的方法；（3）运用概述和具体结合的方法写人记事。（7）、修改的方法。（自主修改、合作修改、集体修改）二、方法类知识点。1、识记生字字形的方法。 加一加（熟字加偏旁）、减一减（熟字去偏旁） 换偏旁变新字、熟字换部件变新字、偏旁归类等。2、理解字义的方法（一字多义、一词多义）。（1）结合语言环境理解。（2）运用换字、换词的方法理解。（3）再带入句中读一读。 3、整理理解词语的方法。 词素法（拆分组合）、突破重点字、换词法、结合语境、引申法.4、整理理解句子，体会句子的情感的方法。（1）抓关键词语揣摩句子在文中的表达效果和目的。（2）联系上下文、结合时代背景体会言外之意。（3）注意修辞手法及表达效
7、果，理解句子内在含义。（4）抓语序变化、句子形式、人称变化等体会句子的特殊表达效果。5、辨析分句之间的关系的方法。 （1）认识八种基本关系：并列关系、选择关系、转折关系、递进关系、假设关系、条件关系、因果关系、选择关系。 （2）准确辨析分句之间的关系，选择合适的关联词连句。6、整理仿写句子的方法。（1）分析例句：审例句主要内容；审句式结构；审修辞格式。 （2）仿写方法： a、内容要协调一致,前后呼应； b、句式要统一； c、修辞要相同； d、字数要相等或大致相等。 7、整理改病句的方法：（1）了解病句类型（成分残缺、搭配不当、重复啰嗦、词序颠倒、前后矛盾、不合事理） （2）会用修改符号（修改、
8、插入 、调序、删除）8、阅读知识要点及方法：（1）了解并掌握阅读步骤： 六个环节：整体感知理清脉络筛选信息认真审题、前后推敲提炼语言书写答案。（2）归纳、并掌握答题表述的技巧： 摘录 改写 概括（3）开放性试题的解题思路是： 读懂题目要求、紧扣文章主旨、亮出自己的观点。（4）抓主干、找关键句概括文章主要内容的方法： 段意综合法、摘句归纳法、文题扩展法、串联要素法。（5）、准确把握文章主旨的方法： 注意文题、注意开头和结尾、关注写作目的、注意议论和抒情。 （6）了解几种构段方式，能通过构段方式把握语段主要信息。 总分关系、并列关系、因果关系、承接关系转折关系等。（7）掌握几种品析语句的方法： a
9、、品析关键词语（增、添、换、减）可关注感情色彩、表达作用； b、品析修辞手法。 例：拟人：表达亲切，有情趣，生动形象；（8）了解过渡、照应的写法及作用；了解借景抒情、情景交融；了解托物言志、借物喻人；（9）了解分析人物形象的基本方法。 抓住人物外貌、品味语言、留意神态，紧扣动作、揣摩心理活动等描写来分析。（6）了解几种构段方式，能通过构段方式把握语段主要信息。 总分关系、并列关系、因果关系、承接关系转折关系等。（7）掌握几种品析语句的方法： a、品析关键词语（增、添、换、减）可关注感情色彩、表达作用； b、品析修辞手法。 例：拟人：表达亲切，有情趣，生动形象；（8）了解过渡、照应的写法及作用；了解借景抒情、情景交融；了解托物言志、借物喻人；（9）了解分析人物形象的基本方法。 抓住人物外貌、品味语言、留意神态，紧扣动作、揣摩心理活动等描写来分析。4
