《初中七年级历史下册第一单元隋唐时期繁荣与开放的时代第2课从“贞观之治”到“开元盛世”名师教案新人教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中七年级历史下册第一单元隋唐时期繁荣与开放的时代第2课从“贞观之治”到“开元盛世”名师教案新人教版(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、名校名 推荐第 2 课从“贞观之治”到“开元盛世”1教学分析【教学目 】知 与能了解唐太宗、武 天和唐玄宗登基称帝的史 ; “ 之治”与“开元盛力世”出 的原因和表 ;理解武 天的 治 “开元盛世”的奠基作用 程与方本 教学以老 解 主,启 、引 学生思考“ 之治”与“开元盛世”局法面形成的原因,培养学生 合分析 史 的能力和合作学 的能力通 学 , 明白“成由勤 , 由奢”的道理。 虚心接受他人正确意 的好情感 度 ,从唐朝的 盛中, 增 民族自豪感, 立 今天中 民族的 大复 而 与价 的决心; 使学生 到唐玄宗前期唐朝 入鼎盛 期, 生 水平超 了以往任何一个朝代,而且居于当 世界先 地
2、位,从而激 学生的民族自豪感【重点 点】教学重点:“ 之治”与“开元盛世”局面形成的原因。教学 点:如何帮助学生正确并全面地 价唐太宗、武 天和唐玄宗。2 教学 程一、 入新 虢国夫人游春 是一个充 朝气的、 大的、开放的 代,生活在 个 代的人 ,既有“春 得意 蹄疾”的喜悦,也有“天生我材必有用”的自信, 有“一 众山小”的凌云壮志 个“充 朝气的、开放的、 大的 代”,是中国古代 史上的哪一个 代?( 学生回答:唐朝 ) 一个开放的、 盛的、 大的 代是由 开 的?它又是怎 展和繁荣的呢?今天就 我 一起走 唐朝,了解 段 史。二、新 授目 学一:唐朝的建立和“ 之治”出 的原因1教 述
3、:唐朝建立的基本情况是怎 的?(618 年,李渊在 安称帝,建立唐朝,他就是唐高祖。)2教 述:李世民的年号和 号是什么?(626 年,李世民即位,次年改年号 “ ”,他的 号是唐太宗。)3 教材,合作探究,在唐太宗 期,出 “ 之治”的原因。答案提示: (1) 主 原因:他吸取隋朝速亡的 史教 ,勤于政事,虚心 ,从善如流。1名校名 推荐(2) 客观措施:任用贤能。唐太宗广纳贤才,重用敢于直言的魏征;知人善任,房玄龄善于谋略,杜如晦敢于决断,他们都是贞观时期著名的宰相。政治方面。进一步完善三省六部制;制定法律,减省刑罚;增加科举考试科目,鼓励士人报考,进士科逐渐成为最重要的科目;严格考察各级
4、官吏的政绩。经济方面。减轻人民的劳役负担,鼓励发展农业生产。4史料解读。材料一: ( 贞观 ) 初期,茫茫千里,人烟断绝,鸡犬不闻,道路萧条。材料二:昔者唐之太宗,以神武之略起定祸乱,以王天下,威加四海矣。然所谓固天下之势,以遗诸子孙者,盖未立也。于是乎藉兵于府,置将于卫,据关而临制之。处兵于府,则将无内专之权;处将于卫,则兵无外擅之患。然犹以为未也,乃大诛四夷之侵侮者:破突厥,夷吐浑,平高昌,灭焉耆,皆俘其王,亲驾辽左而残其国。凡此者,非以黩武也,皆所以立权而固天下之势者也。5根据材料讨论唐太宗采取这些措施的结果如何。答案提示:政治比较清明,经济得到进一步发展,国力增强,文教昌盛,历史上称之
5、为“贞观之治”。目标导学二:女皇帝武则天1图片展示。武则天像2教师只简要介绍武则天的情况即可。教师概要:武则天成为皇后以后,与唐高宗共掌朝政。高宗去世后,武则天相继废掉两个已经做了皇帝的儿子,自己取而代之,改国号为周。她是中国历史上唯一的女皇帝。历史上称她的统治为“政启开元,治宏贞观”。目标导学三:“开元盛世”的开创1史料解读。材料一: “至 ( 开元 ) 十三年封泰山, 米斗至十三文, 青齐谷斗至五文。自后天下无贵物,两京米斗不至二十文,面三十二文,绢一匹二百一十文。东至宋 ( 今河南商丘南 ) 汴 ( 今河南开封 ) ,西至岐州 ( 今陕西凤翔 ) ,夹路列店肆待客,酒馔丰溢。每店皆有驴赁
6、客乘,倏忽数十里,谓之驿驴。南诣荆襄 ( 今湖北江陵襄阳 ) ,北至太原范阳 ( 今北京 ) ,西至蜀川 ( 今四川成都 ) 凉府 ( 即凉州, 今甘肃武威 ) ,皆有店肆, 以供商旅, 远适数千里, 不持寸刃。 ” 可见当时粮食布帛产量丰富,物价低廉,商业繁茂,道路畅通,行旅安全。到开元二十年,全国有民户七百八十六万一千二百三十六 ( 最多时逾千万 ) ,人口四千五百四十三万一千二百六十五,比之唐初户口增加一倍半以上。材料二:唐玄宗时期全国耕地面积6.6 亿亩。唐朝的版图,比之于汉代,有新的拓展;大运河把黄河流域与长江流域更密切地联系在一起, 促进了全国经济的增长。 史载:“开元、天宝之际,
7、耕者益力,高山绝壑,耒耜亦满。”根据现有史料推算,当时全国实际耕地面积约八百五十万顷,折合今亩达 6.6 亿亩 ( 当下的中国为 18 亿亩 ) ,人均占有达 9 亩多。远远超过中国今日的平均数 (1.4 亩 ) 。2名校名 推荐2根据材料讨论“开元盛世”的表现。答案提示:物美价廉;商业繁盛;人口增长;耕地面积扩大等。3学生分组讨论唐玄宗采取了哪些措施及带来的结果。答案提示: (1) 主要措施:稳定政局,励精图治,重用贤能。(2) 具体措施:任用贤能。任用贤相姚崇和宋璟,实施了一系列改革。政治方面。整顿吏治,裁减冗员。经济方面。发展经济,改革税制。文化方面。注重文教,编修经籍。(3) 结果:当
8、时政治稳定,经济繁荣,国库充盈,民众生活安定,唐朝的国力达到前所未有的强大,进入了鼎盛时期,历史上称为“开元盛世”。三、课堂总结唐太宗是中国封建社会伟大的军事家、卓越的政治家。他在位时居安思危,知人善任,虚心纳谏,以人为本,减轻徭役,形成了历史上有名的治世局面“贞观之治”。在这一课中我们还学习了唐玄宗前期的政治经济发展状况,由于唐玄宗励精图治, 唐朝出现了繁荣局面,封建王朝出现了前所未有的盛世局面,而在这其中,劳动人民发挥了聪明才智,成为社会发展的主动力。 3 板书设计4教学反思这节课我们了解了唐朝的建立,学习了唐太宗时期所形成的“贞观之治”的局面,以及唐太宗之后武则天对唐朝的治理和对盛世的发扬,还学习了唐玄宗在位前期出现的盛世局面“开元盛世”。要让学生认识到唐朝的经济生产水平超过了以往的任何一个朝代,在当时的世界上也居于先进地位,从而增强学生的民族自豪感。3