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1、名校名 推荐八年级生物下册两栖动物生殖发育教案课题两栖动物的生殖和发育使 用 人时 间课时第 1 课 时 （ 总1课 时 ）课型新 授主 备 人知识目标： 1. 通过对青蛙的生殖和发育的学习，描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。2. 通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。教言的能力。能力目标： 1. 通过对一些问题的理解，训练学生分析问题，敢于发学2. 通过探究活动，训练学生收集信息，处理信息的能力。目3. 通过画青蛙的活动，训练学生的画图能力。标情感目标：1. 通过对两栖动物的生殖发育与环境的关系，培养学生保护环境，关注环境变化的意识。2. 通过短时间内画青蛙的活
2、动，培养学生的创新意识。描 述 两 栖 动 物 的 生 殖 和 发 育 过 程 及 特 点 。重 点通 过 关 注 生 物 的 生 殖 和 发 育 与 环 境 的 相 互 关 系 ，使 学 生 树 立 保 护 环 境 、关 注难 点环 境 变 化 的 意 识 以 及 通 过 活 动 培 养 学 生 的 创 新 意 识 。教 法学 法教 学观 察 、 分 析 、 竞 赛 、 讨 论 、 多 媒 体 教 学投 影 、 多 媒 体 计 算 机 、 紫 背 天 葵 、 刀 片 、 烧 杯 、 清 水 。准 备中考两 栖 动 物 的 生 殖 和 发 育 过 程 及 特 点 。考点第三节两栖动物的生殖和发
3、育一、青蛙的生殖和发育板1. 体外受精2. 受精卵幼体成书二 、 两 栖 动 物 的 生 殖 发 育 与 环 境 。设环境变迁人 为 因 素计水质污染教学过程1名校名 推荐环 节知 识 点教 师 活 动估学 生 活 动时1请 同 学 们 看 看 这 是 什 么 动导 入物 ？（ 出 示 青 蛙 图 片 ） 这 又观 察 回 答 ： 是 青 蛙 ， 大 鲵第三节是 什 么 动 物 ？（ 出 示 大 鲵 和和 蝾 螈 。新 课两栖动物的生殖和蝾 螈 的 图 片 ）这 些 动 物 有 没发育有 共 同 特 点 ？ 对 ，它 们 的 生它 们 都 是 两 栖 动 物 。殖 和 发 育 也 具 有 许
4、多 共 同特 点 。20自 主探 究观 看 录 像 ， 思 考 问 题 ，出 示 思 考 题 ，播 放 青 蛙 生 殖 分 组 讨 论 。发 育 的 录 像 ，要 求 学 生 观 察并 思 考 问 题 。 巡 视 指 导 。回 答 ：1 、 青 蛙 的 鸣 叫 有 什 么 意义 ？ 是 不 是 所 用 的 青 蛙 都 1 、 只 有 雄 蛙 可 以 鸣 叫 ，这结 论能 鸣 叫 ？是 在 吸 引 雌 蛙 的 注 意 是 一2 、 雌 雄 蛙 的 抱 对 有 什 么 意 种 繁 殖 行 为 ， 只 有 雄 蛙 才义 ？能 够 鸣 叫 。3 、 青 蛙 的 生 殖 有 什 么 特点 ？2、 抱 对
5、 是 在 产 卵 受 精 ， 这4 、 青 蛙 的 发 育 过 程 是 什 么 样 可 以 提 高 卵 的 受 精 率 。一、青蛙的生殖和发样 的 有 何 特 点 ？育回 答 ： 在 水 流 清 澈 的 小 河提 问 总 结 ：1. 体外受精或 池 塘 中 。你 回 答 的 非 常 好 ！2. 受精卵幼体成提 示 ：雌 雄 蛙 抱 对 发 生 在 繁 3、 青 蛙 是 雌 雄 异 体 、 体 外殖 季 节 。受 精 。 提 高 受 精 率提 问 ：同 学 们 曾 经 在 哪 里 发 4、 春 季 ， 雌 雄 蛙 经 抱 对 以现 过 青 蛙 卵 ？后 ， 分 别 将 卵 细 胞 和 精 子青
6、蛙 的 生 殖 有 什 么 特 点 ？ 排 入 水 中 ， 使 二 者 在 水 中请 根 据 本 节 内 容 和 生 活 经 相 遇 而 受 精 。 受 精 后 ， 刚验 总 结 。孵 化 出 来 的 青 蛙 幼 体 即 蝌蚪 头 部 两 侧 有 鳃 ， 用 鳃 进提 问 ：你 能 否 将 青 蛙 的 发 育 行 呼 吸 。 在 它 的 身 后 拖 着划 分 一 下 分 期 ？一 条 长 长 的 尾 巴 ， 此 时 的蝌 蚪 和 鱼 非 常 相 似 。 最 后发 育 为 成 蛙 。2名校名 推荐教学过程环 节知 识 点教 师 活 动学 生 活 动估 时回 答 ：受 精 卵 幼 体 成 体讨 论
7、 回 答 ： 青 蛙 的 幼 体 和成 体 在 生 活 习 性 和 形 态 结青 蛙 的 幼 体 和 成 体 之 间 有 什 构 上 差 异 性 都 很 大 ，所 以 和么 区 别 ？ 与 家 蚕 相 比 发 育 家 蚕 一 样 都 属 于 变 态 发 育 。有 什 么 异 同 ？蚕 的 整 个 生 命 过 程 经 历 了( 教 师 进 行 板 书 。 )卵 、 幼 虫 、 蛹 、 成 虫 四 个 时期 ，而 青 蛙 只 经 历 了 卵 、幼体 、 成 体 三 个 阶 段 。( 教 师 进 行 板 书 。 )二 、 两 栖 动回 答 得 非 常 准 确 。 从 青 蛙 的听 讲 。18物 的
8、生 殖 发生 殖 和 发 育 过 程 中 ， 我 们 可 阅 读 材 料 和 思 考 题 ，分 组 讨育 与 环 境 。以 发 现 两 栖 动 物 的 成 体 虽 论 。自 主然 能 在 陆 地 上 生 活 ， 但 它 们的 生 殖 和 幼 体 的 发 育 还 必 须 1 、 环 境 变 迁 破 坏 了 两 栖 动在 水 中 进 行 ， 所 以 说 两 栖 动 物 生 殖 和 发 育 所 需 的 环 境 ，探 究物 并 不 是 真 正 的 陆 生 动 物 。 使 两 栖 动 物 不 能 正 常 地 进有 人 认 为 上 面 所 说 的 是 导 致 行 生 殖 活 动 ，同 时 环 境 变 迁两
9、 栖 动 物 分 布 范 围 较 小 、 种 还 影 响 了 两 栖 动 物 正 常 的类 也 较 少 的 重 要 原 因 之 一 。 发 育 ，最 终 导 致 两 栖 动 物 繁你 认 为 这 种 说 法 对 吗 ？ 对 不 衍 后 代 的 能 力 下 降 ，种 群 的结 论对 ， 我 们 看 一 看 下 面 的 报 道 数 量 和 种 类 减 少 。便 一 目 了 然 。 出 示 思 考 题 ， 2 、 美 国 和 非 洲 之 所 以 出 现指 导 学 生 进 行 材 料 分 析 。畸 形 蛙 ，可 能 是 由 于 水 环 境污 染 而 造 成 的 ，这 种 水 中 有影 响 蛙 正 常 发 育 的 物 质 。总 结 ： 也 就 是 说 环 境 变 迁 和水 质 的 污 染 都 给 青 蛙 造 成 了严 重 的 影 响 ， 可 这 些 归 根 结底 却 都 是 我 们 人 类 的“ 杰 作 ”总 结指 导 学 生 总 结 。自 由 发 言 总 结 。6课 后总 结3名校名 推荐4
