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1、名校名 推荐山东省临沭县第三初级中学2012 年秋七年级生物上册3-2-2 植株的生长教案 新人教版知识目标： 1. 通过实验观察描述根的生长和枝条发育的过程。2. 初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位。教3. 运用调查、访谈等的方法与他人交流，了解无机盐与植物生长的关系。学能力目标：目通过学生亲手培育根尖和制作根尖的临时装片，培养学生的动手能力。标情感目标：通过植株生长过程的学习向学生渗透事物发展变化的观点。1. 测量数据的方法、数据的分析和处理。重点2. 根尖临时装片的制作及观察。难点实验法、观察法、讨论法。教法学法教学用 Flash 制作展示芽发育成枝条的动态过程和根尖生长过程的各
2、部分细胞动态变化的CAI准备课件或抽拉活动教具；第二节植株的生长一、 幼根的生长：伸长区生长最快二、 枝条是芽发育成的（注意对应关系）三、 植株的生长需要营养物质（缺乏时表现一定症状）板书设计教学过程1名校名 推荐环节知识点教师活动学生活动估时二次备课创设问题情景，导入新课。你播下的种子都萌发成听讲分析，激发求知欲幼苗了吗？一株小小的第 二 节 植 株幼苗是怎样长成一棵参4导入的生长天大树的呢？请学生描述探究的步骤及结果，进行鼓励性评价。1、要求学生 阅读课外小组的同学在教材 P96-P97 探究实验实物投影上展示并描述内容，并完成同步学习根靠根尖向前生长的演探 究 任 务P72 内容示实验的
3、结果，汇报本一：幼根的生2、布置学生完成实验内组探究根尖生长的实验自 主 探长容，并填好教材 P97 表方案，如何选材和画线，究 合 作格观察记录、结果交 流指导学生观察、鼓励他（ 1）各小组的测量数据们积极动脑， 互相质疑，出现差异的原因？如何成 果 展讨论解答。处理？（ 2）如果探究活示 深 化对有特色的创意，给予动只有你一个人做，只质 疑肯定。引导学生 反思探用一株幼苗够不够？为究实验中存在的问题。什么？ 各组之间进行16组织各组之间进行评评议。 产生误差的原因议。评议内容包括：设可能是：幼根的生长情计是否合理、装置是否况不一样；线画的不够简便易行、步骤是否严准确；记录的时间间隔谨、记录
4、是否详实、结不一样；培养的条件不果的分析是否科学等。同等；应当计算几组数3 播放课件对学生存在据的平均值作为实验的的疑惑，组织讨论解答，结果。如果只用一株幼全班进行交流、归纳总苗作实验，偶然因素大结。多，易产生较大的误差。4、归纳出：根的生长，分析等。一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；一方面要靠伸长区细胞体积的增大。2名校名 推荐教学过程环节知识点教师活动学生活动估时二次备课自 主1、播放课件创设情景：1、学生阅读教材 P98探 究“碧玉妆成一树高，万教材内容，并完成同步合 作条垂下绿丝绦。不知细学习 P73 内容观察得出交流探究任务二：叶谁裁出，二月春风似枝条就是由芽发育来的枝条是芽
5、发育剪刀。 ” 引导观察和探成 果成的究。2 概括描述出芽发育成5展 示2、要求学生阅读教材枝条的过程深 化P98 教材内容，并完成同质疑步学习 P73 内容3、出示带有芽的枝条3、完成同步合作交流和针对学生不易理 解的芽即时巩固发育成枝条的过程，或观看动态展示芽发育成枝条的过程的4、完成同步合作交流和即时巩固1. 要求学生阅读教材1、学生阅读教材 P98探究任务三：P98 教材内容，并完成同教材内容，并完成同步植株的生长需步学习 P73 内容学习 P73 内容自 主要无机盐：2 联系实际质疑：2 讨论：施肥时应注意探 究1需要量最多一次施肥过多或过少，的问题。一次施肥不能6合 作的是含氮的、
6、对植物及环境有什么影太多，否则会出现“烧交流含磷的、含钾响？苗”的现象，甚至会导的无机盐。“ 粪 大 水 勤 ， 不 用 问致植株的死亡；施肥时成 果2缺少无机盐人”与“有收无收在于要注意浇水，以利于肥展 示时的症状：水，收多收少在于肥”料的吸收和运输。深 化3合理施肥的有无科学道理等。指导3、完成同步合作交流和质疑意义生活中合理施肥的方法即时巩固3、完成同步合作交流和激发学生自主学习的欲即时巩固望并培养总结和概括的能力。自我小结本节你学会了小结总结什么 ?4巩 固指导学生做同步学习做同步学习开放性作业10提升课 后本 节内容通过学生实际动手实验、观察事物，课堂展示完成，效果很好，学生能真实的观察反思到伸长区生长最快，同时利用好同步学习及时巩固训练3名校名 推荐4
