《九年级政治 3.9《和你在一起》 课件1 教科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级政治 3.9《和你在一起》 课件1 教科版（58页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第九课 和你在一起,教科版九年级第三单元,一、本课地位 二、课标依据 三、教学目标 四、学情分析 五、教学准备 六、教材分析 七、教学建议 八、教学活动,第九课 和你在一起,【本课地位】,第三单元“同在阳光下”包括三课。第七课“关注弱势群体”主要是让学生对社会弱势群体形成感性认识；第八课“日月无私照” 的学习使学生对弱势群体的认识从最初的感性认识上升到理性思考的高度；而第九课“和你在一起”则是实践阶段，是在前两课的基础上对主题内容的展开。因此，第九课是本单元的重点和落脚点。,【课标依据】,二、2.3 关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善； 二、2.4 知道人在人格和法律地位上是平等的，能
2、够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。 三、2.1 理解维护社会公平对社会稳定的重要性，树立公平合作意识。 另外，根据课标和教材的要求，本课重点是从国家、社会和个人三个角度谈怎样关注弱势群体。,【教学目标】 情感、态度、价值观 培养学生的同情心，学会同情社会弱势群体，力所能及的帮助弱势群体，引导学生热心社会公益事业。 能力 学习通过多种途径查找资料，培养学生的社会实践能力，能够主动帮助社会弱势群体。 知识 知道关心、帮助弱势群体是政府的职责，也是社会的责任。 了解我国政府和民间组织为帮助、扶持弱势群体，实现社会公正而做出的努力；了解帮助弱势群体的方法和途径。,共
3、享阳光,我们的关爱,教材知识结构,【教材分析】,政府的努力,民间的力量,关爱弱势群体的必要性,关爱弱势群体的办法,和你在一起,关爱弱势群体的行动,1、最低生活保障制度 2、扶贫开发 3、发展教育 4、解决农民工问题 5、进行法律援助,1、春蕾计划 2、中国扶贫基金会 3、联合国难民署 4、联合国儿童基金会,教学重点、难点,让学生感受社会弱势群体的处境和需要,引导学生了解帮助社会弱势群体的具体办法是本课的教学重点。,理解弱势群体的生活处境,培养学生能主动承担帮助社会弱势群体的责任感是本课的教学难点。,【学情分析】,面对弱势群体，我们的学生在思想上可能认识不到“关爱和帮助”的重要性，他们对政府和社
4、会帮助弱势群体的举措可能有所了解，但却不深刻；在生活中，有些学生可能存在不愿意帮助弱势群体的情况，甚至有侮辱、歧视弱势群体的现象；也可能有些学生能够给予弱势群体以实际的帮助，但却忽略了“尊重”的重要性。因些，需要教师对学生进行道德教育和行为引导。,【教学准备】,1、师生搜集政府、社会和个人帮助弱势群体的图片或事例，准备课堂上展示交流。 2、指导学生搜集“春蕾计划”、“中国扶贫基金会”、“联合国难民署”和“联合国儿童基金会”的会徽或标志及其相关资料，准备课堂活动。,【教学建议】,1、对教学方法的建议,2、对教学重点的建议,3、对教材内容补充的建议,4、对教学资料选择的建议,【教学活动】,环节一
5、导入新课,图片导入：这组图片反应了什么问题？,温家宝在专机上研究布置抗震救灾工作,5月14日武警黑龙江总队在哈尔滨国际机场抢运救灾物资,救灾物资正源源不断运往灾区,教学第一部分 共享阳光,环节二 学习新课,第一层次：“政府的努力”,阅读教材60页到63页的内容回答： 目前，我国政府在关心帮助弱势群体方面 做了哪些努力？（有代表性的举措）,自主学习,政府体的措施,1、实施最低生活保障制度,2、扶贫开发,4、解决农民工问题,3、发展教育事业,5、法律援助,其他措施：,（1）、帮助残疾人康复、 入学和就业 （2）、对艾滋病患者（或 感染者）实施救治和关怀 （3）、为每个公民创造平等参与社会生活的机会
6、 ,（时间、成效及原因）,（目标、组织机构及成就）,（目的及措施）,（具体措施）,（对象、目的及作用）,分组交流 汇报收获, 温家宝: 全面加强社会建设 要优先发展教育 温家宝：要增加城乡居民收入 温家宝: 要完善社会保障体系 让人民生活无后顾之忧 温家宝：要抓紧建立住房保障体系 ,2008政府工作报告,考考你,第二层次：“民间的力量”,“春蕾计划”标志,“中国扶贫基金会”会徽,“联合国难民署”标志,“联合国儿童基金会”会徽,这些标志说明了什么？,1、中国少年儿童发展基金会 2、中国青少年发展基金会 3、中华慈善总会,4、中国福利会,5、中国收养中心,8、海外中国教育基金会,7、国际红十字会,
7、6、山东省慈善总会,你还知道哪些救助弱势群体的民间组织?,想一想,从2001年起，联合国把每年的_月_日定为“世界难民日”.“世界难民日”每年的主题是什么?这些主题有什么共同之处? 1992年10月14日,联合国第47届大会通过决议,确定每年的_月_日为“国际残疾人日”. 世界卫生组织从1988年起,确定每年的_月_日为“世界艾滋病日”. 1997年10月14日,联合国通过决议,决定把每年的_月_日定为“消除种族歧视日”. 除了以上这些,你还知道哪些“爱心日”,它们的来历是怎样的?,6,20,12,3,12,1,3,21,国际爱心日,填一填,视频：扶贫中国行,相关链接,http:/www.he
8、lp-,网站：,环节三 收获园地,共享阳光,政府的努力,民间的力量,1、最低生活保障制度 2、扶贫开发 3、发展教育 4、解决农民工问题 5、进行法律援助 ,1、春蕾计划 2、中国扶贫基金会 3、联合国难民署 4、联合国儿童基金会 ,看谁说的又多又好,教学第二部分 我们的关爱,【教学活动】,环节一 导入新课,方案一:故事导入,在一个暴风雨后的早晨，一名男子来到海边散步。他发现在沙滩的浅洼里，有许多被卷上岸来的小鱼。小鱼被困在那里，回不了大海虽然大海近在咫尺，过不了多久，小鱼就会被晒死。这名男子继续朝前走，忽然看见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地在每个水洼旁弯下腰去他捡起水洼里的小鱼，并且
9、用力地把它们扔回大海。这个男子忍不住走过去好心邓道：“孩子，这水洼里有几百条几千条小鱼，你救不过来的。”“我知道！”小男孩头也不抬地回答。“哦？那你为什么还扔？谁在乎呢？”“这条小鱼在乎！这条在乎！还有这一条、这一条、这一条,1、你怎样评价小男孩？如果你是千百条小鱼中的一员，你想对小男孩说些什么？ 2、你怎样评价成年男子？如果你是千百条小鱼中的一员，你想对那名男子说些什么？,听故事，体会生命的可贵,方案二:情境模拟,假如我失去双臂 要求: 1、只用一只手穿衣服 2、不用手穿衣服 请谈谈你的感受,渴 望,环节二 学习新课,第一层次：如果我是他们,山区孩子的教室,渴 望,农民工兄弟的午餐,你能体会
10、到他们的心情吗？,现在的我们 久违的笑容,农民工拿到拖欠工资,此时他们的心情又是怎样的？,第二层次：我们能做什么,她叫高耀洁。这位老人说：“给比 得带来更多的愉快，这不是因为给是一种牺牲，而是因为通过给表现了我的生命力。”你是如何理解这句话的？（各抒己见）,榜样的力量,材料1:,“给”是一种付出，是一种牺牲，“得”指的是获得物质报酬。 参加社会公益活动，是一种无偿的付出，但是有利于他人，有利于社会，有利于提升自己的道德境界；同时在关爱他人、服务社会的过程中，自己的能力得到了锻炼，意志得到了检验，还可以提升自己的价值，体现尽职尽责后的幸福感、成就感 。所以说， “给”比“得”带来更多的愉快，通过
11、“给”表现了老人的生命力，反映了她热心公益事业，具有高度的责任感。,林秀贞，1946年出生，河北省衡水市 枣强县王常乡南臣赞村农民。三十年如一日， 农妇林秀贞克服了各种困难，像女儿一样赡 养了6位孤寡老人。她给智障老人喂饭；给 大小便失禁的老人换洗尿布；为去世的 感动中国人物 送终被她赡养悉心照料的孤寡老人，度过了幸福的晚年。林秀贞在当地带头创办个体企业，她先后向8位残疾人传授了玻璃钢和橡胶生产技术，并在自己的企业为他们安排就业岗位，还帮助他们解决了许多生活中的实际困难。她先后出资4万多元帮助乡村中小学改善办学条件。还资助本村和邻村14名贫困家庭子女步入大中专院校。评价富人做这等事是慈善，穷人
12、做这等事是圣贤，官员做这等事是本分，农民做这等事是伟人。这位农妇让九州动容。善良在村庄流淌，她用30年的热心，去温暖世道。,材料2,组内讨论，提升自我,学生就高耀洁和林秀贞的事迹展开讨论，说说自己要从哪些方面向她们学习。,你还知道哪些扶助弱势群体的典型人物和事迹， 把他们的故事讲出来与同学一起分享。,结论1：要给予弱势群体实际的帮助,最好的礼物,要求：一名同学扮演乞丐，另一名同学扮演路人，体会被尊重和受歧视的两种心情。,课堂表演,说说尊重对于社会弱势群体的重要意义。,结论2：弱势群体特别需要 来自社会的支持与尊重,镜头：“身为一名残疾人，我们总希望能尽 可能地不引起别人的注意，和大家一样生活，
13、 但这真的很难。”33岁的黄祥慨叹道。 故事：每次去街道领补贴，黄祥总是像做贼一样偷偷摸摸，生怕碰到熟人，因为经常有人会“热心地”调侃几句：“啊呦，你们残疾人真开心哦，有这个那个的补贴” “我知道他们可能并没有恶意，但每次听到他们这么说，我都想狠狠地回敬一句：我们换好了！”黄祥告诉记者：“现在政府的确对残疾人很关心，每逢助残日、助残周和逢年过节，常常有慰问补贴，但我们不希望有些人曲解了政府的这番好意。” 你能理解黄祥的心情吗？你从中能得出什么结论？,生活在线,结论：学会“恰当”的尊重,点评：照顾残疾人是一种关爱，为他们提供自我实现的机会、赢得社会尊重，更是一种关爱。我们必须明白关爱的内核是平等
14、相待。,阅读教材第69页中的阅读资料，说说资料中的中学生给了范老伯什么（照顾），说说给予弱势群体以力所能及的帮助，对于他们自身有什么重要意义。,自主学习,我的做法,1、在十字路口，看到一个盲人准备过马路. 2、在车厢里，看见一个拄着拐杖的肢残青年上了车 3、在社区里，看见一个乞讨的老人,结论：中学生要从身边小事做起，关爱和帮助弱势群体。但也要提高自我保护意识，学会做出正确选择。,4、在马路边，看见一个身体健康跪地乞讨的 大学生，你会帮助他吗？为什么？,我们的做法，你呢？,志愿者活动,爱心倡议,当看到一双双渴望读书的眼神，一个个过早的担负起家庭重担的稚嫩的肩膀，谁的心不深深被刺痛！他们不该成为文
15、明社会里被遗忘的角落 这些孩子和我们同在一个蓝天下，在这花一样的年纪里，他们本应该享受幸福的生活和快乐的童年。命运究竟给了孩子们什么，生活又带给了他们什么，我们的孩子正在失去什么 “一滴水，万分情”。您的一个眼神，就可能给他们带来莫大的勇气，您的一点付出，将带给孩子莫大的温暖。给他们一份关爱，就能改变他们的命运；给他们一个机会，他们就能健康地成长学习；给他们一点力量，他们就能走出残酷的现实。您的爱心，您的善心将宛如一滴甘泉滋润着贫困孩子那颗弱小的心灵！顺德的爱心长河也将因为您的滴水真情而更显活力，一滴水让情更真，爱更浓！,让世界充满爱,轻轻地捧着你的脸为你把眼泪擦干这颗心永远属于你告诉我不再孤
16、单深深地凝望你的眼不需要更多的语言紧紧地握住你的手这温暖依旧未改变我们同欢乐,我们同忍受我们怀着同样的期待我们共风雨我们共追求我们珍存同一样的爱无论你我可曾相识无论在眼前在天边真心的为你祝愿祝愿你幸福平安,感谢指导,“春蕾计划”是1989年中国儿童少年基金会发起并组织实施的一项救助贫困地区失学女童重返校园的社会公益项目。 “春蕾计划”通过开办“春蕾班”，捐建“春蕾学校”等形式救助贫困失学女童，实施规模遍布全国30多个省区市。18年来，“春蕾计划”已筹集资金累计6亿多元，捐建“春蕾学校”500多所，捐助“春蕾女童班”近5000个，救助失学女童170多万人次。 目前，随着修订后的义务教育法的颁布以及国家“两免一补”助学政策的实施，中国儿基会及时调整了“春蕾计划”资助重点，使对义务教育阶段贫困女童的资助，从学费、学杂费转移到生活费用的补助，救助范
