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1、六年级下册科学实验报告单实验课题:放大镜下的发现学校: 实验时间: 小组成员:实验目的:知道放大镜的使用方法及其作用。实验器材:放大镜、报纸、书本、树叶、电脑 放大镜2只【3X、5X 各一】 /每组实验原理:放大镜能把物体的像放大。实验步骤: 1、用放大镜观察树叶,把看到的记录下来。把放大镜放在字的上方,逐渐向外移动,发现透过镜片后,字体变大了。2、用放大镜观察报纸、书本,把看到的记录下来。3、用放大镜观察电脑、电视机的屏幕。实验现象: 在放大镜下观察到的物体比用肉眼看到的物体更大。实验结果:放大镜可以把物体的像放大。实验课题:放大镜的特点学校: 实验时间: 小组成员:实验目的:知道放大镜的使
2、用方法及其作用。实验器材:放大镜1只、玻璃塑料瓶1个、圆柱玻璃杯1只、 烧杯1只、 烧瓶1只、 保鲜膜3张、 透明塑料绳2米猜测: 放大镜能放大是因为它不同于普通玻璃,形状与平板玻璃有较大差异。实验步骤: 1、比较放大镜与平板玻璃:放大镜的中间鼓,周围较薄,而平板玻璃 厚度均匀,没有放大功能。2、在圆柱玻璃杯、烧杯、烧瓶中灌上清水,透过瓶体观察物体,发现比直接观察看到的图像要大3、再次比较圆柱烧杯和烧瓶,我们发现,圆烧瓶比烧杯放大的倍数要大。实验现象: 放大镜的镜片是透明、中央厚、边缘薄,具有放大图像的功能。实验结果:放大镜的镜片特点是透明、中央厚、边缘薄,凡是和放大镜镜片具有同样特点的器物,
3、都具有放大功能。实验课题:放大镜的放大倍数实验时间: 小组成员:实验目的:知道放大镜把物体放大了多少倍。实验器材:不同放大倍数的放大镜、布、纸、邮票实验原理:通过观察、记录和测量,可以算出放大镜的放大倍数。实验步骤: 1、把放大镜放在有格的纸上或放在书上,看看它能把物体放大多少倍。 2、用放大镜观察布、邮票的某部分,并把观察到的内容记录下来,看看它能把物体放大多少倍。实验现象:同一放大镜的最大放大倍数是一定的。实验结果: 通过观察、测量和计算,算出了不同放大镜的放大倍数。实验课题:用放大镜观察晶体实验时间: 小组成员:实验目的:了解白糖、食盐等晶体的形状如何实验器材:白糖、食盐、碱面、味精、玻
4、璃片、放大镜实验原理:在放大镜下能更清晰地看到晶体的形状。实验步骤: 1、用放大镜观察白糖,把看到的内容记录下来。 2、用放大镜观察碱面、味精,并把看到的内容记录下来。 3、制作一些较浓的溶液,滴在玻璃片上,待水分自然蒸发后,用放大镜观察它们留下的痕迹,看看又是什么样的。实验现象: 在放大镜下看到的晶体的形状很有规则,有的像雪花,有的是立方体,有的像金字塔。实验结果:每种晶体的形状都很规则。实验课题:制作晶体实验时间: 小组成员:实验目的:学会制作晶体实验器材:放大镜2只、食盐20克、白糖20克、碱面20克、味精20克、滴管4支、玻璃片4片、100ml烧杯4只。猜测: 小颗粒的晶体形状和大颗粒
5、的形状应该是相同的。实验步骤: 1、将四只烧杯中分别放入50ml的清水, 2、分别加入食盐、白糖、味精、碱面 ,搅拌,使其溶化。3、分别用滴管汲取它们的饱和溶液 ,滴在玻璃片上,让水分自然蒸发。4、用放大镜观察玻璃片上晶体的形状。实验现象:这四种晶体的几何形状是不同的 实验结果:不同物质的晶体颗粒的形状是不同的,同种物质的大小颗粒,晶体的形状是相同的 实验课题:自制显微镜实验时间: 小组成员:实验目的:了解简易显微镜的制作方法实验器材:放大镜、挂历纸、剪刀、胶水实验原理: 一个放大镜能把另一个放大镜所成的像进一步放大,这样明显提高了放大能力。实验步骤: 1、上下移动调整两个放大镜之间的距离,直
6、到划到物体最清楚的图像。 2、用挂历纸卷成纸筒。 3、用纸筒和胶带纸把两个放大镜固定下来。 4、试一试:做成后的显微镜是否能把物体的图像放得更大了。实验现象:自制显微镜能把物体的图像放得更大。实验结果:自制显微镜的放大倍数明显增加了。 实验课题:观察洋葱表皮细胞实验时间: 小组成员:实验目的: (1)了解洋葱表皮细胞的制作方法 (2)观察细胞的结构,培养学生探究生物结构的秘密实验仪器: 洋葱、小刀、镊子、显微镜、载玻片、碘酒、吸水纸、9滴管、培养皿实验过程: 1、用小刀将洋葱表皮剥下一薄层,用显微镜观察。 2、制作洋葱切片:先取下一小片,用镊子取下,轻放在滴了碘酒的载玻片上,用盖玻片从右向左滑
7、动放在切片上,再用吸水纸吸去多余的水。 3、将制作好的切片放在显微镜下,调好焦距观察 4、观察时用左眼观察显微镜,右眼看图,右手画出细胞形状图 5、填好实验报告册,得出结论实验结论:洋葱表皮是由无数细胞构成的。生物体是由细胞构成的,的。细胞是有生命的,它会生长、繁殖、变化、衰老和死亡。生物体生长发育的过程中就是在它生长、繁殖、变化的过程,生物体的衰老、死亡也是由细胞的衰老、死亡引起的。 科学实验报告单 单元7年(班)级六年级 班实验者:实验名称 观察水中的微生物实验器材: 显微镜1台、 烧杯2只、 鱼缸1只、滴管1支、 载玻片2片 盖玻片2片、 医用棉球若干个 我的猜测: 大自然水域里的水,生
8、活着众多微生物 步骤: 1、取一烧杯校前东西大沟里的自然水,存放在教室里,由于是不流动 的水,水中的微生物数量较多; 2、用滴管吸取一滴池沼水,放在载玻片上, 3、盖上盖玻片,用棉球吸去多余的水, 4、将载玻片放在显微镜下观察。 观察到的现象: 自然水域里的水里,微生物种类较多,我们观察到的就有 草履虫、喇叭虫、绿藻、变形虫等 结论:我认为自然水域的水,微生物较多,虽然肉眼看不见,但它们都是生命体。 科学实验报告单 学校年(班)级六年级 班实验者时间实验名称 混合沙和豆子实验器材: 黄豆50克、 沙子500ml、 烧杯2只、 白纸3张、 筛网1个、 玻璃棒 (或筷子、搅棒)1支 我的猜测: 沙
9、子和黄豆混合,不会发生变化,仍旧沙子是沙子, 黄豆是黄豆 步骤: 1、观察沙子、豆子在混合前的颜色、形状、气味、状态,它们都是 颗粒状态,固体,较硬,黄豆是黄色,沙子黄色,均没有什么特别气味; 2、将它们混合,搅拌,静置一段时间; 3、用筛子将黄豆和沙子分离,沙子漏下来,黄豆留在了筛子里观察到的现象: 黄豆和沙子混合后,没有发生什么变化,分离后,沙子 还是沙子,黄豆还是黄豆。结论:我认为 有些物体混合后,观察不到它们有什么变化(或说:观察 到它们没有什么变化)指导教师:评定等级:优秀良好及格待改进 科学实验报告单 单元2-2学校年(班)级 六 年级 班实验者时间实验名称 观察白糖的变化实验器材:白糖 20克,金属汤匙1把,药匙1只, 蜡烛1支,玻璃片1片, 火柴1盒(或打火机1只),手套 1副 我的猜测: 白糖在加热后,要发生变化 步骤: 1、用药匙将白糖5克,放入汤匙中, 2、把蜡烛点燃, 3、手持勺柄,将勺头置于蜡烛火焰的外焰上方,对白糖加热, 4、白糖经过了以下的变化过程:先是由透明的颗粒,熔化成 液态(透明液体),继续加热,颜色变成黄红、褐红、直至变成黑色, 并且可以闻到有焦糊味。再接着加热,黑色的物质就燃烧起来。 观察到的现象: 先是由透明的颗粒,熔化成 液态(透明液体),