614编号四年级渔夫阅读理解精选带完整答案

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1、1、程门立雪 远在北宋时期，福建将乐县有个叫杨时的进士，他特别喜好钻研学问，到处寻师访友， 曾就学于洛阳著名学者程颢门下。程颢临死前，又将杨时推荐到其弟程颐门下，在洛阳伊川 所建的伊川书院中求学。 杨时那时已四十多岁，学问也相当高，但他仍谦虚谨慎，不骄不躁，尊师敬友，深得程 颐的喜爱，被程颐视为得意门生，得其真传。 一天，杨时同一起学习的游酢向程颐请教学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。杨时 便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。一会儿，天上飘起鹅毛大雪， 越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻得受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时阻 拦住了。 直到程颐一觉醒来，才赫然发现门

2、外的两个雪人。从此，程颐深受感动，更加尽心尽力 教杨时，杨时不负重望，终于学到了老师的全部学问。 之后，杨时回到南方传播程氏理学，且形成独家学派，世称“龟山先生”。 后人便用“程门立雪”这个典故，来赞扬那些求学师门，诚心专志，尊师重道的学子。 1找出下列词语中的错别字，在“（）”里改正。 专研学问 （）不骄不燥 （）不付众望 （）雪越下越及 （） 2“赫然”的意思是_；“两个雪人”主要说明_。 雪之大。等的时间太久。引人注目的事物突然出现。 3下面的几句话分别表现了杨时的哪种品质？ （1）四十多岁，学问高，但寻师访友。（） （2）冻得受不了，也不叫醒老师。（） （3）在雪中，站成了雪人。（）

3、4写出文中令你感动的句子，说说你为什么感动。 2、战胜命运的孩子 有两个孩子。一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。 不幸得很!想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。 孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公平。 恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的 yun hn( )。老人走上前去， 先对耳聋的孩子比划着说 ： “你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改绘画呢?” 接着，他又对眼睛瞎了的孩子说 ： “你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学 弹琴呢?” 孩子们听了，心里一亮，他们擦干了眼泪，开始新追求。 说也奇怪，改学绘画的孩子，渐

4、渐感到耳聋反而更好， 他可以避免一切干扰，使 他的精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒有利，他能够免除许多无谓的 烦恼，使心思无比集中。 果然，耳聋的孩子，后来成了关术家，mn yn s ha( )，艺术超凡 ； 眼 瞎的孩子，终于成了音乐家，誉满天下，技艺卓绝。 一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩十分激动，拉住老人连连道谢。 老人笑着说 ： “不用谢。事实证明，只要努力，当命运 d s( )了一条道路的时 候，它，常常还会留下另一条道路的!” 1 在横线上填上适当的关联词（1 分） 2 根据拼音写词语(3 分) 3 从文中找出近义词（3 分） 埋怨（ ） 举世闻名（ ）

5、 艺术超凡（ ） 4文中加点的词“果然”是指 文中是指 和 一致。(3 分) 5联系上下文理解词语。(4 分) (1)技艺卓绝 (2)埋怨 6回答问题：“孩子们听了，心里一亮，他们擦干了眼泪，开始新追求。”句中的“孩子 们听了，心里一亮”，此时，他们想到了什么?(3 分) 3、殊死搏斗 今天中午，我回到家里，忽然发现屋檐下蜘蛛结起了一张一尺见方的捕虫网。这网结得 真好看，蛛丝很有规律地一层层结在网上，整整齐齐。网的正中有一个拇指大小的蜘蛛，它 伏在网上，收紧八只脚，一动也不动。从远处看，整张蜘蛛网像一座摆好的八卦（gua）阵。 我正在吃着午饭，一只红头苍蝇飞来飞去，嗡嗡叫着，真讨厌。我一巴掌打

6、去，苍蝇向 上一飞，正好撞到了蜘蛛摆下的“八卦阵”上，一下子被网粘住了。苍蝇为了逃命，使劲挣 扎，整个网子也随着颤动。 蜘蛛被惊动了，它伸出八只细长的脚，使劲一撑，身体就站了起来，然后钩住蛛丝，轻 快而敏捷地来到了苍蝇附近。在离苍蝇约一寸的地方，蜘蛛停了下来，左右来回走了几步， 仿佛是在观察对方，制定擒敌方案。 半分钟后， 蜘蛛发起了进攻。 它向前一步， 一只脚一下子钩住了苍蝇。 苍蝇也毫不示弱， 猛地向前一冲，挣脱出来，然后拼命振动翅膀挣扎，想飞起来。无奈身上缠着蛛丝，飞不起 来。蜘蛛猛冲上前，几只脚同时抓紧了苍蝇，然后围着苍蝇转圈。每转一圈，苍蝇就挣扎一 阵子。怎么回事呢？我再仔细一看，原

7、来，聪明的蜘蛛用丝把苍蝇缠紧，以防对方逃跑呢。 蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。 我亲眼目睹(du)了这场殊死搏斗， 想起了幼时的一首歌谣 ： “南阳诸葛亮， 稳坐中军帐。 摆起八卦阵，专捉飞来将。” “殊死搏斗”指的是_和_的搏斗。 用“”画出一个比喻句，用“_”划出一个拟人句。 细读并理解文中画线的歌谣，完成下面填空： 诸葛亮指_；中军帐指_； 八卦阵指_；飞来将指_。 蜘蛛是怎样捕食网上的苍蝇，享用到美餐的？ 这篇短文内容具体，语句生动，选择你喜欢的一个句子抄写下来。 4、永不凋谢的玫瑰 著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长， 早已过

8、世了， 他记下过这 样一则真事： 校园里的花房里开除了一朵最大的玫瑰花， 红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸 你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿!全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学 来看。 这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一 个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走 去。 同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏 霍姆林斯基校长看到了，很想知道这个小女孩为什么要摘花，他走过来，弯下腰，亲切地问 ： “孩子，你摘这朵花是送给谁的?能告诉我吗?” 奶奶病得很重我告诉她学校里有这

9、样一朵大玫瑰花奶奶有点不相信我现在摘 下来送给她看看过后我再把花送回来女孩害羞地说 听了孩子天真的回答， 同学们不语了， 教育家的心颤动了。 苏霍姆林斯基牵着小女孩， 从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂事的孩子;这 一朵是送给你妈妈的，_。” 这个故事长久地激励着我。我幻想着生活中能有这样的美好。 五年前，我偶然想到，如果用这个故事的前半段出一道材料作文题，让学生续写，他 们会想象出什么样的故事? 结果让我 A大声疾呼 大失所望。 几百名高中学生， 文章的内容都是写教育家如何教 育小女孩不能损害公物， 写教育家对儿童缺乏良好的道德教育而 B忧心忡忡 心急如焚，

10、 甚 至写了教育家对小女孩作出了处罚那些竭尽全力地从道德高度教训 4 岁小女孩的全过 程，让我从心底里厌恶。 这件事曾强烈地刺激了我， 我没想到传统的道德说教如此深入人心， 让我们的学生耳 熟能详。在他们的文章中，似乎只有道德规则(虽然他的内心未必会认为这有多么重要)，他 们可以板着面孔说出一番大道理， 他们缺乏对人性美与人情美的感悟， 缺乏同情与怜悯之心 在他们的心中，似乎所有的花都已经凋谢了。 1、 文中 A、B 两处的括号里，选用哪个成语最合适?写在下面的横线上。 A B 2、给第五自然段加上标点。 3、 用心读读第一至六自然段，用一句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。 4、补充文中第六自然

11、段横线上的句子 5、你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人?你认为文中“永不凋谢的玫瑰”是指什么? 5、人生第一课 这是一家普通的幼儿园，刚刚人园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。 “孩子们，我来给你们讲个故事。”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显 的童话。“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作 家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。” 老师停顿了一下，接着间：“哪一位小朋 友也能来给大家讲一个故事?”一位小朋友立即站起来：“我有一个爸爸，还有一个妈妈， 还有我”幼稚的童声在空中回荡。然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地 把这个语无伦

12、次的故事记录下来。 “下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?”又一位小朋友站了起来， 画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得很不像样子，但老师同样认 真地把它接过来， 附在那一页故事的后面， 然后取出一张精美的封皮纸， 把它们装钉在一起。 封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。 老师把这本“书”高高地举起来 ： “孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。孩子们，写 书并不难，你们还小，所以只能写这本小书 ； 但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为 伟大的人物。” 人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种“灌输”。 、请写出画横线句子中

13、引号的用法：（分） 、比较下面的句子，请写出画线词语在句子中的作用。（分） 老师却用一张非常好的纸，很认真，很公正地把这个语无伦次的故事记录下来。 老师却用一张非常好的纸，把这个语无伦次的故事记录下来。 、读第自然段，根据提示，请从第至第自然段中概括“人生第一课”是怎样在“不 知不觉”中一步步进行的。（分） 提示：上课开始了，老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。 、请问在人生第一课里，孩子们到底学到了什么？请用原文回答，孩子们的哪些表现说明 了这一点？（分） 、你认为文中的老师是怎样的一位老师？说说你是如何看待这种灌输的？（分） 6、天山美景 七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时理想的是骑马上天山。

14、 进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。迎面送来的雪山寒气，立刻感到秋天 般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的 绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。 那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来， 闪耀着银光。 在那白雪皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林。密密的塔松像无数撑大的巨伞。 夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点细碎的日影。小山坡 上，一条条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的鲜花 红 黄 蓝 白 紫 五彩缤 纷 绚丽夺目 马走在花海中 显得格外矫健 人浮在花海上 也显得格外精神 在马上 你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。 虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？ 1、在文中找出下面词语的近义词，写在括号里。（4 分） 耸立（ ） 酷热（ ） 特别（ ） 闪烁（ ） 2、给文中第二自然段空白处加上合适的标点。（6 分） 3、找出文中两个打比方的句子，用“ ”线划出来并填空。（6 分） （1）第一句把 比作 。 （2）第二句把 比作 。 4、 文中作者具体描写了 、 、 等景物， 写出了天山景物 的 。（4 分） 5、找出文中同诗句“返景入深林，复照青苔上”（王维的鹿柴）情境相似的一句话并 写下来。