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1、四年级语文下册课外阅读专项训练及答案 一、阅读短文，回答问题。 竹林 我爱鸟语花香，更爱眼前的这片竹林。 又一次走进竹林，像是走进了世外桃源，心都醉了。单听微风中竹 叶的窃窃私语，就足以让人感受到声音的动人。眼 前一片绿色，青翠欲滴。绿是生命的象征，竹林里 生机勃勃 ,真让我陶醉。 鸟雀在竹枝间欢蹦乱跳。它们这儿一声，那儿 一调，上下呼应，远近附和，清脆婉转。细看，这 些鸟儿五颜六色，姿态各异。噢，它们今天是在竹 林里开歌咏会，要八仙过海各显神通了。鸟儿见到我，有的羞答答 地躲进竹叶里；有的大胆地站在枝叶上，向我点头致意；有的对我的到 来并不惊奇，仍在唱着自己的歌。我不禁鼓起 掌来，为它们的表
2、演叫好。这下可不妙，它们害怕了，乱糟糟地叫成一 团，好像在问：哪里来的庞然怪物，到这里来捣乱？ 有鸟语便有花香。花儿有名的，没名的，朵朵艳丽而芬芳。低头看 去，花儿朵朵，一簇一簇的。我真担心，看多了，我的眼睛会被染成五 颜六色。不过，染了彩也好看多彩的世界就更方便了。有了鲜艳的 花儿，生活中就有了芳香，人世间便充满了温馨。禁不住，我俯身摘下 一朵，放在心口。我真希望它能变成我的灵魂。 最妙的是， 竹林间竟有一条小河。 河水叮咚， 更衬托出林中的寂静。 偶尔有阳光从竹缝中跳到河面上，顿时，小河波光闪动，光芒直刺我的 眼睛。河中的小鱼儿异常活跃，在河水中忽上忽下地蹿动着。清澈的河 水蜿蜒东去，带着
3、岸边的鸟语花香，去向太阳问好。 我不是第一次来这竹林，但每次来了就不肯离去。如果真有来生， 我真想成为这里的一株竹子，永远扎根在这里。 1根据短文内容把下列词语补充完整。 （）翠（）滴世外（）（） 五（）六（）欢（）乱（） 2根据短文内容填空。 作者通过、这三个方面为我们描绘了 一幅 竹林 醉 人 图。 进入竹 林 时 ，作者 的感 受 是。 3.文中画线的句子使用了什么修辞手法？请你来仿写一下。 4.为什么作者说每次来了就不肯离去呢？ 二、阅读短文，回答问题。 我家的小园 我家的东南边有一块长方形的小国，里面种着各种蔬菜、 花草和树木。 这里一年四季都是美丽的。 春天到了，大地像铺上了一条绿
4、毯子，园子里一片绿油油。一群小鸟 停在树枝上，唧唧喳喳地叫个不停，静静的小园开始热闹起来。 夏天，成行的向日葵长得很茁壮，绽开着一朵朵金黄色的花，迎着朝 阳怒放。火红的石榴花开得十分茂盛，散发着阵 阵芳香，引来一群群蝴蝶和蜜蜂。 它们翩翩起舞， 纵情欢唱。一排排玉米威武地挺立着，结出了硕 大的玉米棒子。地里茄子紫了，西红柿红了，顶 花带刺的黄瓜挂满了架。望着这丰硕的果实，使 我感到小园的可爱。 秋天，喇叭花开了，在绿叶中伸出了一支支粉红色的小喇叭，正在为 小蜜蜂吹奏动听的歌。石榴树上的石榴熟了，橘红色的果实裂开了，露 出了珍珠般的颗粒，好像冲着我咧嘴傻笑，这一切怎能不惹人喜爱？ 冬天，一场大雪
5、过后，园里的石榴树披上了白雪，残秧披上了白雪， 地上也盖上了厚厚的白雪，整个小园成了银装素裹的白色世界。 我情不自禁地叹道：“好美啊，小园 ! ” 1小园里都有哪些植物？ _ 2判断下列句子是否正确。 （1） “春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园子里一片绿油油。”是 一个比喻句。（） （2）“这一切怎能不惹人喜爱？”的意思是：“这一切很难惹人喜爱。” （） （3）“茁壮”的近义词是“强壮”。（ ） 3这篇短文是按什么顺序来写的，找出有关词语用“”标出。 4.你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，读一读，背一 背。 三、古诗对比阅读 1.第一首古诗是_ 朝诗人 _ 写的，第二首古诗是
6、_ 朝诗人 _ 写的。 2.第一首诗中的“宿雨”一词， 意思是 _ ，让我们想到第二首诗中的一 句_。第二首诗中“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”中提到 了_ 与_ ，在第一首诗中是这样写的：_。 3.（1）第一首古诗表达了作者 _、享受自然美景的闲适心情，体 现了诗人 _的乐趣。（ 2）第二首古诗抒发了诗人_、珍 田园乐（其六） 【唐】王维 桃红复含宿雨， 柳绿更带朝烟。 花落家童未扫， 莺啼山客犹眠。 春晓 【唐】孟浩然 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。 惜春光的美好心情。 四、阅读短文，回答问题。 看尘埃飞舞 在非洲大陆上，动物一旦被蛇蝇叮咬，就可能染上“昏睡病” 发 烧
7、、疼痛、神经紊乱，直至死亡。科学家研究发现，蛇蝇的视觉很特别， 一般只会被颜色一致的大块面积所吸引。蛇蝇从不叮斑马就是因为斑马 一身黑白相间的斑纹，对蛇蝇而言，往往是视而不见。然而，斑马的色 彩对比强烈的斑纹，却使它很容易受到狮子之类的捕食性的动物攻击。 又如我们熟悉又陌生的尘埃。它污染空气，但它又把我们的天空染 的更蓝。我们都有这样的经验，阳光照进室内，会有许多许多细小的尘 埃在飞舞。这是这些小小的尘埃在反射和散射着阳光，使阳光变得柔和， 舒适。大气层中的尘埃还有过滤光的作用，它滤去太阳的红、橙、黄、 绿等较强颜色的光，留下的是较弱的蓝光，这些蓝光被大气层中的尘埃 吸收反射和散射。于是，天空
8、变得蔚蓝、温柔。 存在就是合理。天空容纳尘埃，原来是一种美丽的智慧，而不仅仅 是因为有博大的胸襟。这个世界上也没有一无是处的东西，当然也没有 完美无缺的人。 1.写出下列词语的反义词。 熟悉( ) 一无是处 ( ) 2.根据短文内容填空。 (1)斑马 _既是蛇蝇从不叮它的原因，也是使它很 容易受到狮子之类的捕食性的动物攻击的原因。 (2) 存在就是 _ 。天空_ 尘埃，原来是一种 _，而不仅仅是 因为有 _ 。 3. 蛇蝇视觉的特别之处在于（）。 A.一般只会被颜色鲜艳的东西吸引。 B. 一般只会被颜色暗淡的东西吸引。 C. 一般只会被颜色一致的大块面积所吸引。 D. 一般只会被五颜六色的大块
9、面积所吸引。 4.尘埃有哪些作用 ? 五、阅读短文，回答问题。 可改变味觉的神秘果 神秘果是 一种小乔木，高约3-4 米，它一年四季结果不断。它的果 实并不大，长约2 厘米，直径约 8 毫米。剥去红皮，露出白瓤，中间只 有颗大种子。神秘果树生长在西非热带地区，当地居民常常用它来调 节食物的味道，它能使酸面包变得甜而可口，使酸味的棕榈酒和啤酒变 甜。吃过酸、辣、苦、咸的食物之后，嚼上几口神秘果，立刻变成甜的 味道。奇异的神秘果不愧为是一种通用性变味觉的果实。 神秘果实为什么能改变味觉呢?为了揭开神秘果的奥秘， 科学家对这 种果实进行了详细的化学分析，并分离出了一种能改变食物味道的糖蛋 白。这种物
10、质本身并不甜，可是，它的溶液能对舌头上的味蕾感受器发 生作用。原来，我们的舌头上有很多味蕾，能分别感觉酸、甜、苦、辣、 咸等味。吃了神秘果以后，舌头上的味蕾感受器的功能暂时被那种糖蛋 白扰乱了，对酸味敏感的味蕾感受器暂时被麻痹、抑制了，而对甜味敏 感的味蕾感受器却兴奋、活跃起来了。（），我们吃了这种神秘果以 后就只能感觉出甜味而感觉不出酸味来。（），这种糖蛋白的作用并 不是永久性的， 少则半小时， 多至两小时， 过了这段时间以后就会失效。 近来，研究者们正设法从神秘果树的果实中提取一种制剂，供糖尿 病患者使用，使患者（）能吃上甜食，（）不致因为糖分过多而 影响健康。 1.在文中的空格处填上恰当
11、的关联词语。 2.第一自然段从外形、_ 、生长地域以及 _ 这几个 方面描述了神秘果。 3.下列说法正确的是（） A.神秘果是一种通用性变味觉的果实，只在秋季结果。 B.神秘果的果皮是紫色的，里面是黄瓤，中间只有颗大种子。 C.神秘果树生长在东非热带地区，当地居民常常用它来调节食物的味道。 D.神秘果的糖蛋白能暂时扰乱舌头上的味蕾感受器的功能，暂时麻痹、 抑制对酸味敏感的味蕾感受器，而刺激对甜味敏感的味蕾感受器。 4.神秘果的糖蛋白作用能持续多久？ 六、阅读诗歌，回答问题。 迎春花开 迎春花开放， 在火红的太阳底下 你听,那是百鸟的啁鸣， 它们惊喜地叩响了， 春天的第一道门扉。 白云衔来温暖的
12、思念， 久违的问候 又为我们带来了新年的祝福， 那些沉甸甸的欢笑， 像父亲母亲的双手写满劳动和收获！ 一杯烈酒， 盛满酽酽的乡愁， 在迎风的早晨把我醉倒， 漂泊的游子， 不由得加紧了回家的脚步！ 1. 仿写词语。 沉甸甸（ ABB形式）：_ _ _ 2.根据诗歌内容把词语补充完整。 （）的太阳（）的思念（）的问候 （）的祝福（）的游子（）的脚步 3.怎样理解画线的句子所表达的内容？ 4.这是一首描写 _ 的诗，诗中写到了太阳、 _ 、_ 等景物，使 人联想到思念、 _ 、_ 。 七、阅读诗歌，回答问题。 我骄傲，我是中国人（节选） 在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中， 我有着一双宝石般的黑色眼睛
13、， 我骄傲，我是中国人！ 在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中， 我有着大地般黄色的皮肤， 我骄傲，我是中国人 ! 我是中国人 黄土高原是我挺起的胸脯， 黄河流水是我沸腾的热血， 长城是我扬起的手臂， 泰山是我站立的脚跟。 我骄傲我是中国人。 我是中国人 我的祖先最早走出森林， 我的祖先最早开始耕耘， 我是指南针、印刷术的后裔， 我是圆周率、地动仪的子孙。 1.改写画线的句子，不改变句意。 我有着一双宝石般的黑色眼睛。 _ _ _ _ _ _ _ _ 2.诗歌中提到了中国古代的四大发明，这四大发明是指：_、 _、_、_。 3.根据诗歌内容连一连。 长城胸脯 泰山血液 黄土高原手臂 黄河流水脚跟 4
14、. 读这首诗歌时，我们应该用什么语气去读，为什么？ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 八、阅读短文，回答问题。 天鹅 我在沼泽地里见到它 美丽的天鹅。 初时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。我凝 视它，在心里惊叹它的美丽洁白，轻盈。白瓷一般 的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去， 也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。它悠悠然浮在 水面上，身子一动不动， 好像在倾听， 又好像在思索 也许任何一种飞禽都无法具有这种个性，它的美是独特的高傲、纯 洁、娴静、深沉。发黑的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的苇子也无法 使它的丰采略有逊色。不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水；还是
15、黑色的水更映衬出那圣洁的白色。我总算亲眼看见了世界上还有如此纯 白的东西。可是我忽然又不相信，不相信天鹅会同沼泽地连在一起。我 猜想它也许是农场畜牧队一只走散的鹅。但不是，它自己告诉我，它确 实是一只天鹅，地地道道的天鹅它抬起了它那细长的脖子，眺望着 那深远的秋天的田野。它似乎完全没有留意脚下的黑色。 1.在文中找出下列词语的近义词。 注视 ( ) 衬托 ( ) 猜测 ( ) 的确 ( ) 2.用“”画出描写天鹅羽毛的句子，用“”画出描写天鹅神态的句 子。 3.根据短文内容填空。 “我 ” 是在_看见天鹅的，初见时“我” _。天鹅的美在于 它独特的 _、 _、_、_。 4.作者在描写天鹅的形象后，为什么还要写发黑的沼泽、枯败的苇子
