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1、名校名 推荐光合作用的原料课题第二节光合作用的原料课型新授课. 探究光合作用的原料，学习目标. 了解如何控制作物进行光合作用的强度3.说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。教学重点探究光合作用的原料教学难点探究光合作用的原料【前置作业 】：1、选取的实验材料是带有58 片叶的天竺葵枝条，带5 8 片叶的目的是（）A 美观 B便于观察实验结果C进行光合作用D 蕴涵有机物2、对培养皿中盛有的25%的氢氧化钠溶液作用的叙述，错误的是（）A 氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳B氢氧化钠溶液具有弱碱性C氢氧化钠溶液能与酸性物质发生反应D形成对照3、用凡士林将广口瓶的瓶口密封，目的是（）A 防止装置中的水分蒸
2、发B 密闭瓶内气体C使瓶内植物光合作用产生的氧气不泄漏出来D使瓶内植物光合作用产生的氧气不泄漏出来4、此实验的对照条件（唯一变量）是（）A 有无氢氧化钠B有无二氧化碳C 植物所需的水分D有无光照5、实验将两个装置先进行暗处理，再一起光照2 3 小时，对此的说法错误的是（）A 先耗尽叶片光合作用产生的有机物B在给予光合作用的必要条件C检验唯一的变量对实验结果的影响D检验光合作用中有光和无光对实验结果的影响6、农业生产中常用，等措施增大光合作用的总面积，从而提高对光能的利用率。7. 绿色植物是以为原料制造出有机物的呢 .【合作探究】 通过独立思考、合作探究，认真组织答案，形成自己的认识。实验指导一
3、 : 请同学们仔细观看视频, 然后结合教材 37页实验内容 , 完成下列问题 .(5分钟后比一比谁完成的更好)1. 氢氧化钠的作用是什么 ?2. 为什么用广口瓶将它们扣住 , 并在瓶口涂上凡士林防止漏气 ?3. 为什么设置两个装备 ?4. 为什么放在暗处一昼夜 , 然后再一起光照 ?1名校名 推荐5. 如何检查叶片有无淀粉生成?6. 你得出什么结论 ?实验指导二 : 请同学们仔细观看视频, 然后结合教材38 页实验内容 , 完成下列问题 .(3分钟后比一比谁完成的更好)光合作用中释放的氧来自参与光合作用的，说明是光合作用不可缺少的原料【课堂小结 】【综合检测 】1 光合作用的原料是（）A 光和
4、水B水和二氧化碳C氧和水D叶绿体和光2.在光合作用需要二氧化碳的实验装置中，氢氧化钠溶液的作用是()A.吸收瓶内的空气 B. 吸收瓶内的水分C.吸收瓶内的二氧化碳D. 吸收瓶内的氧气. 下列可以使光合作用加强的一项是()A.增加氧气的浓度B.增加二氧化碳的浓度C.减少氧气的浓度D.减少二氧化碳的浓度. 在水、肥条件具备的情况下，提高作物产量的有效措施是( )A.增加密度B.合理密植C.降低密度D.减少二氧化碳含量. 下列各项措施中不能使温室或大棚中种植的作物提高产量的是()A. 直接喷施二氧化碳B.多浇水C. 多施肥D.增加氧气浓度 . 严重干旱可能造成作物颗粒无收，从光合作用的角度来看，这表明光合作用的必要条件 ( 或重要原料 ) 是 ( )A. 光 B. 水 C. 二氧化碳 D. 适宜温度7、有一年夏天， 某地发生了严重的旱灾，结果造成庄稼颗粒无收，从光合作用的角度看，表明光合作用的重要原料或必要条件是（）A 光B二氧化碳C水D适宜温度8、为了维持生物圈中的碳氧平衡，最重要的措施是（）A 保护并种植绿色植物B使用地热、水利、核资源等天然能源C限制工业的发展D减少煤、石油等的燃烧释放二氧化碳课后反思：2名校名 推荐3
