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1、员工队伍执行力培训,目录,一、员工执行力问题的核心是什么？ 二、什么样的员工有提高执行力的潜力 三、员工的追求对提高执行力的影响 四、根据员工发展的阶段性特点进行管理可以有效提高执行力 五、员工队伍的选、育、用、留 六、管理层是提高整体“员工执行力”的外在因素中的决定力量 七、与员工执行力有关的几个人性问题 八、其他影响员工整体执行力的因素,三、员工的追求对提高执行力的影响,员工的追求是员工持续进步的原动力，人有了动力往往会带来相应的投入。 员工永远都在追求这几项内容： 经济回报 心情愉悦 得到认同 发展空间,员工的追求对执行力的影响,经济回报 员工似乎永不满意，特别是在中基层员工范围内，但大
2、家仍然在工作（殴尚保洁员），经常抱怨的往往是那些既不满意又不愿付出努力的人； 凭本事吃饭是教导员工的原则之一，需要在管理上突出这个原则：鼓励大家争取更高的收入，但要想获得更高收入，就要证明自己能够承担更多责任； 但“钱”不是激励员工唯一的或最好的工具，不要在企业内营造“一切向钱看”的氛围； “钱”的激励并不持久，“钱”的激励有上限。,员工的追求对执行力的影响,心情愉悦 美好心境大大促进生产力 让员工做自己感兴趣的工作是最好的兴奋剂 让员工体验取得成就后的喜悦,员工的追求对执行力的影响,得到认同 来自同事、特别是领导的欣赏和赞扬对员工来说是无上的光荣； 每一个员工都有自己的优点，发现它、鼓励它、
3、培养它，让员工充满斗志； 欣赏和赞扬可以随时给予，激励效应随时产生，可以创造比较高的持续效果（反扒明星曾经的经历）。,员工的追求对执行力的影响,发展空间 人往高处走、水往低处流，人总是有更高的追求； 马斯洛的需求层次理论很好地揭示了这个规律； 创造更多的成长机会，给予员工更多的展示能力的机会，并籍此提高他们的影响力，从而获得大幅度经济回报的提高。,员工的追求对执行力的影响,既然经济回报不总是有效的，那就更多地使用后几种选择，帮助员工发现未来、获得进步、取得成功！,四、根据员工发展的阶段性特点进行管理可以有效提高执行力,第一阶段 意愿高，能力低,根据员工发展的阶段性特点进行管理可以有效提高执行力
4、,根据员工发展的阶段性特点进行管理可以有效提高执行力,第二阶段 意愿降低，能力提高,根据员工发展的阶段性特点进行管理可以有效提高执行力,第三阶段 意愿波动、能力较高,根据员工发展的阶段性特点进行管理可以有效提高执行力,第四阶段 意愿高，能力高,根据员工发展的阶段性特点进行管理可以有效提高执行力,习武故事 开始阶段幻想、憧憬，练得很起劲； 然后需要毅力坚持，又见不到成效，丧失兴趣和信心； 坚持足够长，有具体实践证明了自己的工夫没白费，信心大增。,五、员工队伍的选、育、用、留,绝大多数企业只关心“用”人 “无私奉献” 是对员工的最大期待，但不现实； “让合适的人在合适的时间做合适的工作”是管理员工
5、的重要原则之一。,员工队伍的选、育、用、留,提高执行力需要从“选”人开始 把好入口关就取得了掌握执行力的主动权； “药材好、药才好”：人的基因是不可更改的，这是员工好带不好带的基础（上班端茶壶、穿黑绸缎衣的研究生）； 千军易得、一将难求：一个好员工的价值可以抵消很多不良员工带来的负面影响； 明确岗位的用人标准，坚定不移地执行，严把入口这一关； 随时淘汰不合格人员，决不能心慈手软，贻误战机，影响“凭本事吃饭”企业文化的塑造； 常年关注市场上各种优秀人才出口基地的信息，把握一切机会搜罗人才。,员工队伍的选、育、用、留,“育”人是提高执行力的关键手段 解决人的品行和心态的职业素养 解决人的绩效的能力提高,员工队伍的选、育、用、留,单纯“留”人不会有什么实际效果,六、企业高层是提高“员工执行力”的决定因素,企业高层是提高员工执行力的外在因素中的关键 追求与眼光 胸怀与境界 价值观 品位与行为习惯,Thanks！,“教育是为美好生活作准备！” 斯宾塞,
