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1、名校名 推荐第七课大变革的时代一、自学引导基础知识梳理我的疑问二、课堂探究活动 1：读一读，想一想材料一：管子记载：春秋时齐国已经用铁农具耕种土地。材料二：在辽宁、河北、山东、山西、河南、陕西、湖南、四川等省的20 多处地方 , 都发现有战国时的铁农具或铁器。材料三：国语载 :( 春秋末年 ) ，晋国贵族范氏、中行氏，把作为祭祀宗庙的牛改用农耕材料四：孔子有个弟子叫冉耕，字伯牛；另一个学生名叫司马耕，字子牛。晋国有个大力士名牛子耕。（ 1）材料一、二分别反映了什么信息？（ 2）材料三、四反映了什么现象？活动 2：图说历史（ 1）商鞅在谁的支持下实行变法？变法的时间是什么时候？（2）从变法的内容
2、中，你来推测一下变法会遭到哪些人的反对？哪些人的拥护？为什么？（3）假如你是商鞅，你会怎样说服那些反对变法的人？（ 4）你如何来评价商鞅变法？活动 3：感悟历史材料一：秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。材料二：商鞅虽死，秦法未灭。1. 商鞅变法是成功了，还是失败了？为什么？2你从商鞅变法中学到了什么？三、 当堂检测1名校名 推荐1. 材料解析：“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府。”回答下例问题：（ 1）材料所说的历史现象与哪项水利工程有关？（2）主持修建这项工程的是 ?(3) 该工程起到了什么作用？2. 论从史出：材料一 : 卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。史记商君列传材料二 : （新法）“行五年，秦人富强”，“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。”（ 1）从材料一中可以看出商鞅有什么精神？（ 2）写出商鞅变法的主要内容。 结合商鞅变法的具体措施谈谈群臣为何反对商鞅变法？（ 3）结合材料二和所学知识，说说商鞅变法有何影响？四、学后反思2
