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1、名校名 推荐第 9 课开启思想解放的闸门总课时课型【教学目标】知识与能力知道新文化运动的内容，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。列举陈独秀等新文化运动的主要代表人物及其代表作品，了解他们对新文化运动的贡献。情感态度与价值观通过学习，能以陈独秀等人为榜样，具有勇于创新、不畏艰难、坚定改革信念、不惜为思想解放运动而献身的精神。【重点难点】重点是新文化 运动的代表人物及贡献；新文化运动的主要内容以及在中国近代思想解放运动中的地位和作用。难点是实事求是的恰如其分的评价人物；新文化运动的意义。【教学过程】一、【导入】二、【出示目标】三、【提出问题、自主学习、尝试练习】阅读课文完成下面问
2、题：1、 民国初年，中国为什么会出现新文化运动？2、 陈独秀创办新青年（ 1）新文化运动兴起的标志是什么？为什么新青年会成为新文化运动的主要阵地？（ 2）新文化运动“新”在哪里 ?( 结合新文化运动的内容和口号 )（ 3）为什么要提倡民主与科学？提倡民主与科学有什么意义？1名校名 推荐议一议：新文化运动的意义3、 胡适发表文学改良刍议猜一猜：清朝的大臣能用白话文呤诵论圈地乱国，这是真的吗？胡适发表的作品是什么？主张是什么？以白话文运动为发端的文学革命有什么意义？4、 新文学的巨匠鲁迅谈一谈你对鲁迅及其作品的了解。中国文学史上第一篇白话文小说是哪部小说？讨论交流：结合所学知识，你如何评价鲁迅？四
3、、【生生互动】五、【师生互动】六、【拓展延伸，巩固提升】2名校名 推荐学完新文化运动后，有同学说新文化运动是我国历史上第一次思想解放运动，为资产阶级思想的传播奠定了基础。你同意这种看法吗？为什么？七、【归纳整理】时间：开始标志：口号：内容：新文化运动代表人物：意义：八、【课堂达标】1（2010?湖北鄂州）1915 年，创办青年杂志 ，吹响新文化运动号角的人物是（）A蔡元培B 李大钊C 陈独秀D 鲁迅2（2010?湖北孝感）陈独秀在新青年上发表文章说：“要巩固共和，非先将国民的脑子里所有反对共和的旧思想洗刷干净不可。”由此，反映了前期的新文化运动（）A主张在思想上打破封建束缚B 为马克思主义在中
4、国的传播做了思想准备C要在中国建立共和政体D 给灾难深重的中国人民指明了真正的出路3（2010?福建泉州）1916 年，酷爱文学、思想进步的刘奇想在右图杂志上发表文章。你若是当时杂志的编辑，会建议他选择下列哪一方面的内容？（）A社会需要儒家思想B 君主立宪是时代的潮流C提倡民主，反对专制D 立足国情，反对全盘西化4（2010?山东青岛）胡适先生曾说：“新青年杂志代表和创造了一个新时代。”这个“新时代”指的是（）3名校名 推荐A君主立 代B 民主共和 代C民主科学 代D 社会主 代5（2010?湖北襄樊）新文化运 的主要 地是（）A中外 B 民 C. 新青年D 每周 6（2010?湖南岳阳）新文
5、化运 在中国近代 史上最突出的 献是（）A开启了近代化 程B 解放了人 思想C 了民族尊 D 挽救了民族危亡7（2010?广 汕 ） 独秀、李大 等以新青年 志 主要 地，掀起了新文化运 。下列 于新文化运 的 价正确的是（）A启 着人 追求民主和科学，探索救国救民的真理B一次 底地反 帝国主 和封建主 的 国运 C客 上 本主 的 生起到了促 作用D一次 改良运 8（2010?湖南湘潭）民国 期有人 ：“他是中国思想界的一个清道夫，他把启蒙的水洒向那孔孟弥漫的大道上。 因此 被那无数吃 孔孟的老 子 跳脚痛 ，怪他不 。 ”上文中“洒水清道”的“他”是（）A林 徐B 李 章C 康有 D 独秀
6、9. 下面的文字材料和 片，用下划 或 圈将文字材料中的4 出并改正窃取辛亥革命果 后的袁世 ，宣 君主制， 共和制，定孔教 国教。 当 杜会上出 的尊孔复古逆流， 1915 年，李大 在上海 了右 志，它从第二卷起改称新青年。 个 志的 生， 志肴新文化运 的 起。新文化运 的基本内容是：提倡自由平等，反 个人崇拜；提倡科学，反 尊孔敬孔；提倡新道德，反 旧道德；捉倡新文学，反 旧文学。新文化运 是我国 史上一次空前的思想大解放运 。10、 下列材料材料一：梁启超 ： “近五十年来，中国人 知道自己的不足了。第一期，先从机器上感 不足，于是福州船政局第二期，是从制度上感 不足，第三期便是从文
7、化上感 不足。”材料二：史学界普遍 ，到1919 年以前，中国近代化 程由学 西方的 事器物，到学 西方的政治制度，再到学 思想文化， 了三个 段，在 、政治、文化 域全面启 ，逐步深入展开。 回答：4名校名 推荐（ 1）请根据材料结合所学知识完成下表：梁启超的分期史学界的观点相关重大的历史事件中国人自知不足的第一期学习西方的军事器物中国人自知不足的第二期学习西方的政治制度中国人自知不足的第三期学习西方的思想文化（ 2）根据你对材料的理解，结合所学知识，从 1919 年以前中国近代化历程的第二、三阶段中任选一名领袖式、有代表性的历史人物，说明他为了中国的近代化，为了改变中国的不足作出了哪些努力？九、【布置作业】十【课后反思】5
