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1、名校名 推荐第 3 课 收复新疆教学目标了解阿古柏侵略我国新疆和残酷剥削、压迫新疆人民；知道左宗棠在新疆各族人民的支持下打败阿古柏，收复新疆的史实。认识到新疆自古以来就是中国的领土，抗击外来侵略，捍卫国家主权，都会得到人民的支持。“如何评价左宗棠” ，学会全面、客观评价历 史人物教学重点 ：左宗棠收复新疆教学难点 ：收复伊犁的重要性与付出代价的必要性。课时安排 ：一课时教学手段： 多媒体辅助教学教学流程学习目标 ：1、了解 19 世纪中后期中国新疆地区面临的危机2、了解左宗棠收复新疆的史实3、认识到新疆自古以来就是中国领土不可分割的一部分，捍卫国家领土完整是应尽的义务。自学指导：1、 19 世
2、纪 60-70 年代，新疆地区面临怎样的局面？2、清政府面对新疆危机，采取了什么措施？3、左宗棠是如何收复新疆的？4、为什么说新疆自古以来就是我国领土不可分割的一部分？新课学习：1、提问：新疆地区从什么时候开始正式归属中央政府管辖，成为中国领土不可分割的一部分？（公元前 60 年，西汉设置西域都护）2、提问：清朝为加强对新疆地区的管辖，设置了什么机构？（伊犁将军）3、过渡：新疆自古以来就是我国领土不可分割的一部分，是中国西北的门户，新疆有着辽阔的地域， 适宜的气候， 复杂多样的地貌和土壤，因而不仅风光旖旎，而且特产资源十分丰裕。在群山峻岭、 绿洲戈壁之间， 有着数不尽的“粮仓”、“肉库”、 “
3、油盆”、 “煤海”。周恩来总理生前曾赞誉新疆为祖国的“一块宝地”。（俄英）4、提问：到了70 年代，觊觎我国新疆地区的列强有哪些呢？（俄英）5、提问： 70 年代的新疆是一种什么局面？1名校名 推荐结论：浩罕国阿古柏入侵新疆，建立政权。6、介绍浩罕国、阿古拜其人。7、思考：英国和俄国在阿古柏入侵新疆建立政权的情况下，采取了怎样的措施？为什么他们不公开侵略中国？（西方列强的虚伪性）8、提问：俄国在历史上曾经侵略过中国吗？结果如何？何时起他的愿望得到满足？原因是什么？在阿古柏入侵新疆的情况下，俄国采取了哪些军事行动？9、过渡：中国西北边疆地区面临严重的危机。除此之外，中国在哪边还有危机？（东南沿海
4、）。在清政府内部，一直存在着海防和塞防哪个重要的争论。（出示投影）10、思考：你认为哪种观点重要？清政府采取了什么措施？11、阅读思考：左宗棠收复新疆的策略、结果。12、出示资料：左宗棠的经历。讨论：如何评价左宗棠？13、引导：左宗棠是收复了全部新疆地区吗？那么伊犁又是如何收复的？14、讨论：用7 万平方公里的领土换回伊犁，是否值得？15、讨论： 19 世纪 40 年代以来，西方列强不断加强对中国的侵略，中国丧失更多的主权和领土，其根源是什么？结论：落后就要挨打。只有强大起来，才能改变命运。课堂小结 ：结合板书设计进行小结。回家作业 ：教学后记因为这节课的内容杂乱， 所以在自学部分设计一个表格， 让零散的知识有些条理。 通过几个小讨论，拓展学生的思维，通过教师的提问和引导，逐渐分散难点，突出重点。2
