《初中九年级历史上册2.5中古欧洲社会名师导学案新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中九年级历史上册2.5中古欧洲社会名师导学案新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、名校名 推荐中古欧洲社会一、学习目标1法兰克王国；西欧封建社会的形成和发展；基督教的产生、传播、分裂；拜占廷帝国及其文化；奥斯曼土耳其的兴起和扩张。2. 从西欧主要封建国家形成和发展的历史，认识到封建社会代替奴隶社会，是社会发展的必然规律。3. 通过对基督教会在西欧中世纪所起作用的讨论、 评价，培养学生运用唯物主义观点辩证地看待问题的能力和创新思维的能力。二、教学过程一 、创设情景激情导入476 年西罗马帝国的灭亡，标志着奴隶社会在西欧的崩溃，之后，西欧的封建制度逐渐形成和发展起来。封建制度占统治地位的时期，被欧洲史学界称为中世纪或中古世纪。这一时期，欧洲出现了一些早期封建国家，孕育了欧洲国家
2、的雏形。二、 学案引导自主学 习1西罗马帝国灭亡以后， 日耳曼人在它的废墟上建立起许多国家， 其中最强大的是法兰克王国。后来在它的基础上建立了德意志、法兰西、意大利等国。2 8世纪前期，法兰克国家经过查理 . 马特改革后，在封建贵族内部形成严格的等级制度 。3西欧封建社会时期，罗马教廷有至高无上的权力，农民等劳动者生活在社会的底层。4西欧封建社会时期，与教会观点相悖的思想都被称为“异端思想”；在精神和文化领域，神权凌驾一切。5 西罗马帝国灭亡后，西欧的奴隶制度结束，西欧的城市也衰落了。 10 世纪重新兴起，著名的有意大利的威尼斯，英国的牛津等。6东罗马帝国定都君士坦丁堡，此地原称拜占庭。7圣索
3、非 亚大教堂是拜占廷建筑和艺术成就的结晶。8 . 13 世纪末，奥斯曼土耳其国家在西亚兴起，15 世纪中期，他们攻陷君士坦丁堡，灭亡了东罗马帝国。三、聚焦主题合作探究探究一1、谈谈罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响。【归纳】 在整中古时期， 教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者， 还是西欧封建社会制度的精神支柱。 神权凌驾一切， 以至于后来的文艺复兴、 宗教改革、 资产阶级革命等重大事件，无不与教会有关。探究二【小组讨论】2、拜占廷帝国灭亡的原因是什么？它给我门的启示是什么？【归纳】原因：统治者无视西欧城 市出现之后悄然兴起的文因素。没 有学习其他文明的优点和长处，被历史潮流所淘汰。1名校名
4、 推荐启示：开放 容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。四、达 反 正一、 ：在每小 所列的四个 中，只有一 是符合 目要求的1在西 帝国的 墟上建立的最大的日耳曼人国家是（ A）A法 克王国B 法 西王国C拜占廷帝国D奥斯曼土耳其帝国2“我的附庸的附庸，不是我的附庸” 的局面出 于（ B）A 里 特改革之前B 里 特改革之后C 大化改新以前D 大化改新以后3基督教 生的 是（ C）A公元前6 世 B 公元前1 世 C 1 世 D 2 世 4西欧封建社会 期，在精神和文化 域凌 一切的 力是（ D）A 君 B 兵 C D 神 5拜占廷帝国就是（ C）A 帝国B 西 帝国C 帝国D 奥斯曼土耳其帝国
5、6拜占廷帝国的首都是（ B）A安卡拉B 君士坦丁堡C巴比 D 7西 帝国 亡以后， 帝国在 史上又延 了大 多少年（ C）A 500 多年B 800 多年C 1000 多年D 1200 多年二、材料 1、 下列材料 当任何人和国王的最高 主 生附庸关系 ，他或她必 跪在 主之前 ： 大人， 在 了某某采邑我成 你的 近附庸 您，保 您，反 一切人 下面是附庸 其主 履行的 依 主的召 ，必 去服 役必 去勘 土地必 做在法院成 地位上 做的一切其他事 。回答：（ 1） 以上材料是哪一地区 封建社会的写照？（西欧封建社会 期）（ 2） 地区封建制度确立于何 ？此 中国正 于什么朝代？（9 世 ，
6、宋朝）（ 3） 了材料后， 你 一地区封建社会的情况。（西欧封建社会 期，教皇和教会神 凌 一切，加 人民精神 治，残酷 制人民。）2、 下列材料材料一凡揭露教会罪 ， 神 人 ， 教廷 定的信条表示 疑都要被送上宗教 判法庭，判 异端， 以各种刑 或 死。据 西班牙异端法庭判罪的人高达38 万。材料 二9 世 一教会学校教 在 及古代作品 ： 如果我 遇到有害的，就用 利的小刀把它刮掉、削除或割去。 学校的几何学描述大地是浮在水中的一个平 ，而天 是由四根柱子支撑的穹隆。回答：（ 1） 材料一中的 异端 是指什么人？你熟悉的 异端 有哪些？（任何背离教会的 教和2名校名 推荐反对罗马教廷教义思想的人。布鲁诺等）（ 2） 材料二的教育目的是什么？（加紧思想控制）（ 3） 从材料看教会的地位如何？（是西欧封建制度的精神支柱，神权凌驾一切）五、总结梳理整合提高第 5 课中古欧洲社会一 . 等级森严的西欧封建社会二 . 西欧城市的兴起三 . 拜占庭帝国的灭亡3
