《初中七年级历史上册第四学习主题4.2南方的初步开发名师教案川教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中七年级历史上册第四学习主题4.2南方的初步开发名师教案川教版（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、名校名 推荐第 2 课南方的初步开发教案【课标要求】说出人口南迁和民族交往促进了江南开发的史实。【教学目标】一、识记与理解了解孙吴时期江南农业和手工业发展的突出成就；记住吴国卫温等人率船队到达夷洲（ 今台湾）；知道诸葛亮治理蜀国，使西南地区得到一定开发；简要了解三国到南朝政权更替的基本情况；了解东晋南朝时期南方农业和手工业的发展情况；记住建康（今南京）是南朝发政治经济中心和最大的都会。理解南方初步开发的含义以及开发的原因和条件。二、能力和方法通过对南方初步开发原因的探讨，提高学生分析和认识历史问题的能力；通过对南方开发表现发学习，培养学生归纳、概括历史现象的能力。通过对吴蜀时期和东晋南朝时期南
2、方经济发展状况的比较，培养学生运用比较方法认识问题的能力。三、情感态度与价值观1、认识人民群众在生产实践中的重要地位和作用，培养人民群众创造历史的观点。2、认识社会安定、地区之间的交流和民族团结对国家和社会经济发展的重要作用，树立维护社会安定、加强各民族团结的观念。3 、初步总结南方开发的经验与教训，认识应如何正确处理人与自然的关系。【重点难点】1名校名 推荐教学重点：南方初步开发的原因和突出表现（尤其是农业的发展）教学难点：南方开发的史实较多（农业、手工业发展的表现和相关的空间概念），容易混淆；如何理解东晋南朝时期南方经济的新发展。【授课类型】新课【教学时间】一课时【教学准备】教师制作多媒体
3、课件。【教学方法】读书指导法、讨论法、谈话法、图示法。【教具（媒体）】计算机和多媒体课件【教学过程】新课引入：（放映太湖风光片，引发学习兴趣）师：同学们刚才欣赏了南方美景，江南美景，美不胜收。 南方的美丽是我国人民长期辛勤劳动的 结晶。大家都知道南京是我国著名的大都市、文化古城，也是我国的六大古都之一。可是， 南京在汉朝时还只是一个不起眼的小县城，而到南朝时它却发展成为全国有名的大都会。 那么，南京是怎样一步一步发展起来的呢？今天我们就来一起学习江南地区的初步开发。（出示三国鼎立形势图，指图分析，引导学生认识南京的地理位置）（多媒体显示课题：南方的初步开发）学习新课：（多媒体显示第一标题）一、
4、吴蜀时期南方的开发1. （展示秦、汉时期疆域图和有关史料）2名校名 推荐 同学 看一看：我国秦 期的都城在北方 是南方？你从中 到什么呢？史料：楚越之地，地广人稀、 稻羹 ，或火耕而水耨。不待 （ ）而足无 聚而多 。是故江南以南，无 之人，亦无千金之家。”教 介 ： 段材料反映出西 南方地广人稀、耕作方式落后、交 不 达的情况。（火耕水耨）即每年春天 去 草，当作灰肥，不另施肥，然后灌水种稻，草稻并生，稻 高七、八寸，收 量很低。 大家想一想：你 得我国南方在西 展状况如何？学生 后， 教 ： 我国南方地广人稀，生 落后 （火耕水褥） ， 体落后与北方。2. 学生 本 第一目主 的内容，提示
5、学生 一 期南方开 的原因和表 。三国鼎立后， 各国 了 展自身 力，都很重 的 展， 吴 治下的我国南方地区的 和手工 展有 哪些表 ？（学生看 ） ： 荒、牛耕、稻田 量提高手工 ：越布、青瓷、造船（侯官和番禺）想一想：吴国的造船 什么 达？学生 ：适 水上交通的需要；适 江水 。（ 件 示侯官和番禺、台湾的位置及三国 模型） ： 230 年 ( 黄 二年 ) ， 派遣将 温、 葛直率 一万士兵，乘大船前往夷洲。据考 ， 个船 从章安( 今浙江 海 南) 启程，从台州湾出海， 沿海岸航行到福州、泉州，然后横渡台湾海峡，在今台南市和嘉 一 登 。登 后， 温、 葛直将台湾土著居民数千人迁往大
6、 。 是大 和台湾交通的最早 。此后， 台湾和大 的 系日益密切。由此3名校名 推荐证明台湾自古以来就是中国的领土。然而今天的台湾当局却大肆进行分裂活动，对这种分裂行径，我们是坚决不答应的。教师过渡： 吴国在大力发展生产的同时，我国西南地区， 也就是蜀国的经济发展又如何呢？诸葛亮也在呕心沥血的治理蜀国。假如你是诸葛亮，你认为如何才能治理好蜀国？（放视频，学生阅读小字思考）提示： 1、如何使蜀国的国力强盛？2、南中少数民族众多，你知道诸葛亮“七擒孟获”的故事吗？诸葛亮为什么要擒七次放七次？学生阅读教材辅栏并回答。（显示蜀锦图）诸葛亮治蜀发展了蜀国的经济，妥善的处理了民族关系，使南中得到了初步的开
7、发，成为蜀国稳定的后方。（教师过渡，引人下一目内容）三国鼎立局面结束后，西晋统一全国。但很快又走向分裂。（课件显示三国至南朝政权更替图）军阀混战三国鼎立西晋统一十六国北朝东晋南朝东晋南朝时期，我国南方的经济又有何新的发展？（多媒体显示第二标题）一、东晋南朝时期南方的开发师：东晋南朝时期，北方战乱频仍，社会经济遭到严重破坏，而南方却处于相对稳定的局面，北方人民继续大量南迁。南方的经济在这一时期有何新的发展？请同学们从农业、手工业等方面归纳。（学生看书归纳并回答）农业：广种水稻，推广麦、豆，围湖造田。历史沙龙：你认为今天在江南一带还能继续围湖造田吗？为什么？4名校名 推荐围湖造田在当时的确提高粮食
8、产量，有历史的进步性，但其弊病是恶化了自然环境，尤其是今天，随着人口的增加，人与自然更应该和谐相处。手工业：思考，东晋南朝和三国时相比，有哪些新的发展？播放视频，增加学生对南朝时期的手工业：制瓷业、造纸业等的了解。随着农业和手工业的发展，促进南方商业的兴旺和城市的繁荣。（请学生默读教材最后一部分小字，得出结论）建康（今南京）在汉朝时还只是一个不起眼的小县城，南朝时它已发展为全国有名的大都会。板书展示建康城的变化。由此可见， 建康（今江苏南京） 到我国南朝时已成为当时的政治经济中心和最大的都会。南京被称为“六朝古都”。它的变化可以说是江南地区开发的一个缩影。东晋南朝时期我国南方经济得到进一步开发
9、。为什么三国两晋南北朝时期我国的经济会有新的发展呢？（课件展示北人南迁图及史料）：为躲避战乱，从西晋末年到南朝初年，北方逃往南方的农民人数大约在90 万以上， 为北方总人数的八分之一，相当于江南本地人口的六分之一。思考：北方人民南迁的同时，会给南方带去什么？学生看书讨论，教师指导并归纳。1、自东汉末开始，为躲避北方的战乱，大量北方人南迁，给南方地区带去了劳动力和先进的农业技术。2、三国以来，南方地区战乱较少，社会秩序比较安定，为发展经济提供了良好的社会环境。3、劳动人民利用南方优越条件辛勤开发。5名校名 推荐师：三国两晋南北朝时期是我国政权分立时期，从这一时期开始，我国南方的经济就逐渐发展并赶
10、上北方。南北经济发展趋于平衡。但是总体而言， 我国南方的经济依然落后与北方。直到两宋时期，我国的经济重心最终南移。（ 展示课件：请同学们观察图片）假如你是当时的贵族，请你说说南迁后你的衣、食、住、行发生了哪些新的变化？友情提示：从衣、食、住、行、用等方面思考。可结合书上的小字。穿蜀锦、吃面食，用纸作礼物，出门坐牛车。智慧果：为什么我国这一时期政权分立，但南方经济在这一时期会向前发展呢？学生讨论归纳：社会安定、民族团结、地区的交流教师总结： 由历史可以看出，经济要发展只有社会安定，民族团结。我国当前正处于改革开放的关健时期，因此维护社会的安定和民族团结就成了艰巨而重要的任务。只有这样，我国的经济才能可持续发展。中华民族才能屹立与世界民族之林。巩固练习：1、三国时期的“南中”是（）A 、今台湾地区B、 今广东、广西一带C 、今海南岛D、 今四川南部、云南、贵州一带2、三 国时期，加速西南地区开发的国家是（）A、 蜀国B、魏国C、 吴国D、东汉3、三国时期，吴国派、率船队到达了今天的，这表明。6
