《七年级上册冀教版英语教学计划（最新编写-修订版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级上册冀教版英语教学计划（最新编写-修订版）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 20162017 学年度 第一学期 英语 科教学进度表 科目 英语 教学 班级 七年级 （3）班 教科书名 及 册 数 冀教版七年级 上册英语 上课 日期 8.26 每周 节数 5 总授课 节数 5 16 时间 周 次 起止 教材内容 (Lesson1 至 Lesson48 ） 节 数 18.25-8.28Check the students homework1 28.29-9.4Lesson1-Lesson35 39.5-9.11Lesson4-Lesson65 49.12-9.18Lesson7-Lesson95 59.19-9.25Lesson10-Lesson125 69.26-1
2、0.2Lesson13-Lesson155 710.3-10.9The National Day Lesson162 810.10-10.16Lesson17-Lesson195 910.17-10.23Lesson20-Lesson235 1010.24-10.30Lesson24 Revision5 1110.31-11.6The Mid-term Exam2 1211.7-11.13Lesson25-Lesson275 1311.14-11.20Lesson28-Lesson305 1411.21-11.27Lesson31-Lesson335 1511.28-12.4Lesson34-
3、Lesson365 1612.5-12.11Lesson37-Lesson395 1712.12-12.18Lesson40-Lesson425 1812.19-12.25Lesson43-Lesson455 1912.26-1.1Lesso46-Lesson485 201.2-1.8The End-term Exam2 备注： 2 一、教材简况： 教科书分为 8 单元，共 48 课（每单元 6 课） ，每课由两部分组成，左 面是内容丰富的课文，右面是各种形式的活动。课文内容围绕单元话题、 以主要人物的活动为主线展开。有些课里设计了 Culture Tip. Dig In, Learning
4、Tip 等小版块，它们是对课文所涉及的文化、背景、策略、知 识等方面作出的说明或拓展。 活动部分既有对语言知识的训练， 又有对语 言能力的培养，还兼具习题的特点，可以帮助教师及时、准确地判断学生 的学习情况。 每单元所附单元复习课主要分为六个板块 ： 词汇、语法、听说、综合 活动、自我评价、拓展欣赏等，便于学生们逐步熟悉英语的发音规律。 二、学生情况： 本学期我担任七年级 3 班的英语课。 绝大多数学生虽然小学阶段都学 过英语，但大部分学生的英语基础都比较差。缺少学习的主动性和热情， 自觉性也较差，相应的学习习惯也较差，对学习英语有为难情绪。针对这 些情况，在本学期的英语教学中，本人将致力于
5、： 一方面，应加强英语基 础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型的基础知 识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础 ； 另 一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语学习的兴趣,充分调动 学生的学习积极性和主动性。 三、学段目标 1 形成性评价：一月一测验，及时向学生汇报学习成绩。 2 过程性评价：加强背诵检查和听写力度。 3牢记100-150个短语及固定搭配， 认识各种词性与用法。 背会500-700 3 个常用单词，认识理解名词属格、冠词、人称代词、形容词性物主代词、 名词性物主代词和动词不定式。 四、教学重点： （一）语法知识点。 1一般疑问句及回
6、答。 2指示代词、人称代词、物主代词。 3名词复数的变化。 4方位介词。 5特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问。 6实义动词的第三人称单数及变化。 7、名词所有格。 8、一般现在时。 9、时间表达法。 （二）交际用语。 五、教学难点： 1指示代词、人称代词、物主代词的用法。 2. 实义动词的第三人称单数及变化。 3. 时间表达法。 六、教学措施： 1、体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主 动性和积极性， 激发学生的学习兴趣， 帮助学生摸索适合自己的学习方法， 了解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的能力。 2、突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语
7、的能力。 4 3、尽量使用英语，适当使用母语。 4、备好学生、课本、课标，确立最佳教案。 5、根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生 的学习欲望。 6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深刻、 透彻。 7、扩大学生的课外阅读量。增强语感，循序渐进，逐渐提高阅读理 解能力。 8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习， 择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍门。 9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层 次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。 10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分 明，讲求实效。
