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1、名校名 推荐细胞的生活需要物质和能量学习目标：1、 能说出细胞含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。2、 能够认同细胞生命活动具有物质基础。3、 通过类比、推理的方法，理解细胞中的物质和能量。初步学会画细胞结构图重点、难点提示：重点：细胞含有的物质，以及细胞膜控制物质进出；描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。理解细胞中的物质和能量。难点：细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。 （学生对于微观的知识缺乏感性的认识，难于理解。）一、情境引入：现象引入：切西瓜流出许多甜甜的汁液，
2、这说明细胞中含有什么物质？来自于细胞的哪些结构？举例说明细胞中含有什么物质？（结合吃水果时的各种口感，说出水果中含有糖、水、酸性物质等）树叶能够燃烧，说明在细胞中蕴含着能让生物进行生命活动的能量。二、自主探究，合作交流学习任务一：认识细胞中含有的物质1、实验体会：蔗糖、盐等溶于水，说明这些物质是由分子组成的。2、自学教材51 页了解细胞中物质的分类，并尝试总结：总结细胞内的物质无机物分子比较小，一般不含。分子量比较大，一般含有有机物实验探究：将一粒小麦种子，穿到铁丝上，放到火上烧，烧掉的是什么，剩下的灰是什么。学习任务二：细胞膜控制物质的进出实验探究：干种子放入红墨水中观察、分析、探讨现象和原
3、因。1名校名 推荐课件展示细胞膜的作用拓展反思：为什么海带能聚碘而不向外排出碘的呢？学习任务三：理解和认识细胞质中有能量转换器引入：联系人不吃饭挨饿的感受，体会生命活动需要物质和能量。1、引导学生对图片进行分析，得出物体的运动和生物的生活都需要能量。2、分析实验：蜡烛燃烧理解: 能量是如何转化的?从中理解加油站和汽车的发动机的作用。3、类比太阳能热水器、太阳能电池、电灯，理解叶绿体相当于加油站，线粒体相当于发动机。（对上述内容可利用课件展示。）三、系统总结：四：诊断评价1、细胞质中的能量转换器是、。2、叶绿体中的叶绿素能够吸收制造，并将光能转化为有机物的。光能叶绿体有机物（含化学能）3、如果将细胞比作汽车，线粒体就相当于，发动机靠燃烧汽油给汽车提供动力，线粒体则将细胞中的有机物当作“燃料”，在氧气的作用下，分解释放出。有机物线粒体、氧 气冬天成堆的白菜伸手摸一摸，感觉里面比较热，原因。4、为什么给危重病人吸氧、静脉注射葡萄糖？2
