《初中七年级生物上册《3.4我国的珍稀动物》名师精选教案2冀教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中七年级生物上册《3.4我国的珍稀动物》名师精选教案2冀教版（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、名校名 推荐第四节我国的珍稀动物课题：我国的珍稀动物课型：新授课教学目标：知识与技能目标：（ 1）能举例说出几种我国常见珍稀野生动物的名称和他们的生存状况。（ 2）阐明造成珍稀野生动物濒危或灭绝的原因。（ 3）说出保护珍稀野生动物的具体措施。过程与方法目标：通过尝试分析资料得出造成珍稀野生动物濒危和灭绝的原因。情感态度与价值观目标：（ 1）体验与人合作、交流及取得成果的愉悦情感。（ 2）关注我国的动物资源状况，增强保护珍稀、濒危动物的自觉性。（ 3）形成爱护动物、热爱自然、保护环境的意识。教学重点：（ 1）阐明造成珍稀野生动物濒危或灭绝的原因。（ 2）说出保护珍稀野生动物的具体措施。教学难点：
2、通过尝试分析资料得出造成珍稀野生动物濒危和灭绝的正确原因。课时：1 课时教学准备：1、教师准备教学课件：我国珍稀的动物。1名校名 推荐2、学生准备每人搜集一两种珍稀动物的图片或资料。学生教学过程：教师活动创设情境，引入新课方案一：播放一段有关珍稀动物濒临灭亡和人们保护它们的录像。方案二：展出一些教师课前搜集的珍稀动物的画片。方案三：在多媒体教室上课，演示如何上网查阅珍稀动物的资料，教师提出问题：1 我国有哪些珍稀动物？2 珍稀动物濒危或灭绝的原因是什么？3 谈一谈保护野生动物的具体措施？教师评价：对能得出正确结论的组给以表扬，对没得出正确结论的组给以鼓励。学生活动观看录象，发表见解：介绍见过的
3、、听说过的珍稀野生动物的情况。方案一：小组成员之间相互传阅课下已查阅到的有关珍稀动物的资料，各小组之间相互交换资料传阅。并讨论教师提出的三个问题。方案二：各小组选派一名代表，到讲台上来展示本小组收集到的有关珍稀野生动物的资料，做成“研究报告”、“小论文”或是“专题手抄报”等。小组学习，进一步讨论教师出示的上述三个问题。设计意图激 发 学 生 的 学 习 兴趣，让学生主动参与到课堂学习当中来，落实学生的主体地位意在体现在教学过程中教师的组织者和引导者的作用，学生的主体性作用。学会自主、共同合作、共同分享资料。学会利用先进资源进行学习的方法。意在进一步培养学生学会分析资料，得出正确结论的能力，落实
4、学生的主体地位备注建议：由于学生查资料的能力较低，课前教师需要指导学生如何查阅资料、去哪儿查阅资料教师参与学生的讨论，了解他们的认知情况，并及时给以指导。教师要特别关注那些没有参与的学生在干什么，以便及时修正和改变教学方法吸引他们参与到教学中来。教师深入到学生之中，参与他们的讨论。2名校名 推荐得出上述三个问题的答案后，可接着提问：看了这些资料后，你还有什么想法？教师评价。教师及时给以正确、公正的评价。让学生畅谈野生动物在实际生活中的用途讲述：为了保护珍稀的动物，国家颁布了法律，对捕杀珍稀动物，要进行法律制裁。为了保护珍稀的动物，国家还建立了自然保护区。在自然保护区里，不准狩猎和采伐，不准破坏
5、自然环境，使珍稀动物能很好地生存、繁殖。通过以上措施，我国的珍稀动物已在一定程度上得到了保护，有的种类数量有所增加。但是，破坏珍稀动物的事情还时有发生，我们必须大力宣传保护珍稀动物的意义，使每个人都懂得并认真做到。各小组推选一名代表，向全班同学汇报本小组的讨论结果。学生之间可相互评价。学生自由发言。学生畅谈自己的认识。讨论：怎样保护珍稀动物呢？意在通过学生展示自己的分析成果，进行交流，互相学习。学习进行正确、公正的评价。培养学生的创新意识意在培养学生对实际生活的关注， 对动物、大自然的热爱之情3名校名 推荐讨论：假如我们这个地方飞来一只受伤的珍 稀 鸟 ， 应 该 怎 么办？导入新课 1 检查
6、学生搜集的我国珍稀动物的资料或图片，对搜集资料多的同学予以表扬。2 讲述：我国动物种类很多，其中有些是非常珍贵稀少的动物。这节课，我们来认识一些我国珍稀的动物。 ( 板书课题 )学习新课1指导学生认识我国几种珍稀的动物(1) 认识大熊猫出示大熊猫的挂图。谈话：这是什么动物？观察：大熊猫是什么样的？谈话： 关于大熊猫，你知道哪些事？讲述：大熊猫又叫猫熊。它是我国特有的哺乳动物，为世界各国人民所喜爱。大熊猫体胖，长约1.5 米，身体像熊，脸像猫，所以人们称它熊猫。 大熊猫生活在2000 米 4000 米高山的竹林中， 以竹子和某些小动物为食。大熊猫生长在四川、陕西、甘肃的少数地方，目前只有1000
7、 只左右。熊猫是国家一类保护动物。 1980 年，四川卧龙自然保护区被确定为世界熊猫研究中心，专门对熊猫进行观察和研究。(2) 认识朱鹮出示朱鹮的挂图或投影片。谈话：你认识这种鸟吗？观察：朱鹮是什么样的？谈话： 关于朱鹮， 你知道哪些事？讲述： 朱鹮是目前世界上最稀少的鸟之一。雄鸟体长80 厘米，雌鸟稍小些。全身羽毛白色，飞羽粉红色。头顶、额、眼周、下嘴、脚部有朱红色，故叫朱鹮。生活在沼泽、山区溪流旁，栖息于树上。以蟹、蛙、 小鱼、田螺为食。在1981 年 5 月以前，全世界仅发现有5 只这种鸟，号称“国际保护鸟”。1981年 5 月，我国科学工作者在陕西省洋县又发现了7 只朱鹮。后来， 又孵
8、出了6 只小朱鹮，使朱鹮的总数上升到 18 只。朱鹮是我国一类保护动物，也是国际上一级濒危动物。现在我国已在陕西建立了“朱鹮群体观察站”，观察和记录朱鹮的全部生活情况。(3) 按上述方法，指导学生认识其他几种珍稀的动物扬子鳄、金丝猴、白头叶猴、羚牛、白鳍豚、黑颈鹤等。 ( 这几种动物的形态详见参考资料。 )(4)提问：现在你知道我国有哪些珍稀的动物？为什么称它们为珍稀的动物？( 有的数量极少，有的仅在我国有。)2 指导学生认识保护珍稀动物的意义(1) 谈话：你知道这些动物为什么会这样稀少吗？(2) 讲解：这些动物所以这样稀少，主要有两方面的原因：一方面是自然环境的变化，例如由于温度、 湿度等变
9、化， 大片竹林死亡， 熊猫的食物没有了， 就会造成熊猫大量的死亡。另一方面是人的乱捕乱杀、胡乱砍伐。由于以上两方面原因，它们的数量正在逐渐减少，有的已经濒临灭亡。(3)讨论：针对这种情况，我们应该怎么办？3 指导学生认识如何保护珍稀动物(1) 讨论：怎样保护珍稀动物呢？(2) 讲述：为了保护珍稀的动物， 国家颁布了法律， 对捕杀珍稀动物， 要进行法律制裁。为了保护珍稀的动物，国家还建立了自然保护区。在自然保护区里，不准狩猎和采伐，不准破坏自然环境， 使珍稀动物能很好地生存、繁殖。通过以上措施， 我国的珍稀动物已在一定程度上得到了保护，有的种类数量有所增加。但是，破坏珍稀动物的事情还时有发生，我
10、们4名校名 推荐必须大力宣传保护珍稀动物的意义，使每个人都懂得并认真做到。(3) 讨论：假如我们这个地方飞来一只受伤的珍稀鸟，应该怎么办？布置作业调查： 1 当地有哪些珍稀的动植物？2 当地有没有自然保护区？3 当地重点保护的是哪些珍稀的动植物 ？四、参考资料1保护野生动物资源我国幅员辽阔，地形复杂，气候多样，有着丰富的野生动物资源。例如: 陆栖脊椎动物1800 多种，其中爬行类300 多种，鸟类1100 多种，兽类400 多种，占世界陆栖脊椎动物种类的 10。淡水鱼已见记载的近600 种，海产鱼 1500 多种，也占世界鱼类种数的10左右。此外，还有许多世界特有的珍稀动物，如动物中的大熊猫、
11、金丝猴、扬子鳄、白鳍豚，由于我们过去对合理利用野生动植物资源缺乏认识，使我国在这方面的宝贵资源遭到了严重的破坏。由于滥捕乱杀而基本绝灭的鸟兽就有野马、高鼻羚羊、白头叶猴、白鹤、黄腹角雉等近 10 种；长臂猿、坡鹿、虎、白鳍豚、儒艮、扬子鳄、象等20 种野生动物也正处在绝灭的边缘野生生物的灭绝也是普遍的国际问题。据近两千年来记录的统计，有110 多种兽类和 130 多种鸟类， 已经从地球上消失了。2 我国部分珍稀动物简介(1) 大熊猫：亦称猫熊。哺乳动物。体肥胖，形似熊，长约1.5 米，肩高约66 厘米。眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。生活在2000 米 4000 米高山的竹林中，喜食竹子，有时也吃小动物。善于爬树，性孤独，不群栖。仅产于我国四川、陕西、甘肃的少数地方，是我国特有的珍稀动物，国家一类保护动物。(2) 朱鹮：鸟类。雄鸟体长近 80 厘米，雌鸟稍小。羽毛多是白色，有的部位粉红色，颈部有若干延长而下垂的柳叶形羽毛，额、眼周、头顶、嘴基部、跗蹠及裸露的下胫为红色。生活于
