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1、名校名 推荐第 15 课明朝君权的加强三维目标：知识目标： 通过本课的学习， 掌握朱元璋建立明朝后， 加强君权的措施。 从中央到地方，从厂卫制度到八股取士，认识明朝君主集权制度的膨胀。能力目标：通过总结明朝加强君权的措施 / 通过对八股取士的评价，提高运用辩证的观点评价历史现象的能力。情感价值： 通过对明朝君权强化和膨胀的学习， 认识到君权的加强， 有利于巩固国家的统一和稳定，但也反映了明朝社会日渐没落的历史趋势。导入新课：师：同学们请看这四张中国古代帝王像，猜猜他们都是谁？生：图一是秦始皇。生：图二是唐太宗。生：图三是宋太祖。生：图四是明太祖朱元璋。师：这四位皇帝是不是都仪表堂堂，风度翩翩呢
2、？生：不是。明太祖朱元璋长得丑。师：皇帝都有自己的御用画师，在给皇帝画像的时候画师会美化皇帝还是会丑化皇帝？生：美化。师：可见朱元璋本人比画像还要丑几分。 朱元璋长得如此丑， 固然和遗传有关系 （生笑），和后天的生活经历也有关系，谁能说说朱元璋的出身？生：朱元璋原来是乞丐。生：他还当过和尚。生：他参加了农民起义。师：从乞丐到和尚到参加起义，当皇帝之前他的生活可谓是颠沛流离，饥一顿饱一顿，先天不足后天营养不良，你说他还能长得肥头大耳吗？（生笑）然而从乞丐到皇帝，又有多少人能实现这样的人生飞跃呢？让我们带着对朱元璋的好奇一起走进明朝。探究新知：一、明太祖加强君权的措施师：请同学们阅读P88 第一自
3、然段，迅速说出明朝建立的三个要素。生：（踊跃回答）建立时间是1368 年，建立者是朱元璋，都城南京。师：历代统治者建国后都会加强对全国的统治，加强自己的权力，明太祖也不例外。明太祖即位后，首先采取了什么措施来加强君权呢？生：改革行政机构。师：明太祖是从哪几个方面改革行政机构的？请用精炼的语言来概述。生：从两个方面，一、在地方，废除行中书省，设六部。二、在中央，废除丞相，撤销中书省，由六部分理朝政。师：大家都知道，元朝建立后为了对全国实行有效的统治，实行行省制度，在地方设行省，在中央设中书省。明太祖为什么要在地方废除行省呢？生：（疑惑）师：原来行省只有一个最高官员，一个人说了算，如果此人对皇帝有
4、二心的话，那可是说造反就造反啊。 设三司之后， 财政、刑法、 军事三权分立， 三个官员平起平坐， 各司其职，互相牵制， 互不干涉，直接对中央负责。 官吏之间本就勾心斗角， 若要三人联手造反谈何容易？就这样朱元璋轻而易举的就把权力从地方收归到中央，全国军政大权， 都集中到皇帝手1名校名 推荐中。 什么明太祖 要 丞相和中 省呢？生：怕丞相 ，威 皇帝的 力。 ：丞相也叫宰相，丞相的 立始于何 呢？生：秦朝。 ：丞相是个什么 的人呢？生：一人之下，万人之上。 ：可 皇帝最具有威 力的就是丞相了。 而且在 史上相 威 皇 的事件 有 生，朱元璋 防丞相 丞相之 也在情理之中了。 丞相、撤中 省之后，
5、丞相原来做的事没人做了可不行， 做呢？生： 六部，由六部分理朝政。 ：六部 ？生：皇帝。 ： 大小事情都需要皇帝来裁决， 皇帝政 更加繁忙， 旧的 解决新的 又来了，怎么 ？生： 殿 大学士，以 。 ： ，皇帝 自己找了几个秘 ，但此 殿 大学士有 ？生：没有。 ：可是皇帝 些官 仍然不放心，又采取了什么措施？生： 立 衣 特 机构。 ： 到特 ，你 特 都做些什么呢？生：跟踪、暗 、 察、 等。 ： 衣 ？生：大臣和老百姓。 ：如果皇帝 你几点起床，几点睡 ， 吃了几个 都知道，那么皇帝的 力是不是加 了？生：是。 ：皇 得到空前的加 ，但是，如果你每天都生活在 人的 之下，你愿意 ？生：不
6、愿意。 ：因此 衣 的 立也 日后埋下了 患。 “王子犯法与庶民同罪” ，在法律面前人人平等。 衣 是否受法律的 束呢？生：不受法律 束。 ：那 衣 是不是可以 所欲 ？皇帝是不是可以 所欲 ？生： 。 ： 衣 凌 于法律之上，直接受皇帝指 ，皇 有了比法律 高的效力，君主 制高度 化。 了 底解决官 皇帝的忠 ，使他 走上官 前就在思想上完全奴化，明政府 采取了什么措施？生：用八股文考 。 ：明朝 采取八股取士的 法 拔官吏。八股取士都考什么？怎么考？生： 定考 只 在四 五 范 内命 ，考生只能根据指定的 点答卷，不准 自己的 解。答卷的文体，必 分成八个部分，叫“八股文”。 ：明末清初思
7、想家 炎武 ： “八股之害等于焚 ， 而 坏人材有甚于咸阳之郊” ，你同意 种看法 ？ 什么？2名校名 推荐生：同意。因为八股取士不准发挥自己的见解，束缚了人们的思想。师：难道八股取士就一无是处吗？我们如何正确评价八股取士？请同学们以小组为单位进行讨论。生：（讨论）生：（发言）八股取士有积极的一面，比如说规定了考试范围、文体，使考试更标准化、规范化。但也有其消极的一面，它束缚了人们的思想，扼杀了人们的创造性和创新思维，许多读书人只知道死读书，不讲求实际学问。所以我认为八股取士的消极影响大于积极影响。师：同学们分析的非常好。评价历史事件我们要学会透过现象去看本质，要学会一分为二的辩证的评价历史事
8、件，这样才能正确的认识历史。科举制度从隋朝建立到唐朝完善与发展，再到明朝的八股取士，历经1300 多年至清末被废除， 但通过考试选拔人才的形式却保留下来。请你结合自身体会说一说我们今天的考试在内容与文体上与明朝相比有哪些进步？文体方面我们可以以语文的作文为例。生：内容更丰富，知识考查的范围更广。比如我们现在学语文、数学、英语、政治、历史等。文体方面，我们写作文时往往不限制文体，而且可以真实的写出自己的感受与见解，有利于发挥我们自己的聪明才智。二、靖难之役和迁都北京师：明太祖想尽办法加强自己的权力，但是百密一疏，他还做了一项不利于加强君权的措施， 就是分封自己的子孙到各地做藩王，最终导致了一场统
9、治集团内部争夺皇位的战争靖难之役。请同学们阅读“靖难之役和迁都北京”这目的文字，回答以下问题：1、 下列哪一项不利于明太祖、明成祖君权的加强A 废除丞相B设立东厂C 分封藩王D迁都北京2、明成祖是明朝的第几个皇帝？3、明成祖夺取政权的战役叫什么？他登上皇位的过程与谁相似？4、明成祖为了加强君权采取了哪些措施？生：（回答）巩固小结：师：本课主要讲述了明朝加强君权的措施，主要讲了明朝前期哪两个皇帝的措施？生：明太祖和明成祖。师：明太祖和明成祖分别采取了哪些措施加强君权？生：明太祖：1、改革行政机构。在地方，废行省设三司；在中央，废丞相和中书省，权分六部。 2、设锦衣卫特务机构。3、八股取士。明成祖：1、迁都北京。 2、实行削藩政策。3、设特务机构东厂。师：从以上措施我们可以看出明朝前期主要从哪些方面加强了君主的权力？生：从政治和思想两方面。师： 明初统治者为了维护其封建统治的长治久安，采取了一系列的措施，对巩固明朝的统治起到了重要的作用， 一定程度上也有利于国家的统一， 但明初的这些措施， 也给明朝的统治埋下了危机。欲知后事如何，且听下回分解。3
