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1、合欢树, 史铁生,合欢树,目录,作家作品,写作风格,标题解读,课文赏析,艺术特色,史铁生,知 青 （陕北）,作 家（地坛）,1951年生于北京，1967年毕业于清华附中， 1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪 于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。自称是“职业是生病，业余在写作”。曾先后获全国优秀短篇小说奖、鲁迅文学奖， 以及各种全国文学刊物奖。,代表作：我的遥远的清平湾、我与地坛、 命若琴弦、务虚笔记等。,史铁生 漫画像,代 表 作,写作风格,史铁生的作品比较突出地表现了对于残疾人命运的关注，同时还兼有对知青生活的回忆。有的作品反映了他对社会与人生的某些带有哲
2、理性的思考，语言优美，具有很强的表现力。在小说上，他的作品大多呈现出以小说合并哲学的倾向，表现了对于生活的哲学化思索。,他的写作与他的生命完全同构在了一起，在 自己的“写作之夜，史铁生用残缺的身体，说出 了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的 苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智 的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的心。 仍旧苦苦追索人之为人的价值和光辉，仍旧坚定 地向存在的荒凉地带进发，坚定地与未明事物作 斗争，这种勇气和执着，深深地唤起了我们对自 身所处境遇的警醒和关怀。 华语文学传媒大奖年度 杰出成就奖得主史铁生授奖词,问题：为什么以合欢树为题，而不是我的母亲？,线索：串连起母亲
3、、我、孩子 情感载体：承载着母亲的爱，我的追忆。 象征意义：希望、信念、爱 （以小见大） 以物为名的散文，物中常有人、有事，是某种情感的寄托，某种精神的象征。,标题解读,合欢树，落叶乔木，伞形树冠。叶互生，为偶数。花美，形似绒球，清香袭人；叶奇，日出而开，日落而合。有“马缨花”、“绒花”之称。常象征夫妻恩爱、婚姻美满。,象征手法,象征手法：象征就是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的一种文学手法。 象征的条件：象征体和本体之间必须要有内在联系 ，也就是从本体想到象征体要有相似点、相近点 。 艺术效果：使抽象的思想、意义、概念形象化、具体化，显得更含蓄 。,1、象征物与被
4、象征物之间有着某些精神、气质或情感上的相通。 2、象征使要抒发的感情有了实物的寄托，更有深度和美感。（如旭日象征新生和希望） 3、象征是人的主观意愿赋予的，不是“与生俱来的”，并且在特定的文章、语句里可以创生或改变。如合欢树的原本象征意义（夫妻恩爱、婚姻美满）和在史铁生笔下的象征意义（母子深情）。,合欢树的象征意义,合欢树的成长经历与作者的成长经历有类似之处。合欢树是作者个人命运的写照，通过对合欢树的描写表现作者的命运的一种感悟 . 合欢树是触动作者思念母亲的载体，母亲为他牺牲太多，如果他自己不残废，母亲可能有另一种活法。合欢树融入作者对母亲无回报的惭愧之情，作者的绵绵情思与合欢树共存。 合欢
5、树是母子合欢的感情象征.,标题解读,（1）合欢树是全文的线索,（2）合欢树作为情感的象征，含蓄蕴藉，交代了树的来历和成长，渲染了母子情深，隐含着合家欢愉的期望。,（3）借写树来忆人、写情,(2)行文方式：闲笔不闲。,合欢树艺术特色：,（1）语言：平淡中见深沉。,（3）手法：运用象征的手法，对于作者，合欢树是母亲活在人世的见证，是母亲芳泽的化物。,（4）以时间为线索，衬出母爱的高尚和伟大。,课文赏析,开篇： 世间最伟大，最无私的爱就是母爱，奉献和牺牲是母爱这两个字眼丰富内涵中最动情和闪光的部分。正是这种博大深厚的爱的力量，繁衍传承了生生不息的人类社会和万物生灵，谱写出永恒不朽、传诵不衰的爱的诗篇
6、和情的乐章。,漫漫人生旅程，正是无私奉献的母爱，教会我们用心去关爱他人，关爱社会，关爱世界，也正是母爱这种惊天动地的力量，激励我们摒弃自私和怯懦，用爱心拥抱真善美的生活，一步步走向成熟和成功。可当我们长大参加工作后却常常忽视了这份爱，母亲的唠叨也常常使我们厌烦。,母爱如山，如山的伟大，如山的 崇高，如山的厚重母爱是原 点情感，理解了母亲的爱，我们 才能爱人爱己，才能让爱迸发出 光辉，照亮我们未来的路！ 梁晓声活下去的动力,合欢树是谈什么内容的文章？,在缓缓流逝的时间长河中，总有一些记忆像卵石般沉淀下来，压迫着人们的心灵，改变着人生的轨迹。母爱，对于史铁生来说，就是这样的一份沉甸甸的记忆卵石，它
7、无时无刻不在，也无时无刻不在影响着他的生活，他对人生的感悟，乃至他人生的独特航程散文合欢树就相当真实地记录下了这一切。,表现母爱 歌颂母爱 怀念母亲,母亲生前没给我留下什么隽永的格言和要我 恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的 命运、坚韧的意志和毫不张扬的爱，虽时光 流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。 史铁生我与地坛,请正确朗读下列词语,qing f xn ji 呛 敷 熏 灸 qin gung hung sh 虔诚 瞎逛 惊惶 侍弄,阅读、复述文本内容：,请在文章中划出最能打动你地方？（品读母子交融的浓浓深情及写作手法的运用）,交流总结：母子间相互间关爱是从哪些方面体现的？,（1）给“我”治
8、病： “为了我的腿，她头上开始有了白发”；, “母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱，她总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或者是洗、敷、熏、灸。”“母亲惊惶了几个月，昼夜守着我。”,（肖像描写）,（动作描写）, “再试一回，不试你怎么知道会没用？”,（2）为“我”借书：“她到处去给我借书” （3）推“我”去看电影：“顶着雨或冒了雪推我去看电影” （动作描写） （4）鼓励“我”好好写作：“你小时侯的作文不是得过第一？”“跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作。”,（语言描写）,我（心理） 母亲（细节、语言） 二十岁我双腿残废 母亲全副心思放在 给我治病上 颓废、
9、沮丧 每一回都虔诚地抱着希望 （秋天的怀念） 以后我选择写作 “那就好好写吧” 另走新路 抱着希望 三十岁我小说发表 母亲不在人世 喜悦中的遗恨,“我”在母亲的希望中成长,Q.通过这些细节描写，表现了怎样的一种母爱？,母爱是无条件的，无私无怨、坚强执着、宽厚仁慈、牺牲自我,文章以时间为线索。,Q2：说说看作者写了人生中几个年龄段“我”和母亲的哪些事情？从中我们能看出些什么？,年龄 “我” 母亲 十岁 作文获奖 年轻美貌 热爱生活 调皮活跃 童心未泯 争强好胜 二十岁 双腿残废 早生华发 全副心思 为我治病 心灰意冷 隐忍退让 励我写作 抱着希望 三十岁 小说发表 不在人世 思念感怀,谈自己作文
10、获奖 做”蓝地白花的裙子“,年轻好强 爱美,有了白发 全副心思在看病上 ”怎么会烫了呢？“,已不年轻 变老,尽力忘掉我的腿： 到处借书 顶着雨雪看电影,抱着希望 支持儿子,小说发表 母亲已不在,Q.关于“我”在一次作文竞赛中得了第一的事，母亲在“我”十岁和二十岁时有何不同的表现，作者为什么要写这件事？,(1)母亲表现的不同 十岁那年，母亲没有表扬“我”，而是急着跟“我”说她自己小时候作文做得还要好，还说“我那时可能还不到十岁呢”，这让“我”听得扫兴，就装着根本不注意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛；二十岁，“我”的两条腿残废了，对治好“我”的腿终于绝望的时候，发现我在写小说，母亲旧话重提，
11、“你小时的作文不是得过第一”。,(2)作者为什么要写这件事？,形式：先抑后扬的表现手法。由于“我”的境遇不同，因此目的和用意也就很不一样。对于年少的心高气傲的急切期待母亲表扬的孩子来说，一瓢冷水可以让孩子冷静，不至于骄傲、自满；对于因残疾而绝望的青年，母亲旧话重提，以此鼓励“我”振作精神，把写作的路走下去，以获得生的勇气和尊严。 内容：通过这件事可以看出，至今还在缠绕着“我”的既有母亲的慈爱、教子之道，还有母亲的美丽和悲伤。正是这一切的一切，才使我在母亲去世多年后仍对她无法忘怀。,想一想,分析课文内容理解母亲行为！,1.作文竞赛（十岁那年）第1自然段,“年轻”“聪明”“最好看”“热爱生活”,母
12、亲：,“我”：,“扫兴”“故意笑”“装作”（倔强 好强 怄气）,不理解,想一想,1）一心给“我”治病,母亲：,“我”：,对于治病丧失信心、绝望,不理解,2.“我”双腿残废后（二十岁）第23自然段,分析课文内容理解母亲行为！,2）鼓励“我”好好写作,3）为“我”借书、推“我”去看电影,想一想,母亲：,“我”：,小说发表，获奖成名,深深的思念与愧疚,3.小说发表（三十岁）第412自然段,分析课文内容理解母亲行为！,早逝 “心里太苦”“受不住”,（子欲养而亲不待）,片断1：10岁少年时,顽皮的，并不理解母亲对自己才能的肯定,片断2：20岁双腿残废时,自暴自弃，一心只想写小说来填补空虚，忽略了母亲痛苦
13、心焦如焚，以及承受着的加倍痛苦,片断3：30岁获奖成名后,虽小说获奖，母亲却已永远“离去”写出了对母亲的理解和深深地思恋和怀念,通过这些事表达了怎样的思想感情？,通过这些事表达了母亲对我的爱及我对母亲深切的怀念和最终的理解。,母亲本是一位美丽、聪明、能干而幸福的女性。她“聪明”，她是“世界上长得最好看的女的”，她童心未泯地和儿子比较童年的作文并被儿子“气得够呛”，她兴趣盎然地为自己缝制“蓝底白花”裙子，她有喜欢花花草草的生活情趣，她有把合欢树误认为含羞草、将其带回家中，并悉心“侍弄”的闲情逸致，等等，所有这些不仅生动地勾勒出一位活泼开朗，热爱生活，聪明美丽的慈母形象，而且从侧面表现出母亲曾经幸
14、福美满的生活状态。,母亲形象,然而，儿子双腿残废的意外事件给母亲带来了沉重的打击，并彻底改变了她的人生轨迹。几年之间，母亲白发丛生迅速衰老，养花种草、打扮妆饰的“闲情逸致”完全被救治儿子的奔波劳累所替代：她把“全副心思却还放在给我治病上”，“到处找大夫”，“打听偏方”，找来各种各样“稀奇古怪的药”，“花了很多钱”，采用“洗、敷、熏、炙”等多种手段，悉心照顾儿子的身体，她还要安慰、鼓励儿子坚定信念、坚持治疗、坚强生活。当所有的药物治疗都宣告无效、“终于绝望”之后，母亲又把全副的心思和最后的希望转移到鼓励、帮助儿子写作方面，多方奔走为儿子借书，顶风冒雨推着儿子去看电影。,母亲形象,然而，当儿子的写
15、作终于取得成功、获得盛誉的时候，可怜而善良的母亲却已长眠地下，没能分享到儿子成功的喜悦。 可以说，双腿残疾是儿子的悲剧，更是母亲的灾难，改变了儿子的生活，也彻底改变了母亲的命运和性格。这是文章所构筑的第一个波澜，作者通过快镜头的方式，对母亲几十年的生活进行了回放，突出了一个“变”字，而隐含在这“变”字后面的则是浓浓的母爱。,母亲形象,Q：浏览全文，根据合欢树出现前、出现后的顺序把文章分成两部分。说说你认为这篇文章的主题是什么？,参考答案： 分段分到第六段“我摇车离开那儿，在街上瞎逛，不想回家。” 前面部分写母亲生前的事，后面部分写母亲逝世后的事；前者以写“人”为主（实写），后者以写“树”为主（
16、虚写）。 主题是母爱。全文“无处不在写母爱”。,时间,母亲,合欢树,那年 第二年 第三年 又过一年 再过一年,“含羞草” 没有发芽 长出叶子 茂盛了 移出盆 开花,在路边挖回来 不舍得扔掉 常去侍弄它 栽在地上 ,作者为什么在这里花了大量的笔墨写合欢树的来历以及母亲悉心培育它的过程？ 它有什么象征意义？,在母亲眼中,合欢树=儿子,在儿子眼中,合欢树=母亲,亦子亦母合欢树,一枝一叶总关情,合欢树是触动作者思念母亲的物，它是母亲活在人世的见证，是母亲生命呈现的另一种方式。, 合欢树=亲情的象征，是合家欢乐（树的名字的意义）的象征。 合欢树=当年母子“合欢”的人间见证，是母亲恩泽的一个生命。 合欢树=母亲对儿子的希望,合欢树是作者个人命运的写照 。母亲把对儿女的疼爱
