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1、名校名 推荐第三节模块学习一：我会自学探索男女染色体的差异1、看图说出男女各有多少条、多少对染色体？2、找出男女染色体有哪点明显不同？3、推测男女不同性别可能与那对染色体有关？（在图中圈出）4、写出自己及父母体细胞的染色体组成。父亲：母亲：自己：模块学习二：我会分析人类染色体的传递我会写（在圈中写出染色体组成）模块学习三： 我会合作人类的性别决定我们分析：在下图中的横线上填上合适的内容人类性别决定示意图1、通过你的分析，你认为生男生女的奥秘何在？2、你推测出的男女性别比例是多少？我们探究 :一、提出问题生男生女的机会均等吗？1名校名 推荐二、作出假设。三、制定计划（ 1）本实验准备了两个布袋，
2、分别注明“母亲”和“父亲”（ 2）“母亲”布袋内装有10 个红糖果，“父亲”布袋内装有红、黄糖果各5 个。（ 3）分别从“母亲”袋和“父亲”袋中各取一个糖果，如果两个糖果都为红色，则表示所生“孩子”为女孩；如果一个是红糖果，一个是黄糖果，则表示所生孩子为“男孩”。记录你所得到的后代性别。（ 4）重复取 10 次。温馨提示： 1、每完成一次组合后，将摸出的糖果再放回袋内。2、切记：随机摸取。四、实施计划：按照计划，分组按步骤完成探究活动，并将记录的结果进行统计整理。最后统计男孩和女孩的总数，并算出比例。男孩女孩男：女比例五、实验结论。六、表达和交流（ 1）你们小组在什么情况下能产生“女孩”？什么
3、情况下能产生“男孩”？（ 2）有一对夫妇生了一个女孩，你知道这个女孩的性别是在什么时候决定的？（ 3）每完成一次组合后，为什么将摸出的糖果放回袋内？我们思考：全国大陆六次人口普查统计结果：时间次数人口总数（亿）男：女1953 年第一次5.82107.6： 1001964 年第二次6.95105.5： 1001982 年第三次10.08106.3： 1001990 年第四次11.34106.6： 1002000 年第五次12.66106.7： 1002010 年第六次13.71105.2： 1001、从表中你能读出什么信息？2、男女比例是否和理论比值相同，为什么？考考你：1、胎儿的性别决定是在( )A胎儿出生时B受精卵形成时C 胎儿发育时D 受精卵分裂时2、人类卵细胞中含有的染色体数是（）A 44 条 +XYB 22 对 +XYC 22 条 +XD 44 条 +XX3、一对夫妻生了一个漂亮的小女孩，该小女孩细胞内决定性别的是（）A细胞膜B细胞质C Y 染色体D性染色体4、如果一对夫妇第一胎生了一个女孩，那么第二胎生一个男孩的几率是（）A 50%B100%C 75%D25%2
